1、秋季最新初中三年級(jí)化學(xué)教育工作計(jì)劃我認(rèn)為新課程的根本目的不在于教師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)了多少。因此，教學(xué)中要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生能力的教育內(nèi)容大膽放手，讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)。落實(shí)新課程理念，把握命題的主要主題。關(guān)注社會(huì)和生活，學(xué)習(xí)應(yīng)用。在教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生思維方式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室技術(shù)，提高學(xué)生應(yīng)試水平，從生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會(huì)理念，擴(kuò)大化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、科學(xué)技術(shù)之間的聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)生化學(xué)思維，進(jìn)行有效教育。這個(gè)學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)二班的化學(xué)教學(xué)，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)可以看出，這些學(xué)生的基礎(chǔ)高度不均勻，學(xué)生的問題分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力嚴(yán)

2、重不足。特別是相關(guān)的知識(shí)擴(kuò)張和知識(shí)綜合能力方面不好，學(xué)生的反應(yīng)能力弱。由于沒有梳理知識(shí)，學(xué)生們落伍了，同時(shí)學(xué)生們面臨升學(xué)和升學(xué)的雙重壓力等，很多學(xué)生產(chǎn)生了厭倦學(xué)習(xí)的心理。這學(xué)期我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了難度合適的課外練習(xí)，加強(qiáng)了基礎(chǔ)，為復(fù)習(xí)高級(jí)中學(xué)入學(xué)考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，讓學(xué)生在探索實(shí)踐中培養(yǎng)自己的聰明和智慧。以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，創(chuàng)立以學(xué)生為主體、以學(xué)生為主體的創(chuàng)新型教學(xué)，在學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)思考，學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)開動(dòng)腦筋的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)

3、特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，重點(diǎn)突出。作為學(xué)生生活中不可缺少的實(shí)際知識(shí)引入，在學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)的同時(shí)，有計(jì)劃地插入了基本概念、基本理論和規(guī)律。這樣將教材內(nèi)容的理論與實(shí)際相結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見化學(xué)問題的能力，也有助于分散基本概念和基本理論，減少學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了便于教師分配教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握，各章教材的篇幅較短，重點(diǎn)比較突出。第二個(gè)特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了基于實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力要求，每一塊都有很多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探索，同時(shí)也注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。九年級(jí)下冊(cè)的教育內(nèi)容共由5個(gè)單元組成。其中第8單元：金屬和金屬材料。介紹了金屬的物理特性、化學(xué)性質(zhì)、金屬的冶煉、金屬資

4、源的保護(hù)以及化學(xué)方程式計(jì)算中雜質(zhì)問題的計(jì)算。第9區(qū)：溶液。介紹了溶液的形成、溶解度及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。第十單元：酸和堿。介紹了一般的酸堿及酸堿中和反應(yīng)。第11單元：鹽和肥料。介紹了生活中常見的鹽和化學(xué)肥料。第12單元：化學(xué)與生活。介紹了人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、化學(xué)元素和人體健康及有機(jī)合成材料。每個(gè)團(tuán)員的素材基本上接近生活，接近現(xiàn)實(shí)。教師靈活運(yùn)用教材，將使學(xué)生感到化學(xué)源于生活，為生活服務(wù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。每個(gè)單元基本上體現(xiàn)了以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的方式通過個(gè)性概括共性的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)順序表后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鐵、鎂、鋅等金屬不僅能與酸反應(yīng)，能替換酸中的氫，還能在金屬活動(dòng)順序表中，氫前

5、面的金屬能與酸反應(yīng)，能替換酸中的氫。另外，介紹復(fù)分解反應(yīng)時(shí)，首先通過典型的反應(yīng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng)的特征和發(fā)生條件，然后通過酸鹽溶表及復(fù)分解反應(yīng)的條件，判斷溶液中的兩種物質(zhì)是否能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特征，使用不熟悉的化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算等。因此在下一本書的教學(xué)中教師不僅要重視知識(shí)教育，還要培養(yǎng)學(xué)生分析歸納、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。1.理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際、自然、社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際聯(lián)系在一起，使學(xué)生的生活實(shí)際可以學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生初步利用化學(xué)知識(shí)說明或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題。2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些茄子化學(xué)

6、基本概念和原理，學(xué)習(xí)一般元素和化合物的基本知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技術(shù)，了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和科學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生的手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步利用化學(xué)知識(shí)說明或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問題，逐步發(fā)展自己的實(shí)踐操作和能力。觀察和分析問題的能力。4.針對(duì)期中考試改革的新趨勢(shì)，把握期中考試改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)期中考試和答案的各種技巧。5.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。五、教學(xué)方法和措施1.根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力，在現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)，讓他們從學(xué)會(huì)過渡到學(xué)習(xí)。2.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自行學(xué)習(xí)。3、

7、幫助學(xué)生完成初中化學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)換。我們要搞好初中化學(xué)教育，在教學(xué)進(jìn)度上抓緊下課，早點(diǎn)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取升學(xué)，渡邊杏。教學(xué)中要經(jīng)常向?qū)W生滲透化學(xué)學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的初步化學(xué)思維能力。請(qǐng)幫助學(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。根據(jù)科舉九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生心地輕浮，目光短淺，平時(shí)不重視教材的基礎(chǔ)知識(shí)，甚至連課后問題都不屑一顧，反而埋頭于各種問題書和難題，有些人連最基本的和諧價(jià)錢、化學(xué)式都寫不好。所以這個(gè)學(xué)期我將重點(diǎn)討論牙齒方面的指導(dǎo)。5、建立目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)施分層教育。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平分層安排學(xué)習(xí)任務(wù)，隨機(jī)抽查，督促每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的情況按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)他們都取得的成就，體驗(yàn)成功的樂趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的信心。(約翰肯尼迪)6、建立監(jiān)督的長(zhǎng)效機(jī)制，努力以每節(jié)課5分鐘的時(shí)間推遲問題板、宗堂提問、聽寫等靈活多樣的方式檢查和及時(shí)反饋學(xué)生的知識(shí)掌握情況，使教師和學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)和教學(xué)中存在的問題。7、經(jīng)常與徐璐其他水平的學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和困難，更好地組織教學(xué)，更合理地分配教學(xué)任務(wù)。8.每節(jié)課都要