【高優(yōu)指導(dǎo)】高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題綜合2 近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭和民主革命 人民版_第1頁
【高優(yōu)指導(dǎo)】高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題綜合2 近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭和民主革命 人民版_第2頁
【高優(yōu)指導(dǎo)】高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題綜合2 近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭和民主革命 人民版_第3頁
【高優(yōu)指導(dǎo)】高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題綜合2 近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭和民主革命 人民版_第4頁
【高優(yōu)指導(dǎo)】高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 專題綜合2 近代中國維護(hù)國家主權(quán)的斗爭和民主革命 人民版_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、專題綜合,一,二,三,一、對(duì)列強(qiáng)侵華的基本認(rèn)識(shí) 1.從發(fā)動(dòng)者看:侵華國家從一國到多國,再從多國到一國;從地域上看,由以歐洲列強(qiáng)為主到以日美為主,這反映了近代國際關(guān)系由以歐洲為中心到向兩側(cè)轉(zhuǎn)移的變化。 2.從列強(qiáng)侵華的目的上看:最終目的是獲取最大的經(jīng)濟(jì)利益。不平等條約規(guī)定的開埠通商、協(xié)定關(guān)稅、資本輸出等,都是這一根本目的的具體體現(xiàn)。 3.從列強(qiáng)侵華的影響看:一方面,造成了中國的貧窮落后,阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展;另一方面,沖擊了中國舊的經(jīng)濟(jì)和政治秩序,擴(kuò)大了中外交流的范疇和規(guī)模,客觀上有利于中國社會(huì)的進(jìn)步。,一,二,三,二、抗日戰(zhàn)爭的特點(diǎn) 1.以國共合作為基礎(chǔ),包括全國各階級(jí)、各民族參加的一

2、場民族戰(zhàn)爭。 2.既是反法西斯戰(zhàn)爭,又是民族解放戰(zhàn)爭。 3.兩個(gè)戰(zhàn)場、兩條戰(zhàn)線的并存是顯著特點(diǎn)之一。兩個(gè)戰(zhàn)場互相配合,相互依存,貫穿始終。 4.中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中起了中流砥柱的作用。中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)并作出巨大讓步,最終促成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立,制定并貫徹了全面抗戰(zhàn)路線和持久戰(zhàn)方針,堅(jiān)持?jǐn)澈罂箲?zhàn)始終不動(dòng)搖,決定性地消耗了日軍的力量。 5.以弱勝強(qiáng),是中國人民近百年來第一次取得反帝斗爭的完全勝利。 6.持久戰(zhàn)。抗日戰(zhàn)爭是經(jīng)歷了防御、相持、反攻三個(gè)階段的長達(dá)八年的持久性反侵略戰(zhàn)爭。,一,二,三,三、國共關(guān)系發(fā)展演變的階段特征、原因及結(jié)果或影響,一,二,三,(1)對(duì)圖片要“四審”:一審圖片反映的時(shí)間

3、和空間信息,準(zhǔn)確界定答題范圍;二審圖片反映的歷史事物的實(shí)質(zhì)和特征,明確答題方向;三審圖片的關(guān)鍵信息,明確其內(nèi)涵和外延;四審多幅圖片間是否有明確的聯(lián)系與變化,確定各圖片與題干的關(guān)系。 (2)對(duì)被選項(xiàng)要“三判”:一是判定每一個(gè)被選項(xiàng)是否符合圖片所反映的史實(shí),排除與之相悖的選項(xiàng);二是判定各被選項(xiàng)是否符合題干要求,排除與題干要求不符的選項(xiàng);三是判定各被選項(xiàng)是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系,排除與題干無關(guān)的選項(xiàng)。,(3)對(duì)圖片和文字要“二補(bǔ)”:一是要以圖補(bǔ)文,因?yàn)橛行┬畔⒃谖淖种薪淮牟幻鞔_,卻在圖片中給出了補(bǔ)充,這可能是判讀信息的關(guān)鍵所在;二是要以文補(bǔ)圖,這是圖片題最主要的一種信息提供方式,因?yàn)榇蠖鄶?shù)圖片不可能全面地展示相關(guān)信息,這就需要通過題干文字或圖片名稱來給予補(bǔ)充說明,這是判讀信息最不該忽視的地方。通過圖文信息的互補(bǔ),提煉出完整的考查信息,以準(zhǔn)確解答。,例題下圖是淞滬會(huì)戰(zhàn)時(shí)的一幅宣傳畫(圖下方文字,從右至左是:喚起民眾、訓(xùn)練民眾、組織民眾),下列對(duì)該畫主旨概括準(zhǔn)確的是() A.堅(jiān)決抗戰(zhàn) B.武裝抗擊 C.全民族抗戰(zhàn) D.抗戰(zhàn)必勝,解析:本題旨在考查中國軍民的抗日戰(zhàn)爭,題眼是“淞滬會(huì)戰(zhàn)”“喚起民眾、訓(xùn)練民眾、組織民眾”。題干中的信息不能表達(dá)出堅(jiān)決抗戰(zhàn)的觀點(diǎn),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;題干中的信息也不能表達(dá)武裝抗擊的觀點(diǎn),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;題干中提到“喚起民眾、訓(xùn)練

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論