1、,童年是每一個(gè)人一生中最難忘的時(shí)光，在你的記憶深處有哪些有趣的記憶呢？,導(dǎo)入,冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì),從課題的三個(gè)詞中你仿佛看到怎樣的畫(huà)面？,聯(lián)想到：冬日的暖陽(yáng)，一隊(duì)隊(duì)的駱駝，清脆的駝鈴，好奇的孩子,作者簡(jiǎn)介,林海音:,原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商，林海音于1918年3月18日生于日本大版，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占，其父林煥父不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長(zhǎng)大。 1948年8月同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣 林海音的創(chuàng)作是豐厚的。訖今為止，已出版十八本書(shū)。窗、蕓窗夜讀、剪影話文壇、冬青樹(shù)、燭心、城南舊事、春風(fēng)、曉云等。,讀一讀文后的資料

2、袋,氈帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉襖 袍子 傻事,zhn xi j ju m,m o po sh,我會(huì)讀,氈帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 夾襖 袍子 傻事,氈帽 卸煤 咀嚼 交錯(cuò) 幼稚 沙漠 寂寞 棉襖 傻事 駝絨 袍子 想念 系鈴鐺,用自己的方式朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)作者告訴我們哪幾件童年的趣事？分別在哪些段落？并在小組交流。,四件趣事,看學(xué)駱駝咀嚼 想象駱駝鈴鐺 想幫駱駝剪毛 詢(xún)問(wèn)駱駝去處,冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì),想想：上節(jié)課我們了解了小英子童年的那幾件童年趣事？,細(xì)讀課文,再讀一讀這幾件趣事，把你最喜歡的一件反復(fù)的朗讀，并說(shuō)說(shuō)你的感受。,我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙

3、，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。,1、駱駝是怎樣吃草的？ 2、“咀嚼”一詞是什么意思？ 3、這是一個(gè)怎樣的小女孩？,承上,老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼；總會(huì)到的，總會(huì)吃飽的。,由駱駝吃草的態(tài)度我想到了 做人做事什么樣的道理？,啟下,駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，“鐺、鐺、鐺”地響。,爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類(lèi)給它帶上鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，知道那是有人類(lèi)在保護(hù)著，就不敢侵犯了?！安皇堑模?！它們軟

4、軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，你不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人類(lèi)，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。,我和爸爸的說(shuō)法有什么不同呢？你更喜歡 哪種說(shuō)法？ 這又是一個(gè)怎樣的小女孩？,爸爸對(duì)于我的說(shuō)法態(tài)度怎樣？,爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許你的想法更美些。”,爸爸為什么會(huì)笑呢？,找出你覺(jué)得有趣的句子，由此看出我對(duì)駱的什么樣的情感？,冬天快過(guò)完了，春天就要來(lái)，太陽(yáng)特別地曖和，暖得讓人想把棉襖脫下來(lái)。可不是么？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。我真想拿把剪

5、刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。,我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。,1、分角色朗讀。2、結(jié)合上文思考，除了問(wèn)駱駝哪去呢，還問(wèn)了什么？3、猜想作者還會(huì)問(wèn)關(guān)于駱駝的什么問(wèn)題？4、這一段有趣的對(duì)話體現(xiàn)了小女孩對(duì)駱駝的之情。,夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽?zhuān)?“夏天它們到哪兒去？” “誰(shuí)？” “駱駝呀！” 媽媽回答不上來(lái)了，她說(shuō)： “總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！”,作者現(xiàn)在還會(huì)做以前那樣的傻事嗎？從哪段可知道？,夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去

6、不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。,這句話表達(dá)了作者對(duì)童年的,為什么要寫(xiě)城南舊事呢,可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧。就這樣，我寫(xiě)了一本城南舊事。,說(shuō)說(shuō)上段中“童年一去不還 ”與本段中“童年重臨于我的心頭” 的意思。,我默默地想，慢慢地寫(xiě)?？匆?jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)見(jiàn)，聽(tīng)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。,“童年一去不還了”是說(shuō)童年的幼稚和故 事都不在了，但那些美好的日子永遠(yuǎn)留在記 憶里，看見(jiàn)駱駝隊(duì)便又回想起來(lái)。,夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了， 駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。,這句話表達(dá)出作者 的眷戀。 讓我們感受到她對(duì) 的感

7、嘆。,對(duì)童年,時(shí)光流逝、物是人非,我默默地想，慢慢地寫(xiě)?？匆?jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)見(jiàn)，聽(tīng)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。,在回憶中作者發(fā)現(xiàn) 表達(dá)出作者對(duì)童年的,童年的一切，并沒(méi)有走遠(yuǎn)，,讓她懷念不已、回味不已，,眷念。,看看城南舊事的電影或書(shū)。 描寫(xiě)童年趣事的好段,拓展延伸,描寫(xiě)童年趣事的好段,記憶的長(zhǎng)河里，有著數(shù)不清的往事，歡樂(lè)的，悲傷的，驚訝的，可笑的它們雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定會(huì)成為我 的珍藏。 童年的生活既漫長(zhǎng)又短暫，那閃動(dòng)在我記憶海洋中的浪花究竟有多少?。∑渲杏幸欢涫刮易铍y忘，因?yàn)樗俏彝昀镒钣腥?、最調(diào)皮的一朵浪花。,每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都