1、新人教版小學三年級數(shù)學上冊第七單元主講稿新人教版小學三年級數(shù)學上冊第七單元主講稿 分數(shù)的初步認識分數(shù)的初步認識 【教學內容】 本單元主要教學幾分之一、幾分之幾的認識，簡單的分數(shù)加、減法。 【教材解讀】 這部分教材是在學生掌握了一些整數(shù)知識的基礎上初步認識分數(shù)的含義， 從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展。無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法 上，分數(shù)和整數(shù)都有很大差異。學生初次學習分數(shù)會感到困難。因此，本單元 主要是創(chuàng)設一些學生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實情境，并通過動手操作，幫助學生 理解一些簡單的分數(shù)的具體含義，給學生建立初步的分數(shù)概念，為進一步學習 分數(shù)和小數(shù)打下初步的基礎。 考慮到兒童的年齡特點和接

2、受能力， 本單元在分數(shù)的范圍上進行了一定的控 制，只出現(xiàn)常見的分母比較小的分數(shù)（分母一般不超過10）。在編排上為了適 應兒童的認知規(guī)律，先認識幾分之一，再認識幾分之幾。所有這些措施都是為 了便于學生更好地理解分數(shù)的含義，本單元安排的分數(shù)大小的比較和分數(shù)的加 減法，其目的也是如此。 【課標要求】 1.能結合具體情景初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。 2.會計算同分母分數(shù)（分母小于 10）的加減運算。 【教學目標】 1使學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。知道分數(shù) 各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。 2會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。 3在理解分數(shù)意義的基礎上，使學生學

3、會解決簡單的有關分數(shù)加減法的實 際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。 【教學重難點】 重點：1使學生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。知道分 數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。 2會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。 難點：在理解分數(shù)意義的基礎上，使學生學會解決簡單的有關分數(shù)加減法的實 際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。 【學情分析】 在學習本單元之前，學生在實際生活中已接觸到分數(shù)的相關知識，如切西 瓜、分餅等，大概知道分數(shù)是怎么回事。但學生年齡小，理解能力差。所以， 在教學中我們應從學生的原有認知基礎出發(fā)，讓學生運用平日積累的生活經(jīng)驗 和認知體驗，動手“創(chuàng)造”分數(shù)，在討論交流活動中學習新知，

4、目的在于想充 分展示新知的趣味性和奧妙無窮，讓學生一接觸到就能喜歡上，從而萌發(fā)進一 步探究的欲望。 【教學建議】 1創(chuàng)設豐富的數(shù)學學習情境，幫助學生學習分數(shù)的有關知識。 從整數(shù)到分數(shù)，對學生來說是認知上的突破，為了給學生搭建突破的臺階， 教材提供了豐富的貼近學生實際，學生感興趣的現(xiàn)實情境，讓學生在熟悉的情 境中感悟分數(shù)的含義。如單元主題圖，通過學生喜愛的“游樂園”情境，出示 五個與分數(shù)學習有關的小情境，來展示本單元將學習的主要內容，并且后面一 些例題的情境也是從主題圖抽取出來的，使學生在一個比較完整的情境中學習 數(shù)學，提高學習興趣。教學時，教師可以充分利用教材提供的素材，或者創(chuàng)設 一些更加適合

5、兒童的情境，幫助學生理解分數(shù)的含義，掌握有關分數(shù)的知識。 2加強數(shù)學實踐活動，讓學生主動建構數(shù)學知識。 學生對數(shù)學知識的學習，不是被動接受，而是主動建構，而動手操作對學生 的建構有著積極的促進作用。教材提供了充分的動手實踐的機會，讓學生在動 手、動腦、動口的過程中，體會分數(shù)的含義。如，在認識幾分之一時，給出分 數(shù)的概念后，即刻讓學生折出一張正方形紙的14，進一步體會幾分之一的含 義。教學時，教師要根據(jù)所學知識的特點，組織相應的數(shù)學活動，讓學生通過 操作、比較、推理、交流等活動，主動建構數(shù)學知識。 【課時安排】 本單元可用 5 課時進行教學。 【問題研討】 在小組合作學習過程中，學生間應該形成良好的互助、互動的關系。但在小