1、課題2 氧氣,第二單元 我們周圍的空氣,學練優(yōu)九年級化學（RJ） 教學課件,有一種物質(zhì)為人間的美景默默的做出了巨大的貢獻，你知道它是誰嗎？,1.了解氧氣的物理性質(zhì) 2.知道氧氣的化學性質(zhì)，知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧 化反應 3.初步認識氧化反應、化合反應的概念,學習目標,1.氧氣不易溶于水，魚兒為什么能在水中生存呢？ 2.登山運動員在攀登高山為什么要帶氧氣袋？,無色、無味、氣體,比空氣略大,不易溶于水,氧氣 液氧 固態(tài)氧 （無色） （淡藍色） （淡藍色）,三態(tài)變化,-183,-218,思考：集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮氣？,1.木條在氧氣中燃燒,氧氣能支持燃燒。,

2、2.硫的燃燒,黃色 固體,微弱的淡藍色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體,明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味 的氣體,3.碳在氧氣中燃燒,黑色 固體,發(fā)出紅光,放出熱量，生成無色氣體,發(fā)出白光,放 出熱量，生成無色氣體,4.鐵絲的燃燒,銀白色 固體,不燃燒,劇烈燃燒， 火星四射， 放出熱量， 生成黑色 固體。,（1）實驗時需要將鐵絲繞成螺旋狀,你認為可能的原因是什么? （2）為何要待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？ （3）在做這個實驗時,底部應放少量的水或鋪一層細沙,為什么?,物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒相比，現(xiàn)象是否一樣？這說明了什么？,物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中

3、的氧氣反應，反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。,紅磷、氧氣,硫、氧氣,鐵、氧氣,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三鐵,思考：上述幾個變化中，有什么共同的特征？,化合反應：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應。,氧化反應：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應。 緩慢氧化：進行得很慢，不容易被察覺的氧化反應叫緩慢 氧化。,一、氧氣的物理性質(zhì),二、氧氣的化學性質(zhì) 1.與木條反應 2.與硫反應 3.與木炭反應 4.與鐵絲反應,三、化合反應與氧化反應,判斷下列反應是化合反應還是氧化反應。,石蠟 + 氧氣 二氧化碳水,點燃,鋅 + 鹽酸 氯化鋅氫氣,思考:在什么情況下，一個反應既是化合反應又是氧化反應？,1.2008年9月27日，我國航天員成功完成了太空漫步。為解決航天員的呼吸問題，艙外航天服應能提供的物質(zhì)是（ ） A.氮氣 B.水 C.氧氣 D.二氧化碳,C,知識與拓展,2.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述錯 誤的是( ) A.通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體 B.氧氣可以燃燒，燃燒時放出大量的熱 C.化學性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學反應 D.某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒,B,知識與拓展,3.下列說法錯誤的是（ ） A木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體 B硫在空