1、課 題有關(guān)傳染病的基本知識(shí)授課教師課時(shí)1課時(shí)（40分鐘）教 材高等教育出版社學(xué)前兒童衛(wèi)生保健第四章 第一節(jié) 問(wèn) 題提 出“預(yù)防為主”是托幼園所必須嚴(yán)格貫徹的衛(wèi)生方針，采取有效措施，消除不利于學(xué)前兒童健康的因素，是義不容辭的職責(zé)。傳染病傳播快，波及面廣，對(duì)學(xué)前兒童的危害大。了解傳染病的基本知識(shí)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒常見(jiàn)傳染病預(yù)防的基礎(chǔ)，因此，本課內(nèi)容是全章的鋪墊。教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 了解有關(guān)免疫和預(yù)防接種的基本知識(shí)，了解兒童計(jì)劃免疫的程序；掌握傳染病的特性、流行環(huán)節(jié)及相應(yīng)的預(yù)防措施。能力目標(biāo) 通過(guò)案例討論、分組學(xué)習(xí)、教師講授等方法，理論聯(lián)系實(shí)際的能力得到提高。情感目標(biāo) 培養(yǎng)責(zé)任心、事業(yè)心，并懂得

2、在未來(lái)的工作中珍視學(xué)前兒童的生命。教 學(xué)重 點(diǎn)傳染病的特性、流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。教 學(xué)難 點(diǎn) 有關(guān)免疫的基本知識(shí)。教 法案例分析法 、講授法學(xué) 法小組探究法教 學(xué)準(zhǔn) 備準(zhǔn)備學(xué)前兒童疾病相關(guān)視頻及圖片，搜集相關(guān)案例教 學(xué) 內(nèi) 容 及 過(guò) 程環(huán) 節(jié)時(shí) 間教學(xué)過(guò)程教 學(xué)形 式教學(xué)活動(dòng)教 師主 導(dǎo)學(xué) 生主 體視 頻導(dǎo) 入（5分鐘） 觀看有關(guān)學(xué)前兒童傳染病的新聞，思考問(wèn)題：傳染病對(duì)人的健康尤其是學(xué)前兒童健康有何影？我們了解的學(xué)前兒童傳染病有哪些？引出新課。呈現(xiàn)視頻，導(dǎo)入新 課教師播放視頻導(dǎo)入新課學(xué)生觀看視頻思考討論進(jìn)入學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí)新 知（15分鐘）探 究新 知（8分鐘）新知內(nèi)容 第一節(jié) 學(xué)前兒童傳染病及其

3、預(yù)防 一、有關(guān)傳染病的基本知識(shí) （一）傳染病的基本特征1介紹傳染病的含義2學(xué)習(xí)傳染病的基本特性 有病原體 傳染性與流行性 病程發(fā)展具有一定的規(guī)律性（二）傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)1解釋傳染源2列舉事例逐條分析六種傳播途徑，并配合相應(yīng)的課堂練習(xí)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況3簡(jiǎn)單介紹易感人群（三）傳染病的預(yù)防學(xué)生運(yùn)用傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)知識(shí)討論并提出傳染病預(yù)防措施 控制傳染源 切斷傳播途徑 提高易感人群的抵抗力（四）免疫和預(yù)防接種1、介紹免疫的含義2、比較抗原和抗體3、講解特異性免疫與預(yù)防接種4、舉例說(shuō)明兒童計(jì)劃免疫的程序列舉實(shí)例進(jìn)行集體教 學(xué)列表整理歸納知識(shí)點(diǎn)教師列舉實(shí)例介紹知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)小練習(xí)鞏固

4、知識(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生列表歸納學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，回答問(wèn)題理解重難點(diǎn)知識(shí)學(xué)生通過(guò)列表歸納理清知識(shí)點(diǎn)鞏 固提 升（8分鐘） 學(xué)生分小組討論設(shè)計(jì)本節(jié)課的相關(guān)試題，采取各組之間互相出題的方式，考一考大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，比一比，哪個(gè)小組得分高。分組交流討 論 引導(dǎo)學(xué)生分組探究完成學(xué)生合作完成討論及操作練習(xí)課 堂總 結(jié)（3分鐘） 師生共同歸納本節(jié)所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)未來(lái)的幼教工作者必須掌握傳染病的相關(guān)知識(shí)，要重視學(xué)前兒童生命安全。集體和小組總 結(jié)教師啟發(fā)學(xué)生分析小結(jié)學(xué)生代表進(jìn)行小結(jié)布 置作 業(yè)（1分鐘） 完成教材中“復(fù)習(xí)思考題”的第1題。 完成學(xué)習(xí)與指導(dǎo)中的相關(guān)的練習(xí)題。板 書(shū)設(shè) 計(jì)第四章 學(xué)前兒童常見(jiàn)疾病及其預(yù)防第

5、一節(jié) 學(xué)前兒童傳染病及其預(yù)防一、有關(guān)傳染病的基本知識(shí)(一)傳染病的基本特征1概念 2特性(二)傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)1、傳染源2、傳播途徑3、易感人群(三)傳染病的預(yù)防1、控制傳染源2、切斷傳播途徑3、提高易感人群的抵抗力(四)免疫和預(yù)防接種1、 概念：免疫、抗原、抗體2、 特異性免疫與預(yù)防接種 兒童計(jì)劃免疫程序舉例課 題病毒性傳染病授課教師課時(shí)2課時(shí)（80分鐘）教 材高等教育出版社學(xué)前兒童衛(wèi)生保健第四章 第一節(jié) 問(wèn) 題提 出 傳染性疾病對(duì)幼兒健康影響大，易在集體教養(yǎng)機(jī)構(gòu)造成傳播流行，教師應(yīng)對(duì)傳染病的危害給以足夠的重視。而傳染病又有不同的種類，了解常見(jiàn)的傳染病的病因、癥狀和預(yù)防措施，能在工

6、作中對(duì)于傳染病患者早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療，以防止傳染病的蔓延。教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)病毒性傳染病的病因、癥狀及預(yù)防。能力目標(biāo) 通過(guò)案例討論、分組學(xué)習(xí)、教師講授等方法，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、事業(yè)心，并教育學(xué)生在未來(lái)的工作中要珍視學(xué)前兒童的生命。教 學(xué)重 點(diǎn)學(xué)前兒童常見(jiàn)病毒性傳染病的病因、癥狀及預(yù)防。教 學(xué)難 點(diǎn)掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)病毒性傳染病的癥狀、護(hù)理與預(yù)防。教 法案例分析法 、講授法學(xué) 法操作練習(xí)法、小組探究法教 學(xué)準(zhǔn) 備準(zhǔn)備學(xué)前兒童疾病相關(guān)視頻及圖片，搜集相關(guān)案例教 學(xué) 內(nèi) 容 及 過(guò) 程環(huán) 節(jié)時(shí) 間教學(xué)過(guò)程教 學(xué)形 式教學(xué)活動(dòng)教 師主 導(dǎo)學(xué)

7、生主 體復(fù) 習(xí)導(dǎo) 入（5分鐘）溫故知新：傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)是什么？怎樣預(yù)防傳染?。坎⒁鲂抡n的學(xué)習(xí)內(nèi)容。回顧上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入新課教師提問(wèn)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí)新 知（60分鐘）新知內(nèi)容 二、學(xué)前兒童常見(jiàn)的幾種傳染病（一）病毒性傳染病 1.流行性感冒（1）學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勛约菏欠竦眠^(guò)流感，流感有哪些癥狀，流感期間應(yīng)注意哪些問(wèn)題。（2）教師介紹流感的病因。（3）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納癥狀及護(hù)理。（4）學(xué)生結(jié)合上節(jié)所學(xué)傳染病知識(shí)討論流感的預(yù)防問(wèn)題。2、甲型H1N1流感（1）學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勛约簩?duì)此病的了解。（2）教師介紹該病的病因。（3）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上

8、歸納癥狀及護(hù)理。3、禽流感（1）討論：是不是只要觸摸過(guò)雞、鴨等家禽類動(dòng)物就會(huì)得禽流感？得了禽流感會(huì)造成死亡嗎？（2）教師講述禽流感的病因，強(qiáng)調(diào)傳播途徑。4、麻疹（1）教師介紹麻疹的病因。（2）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，要求學(xué)生從教材中找出麻疹的主要癥狀。（3）教師講授對(duì)麻疹病患兒的護(hù)理方法。（4）學(xué)生依據(jù)教材提出麻疹的預(yù)防措施。5、水痘（1）出過(guò)水痘的學(xué)生回憶得病的情況，重點(diǎn)談?wù)勊话l(fā)病時(shí)有哪些具體表現(xiàn)、生病期間注意哪些事項(xiàng)。教師補(bǔ)充說(shuō)明。（2）教師介紹水痘的預(yù)防措施。6、流行性腮腺炎（1）學(xué)生分組根據(jù)搜集的資料交流：腮腺炎患者有哪些具體表現(xiàn)。（2）教師介紹腮腺炎的病因，尤其強(qiáng)調(diào)傳播途徑。（3）腮腺炎患者

9、的護(hù)理方法可由學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，教師適當(dāng)補(bǔ)充。（4）同學(xué)們根據(jù)腮腺炎的傳播途徑提出相應(yīng)的預(yù)防措施。7、手足口?。?）教師介紹手足口病的病因。（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納癥狀及護(hù)理。（3）學(xué)生閱讀教材了解手足口病的預(yù)防問(wèn)題。8、流行性乙型腦炎（1）教師介紹病因。（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納癥狀及護(hù)理。（3）學(xué)生閱讀教材了解預(yù)防措施。9、病毒性肝炎（1）師生交流，弄清肝炎的種類。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，設(shè)計(jì)表格，比較甲肝、乙肝的異同。（3）教師結(jié)合實(shí)例補(bǔ)充說(shuō)明甲肝、乙肝的病因、癥狀、護(hù)理和預(yù)防。10、狂犬?。?）教師介紹病因。（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納癥狀及護(hù)理。（3）學(xué)生閱讀教材了解預(yù)防措施。

10、通過(guò)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，教師介紹知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)行集體教學(xué)列表歸納總結(jié) 教師展示案例、圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納總結(jié)，整理知識(shí)點(diǎn)教師指導(dǎo)學(xué)生從有無(wú)前驅(qū)癥狀、出皮疹的時(shí)間、部位有何不同等方面進(jìn)行對(duì)比，掌握知識(shí)點(diǎn)教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，設(shè)計(jì)表格，比較甲肝、乙肝的異同學(xué)生聯(lián)系生活常識(shí)，結(jié)合教師講解，把握本節(jié)重難點(diǎn)學(xué)生交流討論進(jìn)行對(duì)比歸納總結(jié)探 究研討（12分鐘）學(xué)生分小組討論不同傳染病采取怎樣的護(hù)理與預(yù)防措施。討論課后“案例與分析”的案例1。分組交流討 論 引導(dǎo)學(xué)生分組交流完成任務(wù)學(xué)生合作完成討論分析，交流結(jié)果課 堂總 結(jié)（2分鐘）推選學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，注意課堂強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容，整理好筆記。集體和小組總 結(jié)教

11、師啟發(fā)學(xué)生分析小結(jié)學(xué)生代表進(jìn)行小結(jié)布置作 業(yè)（1分鐘） 完成教材中“復(fù)習(xí)思考題”的第5、6題。 完成學(xué)習(xí)與指導(dǎo)中的相關(guān)的練習(xí)題。板 書(shū)設(shè) 計(jì)2、 學(xué)前兒童常見(jiàn)的幾種傳染?。?） 病毒性傳染病 1、流行性感冒 2、甲型H1N1流感 3、禽流感 4、麻疹 5、水痘 6、流行性腮腺炎 7、手足口病 8、流行性乙型腦炎 9、病毒性肝炎 10、狂犬病課 題細(xì)菌性傳染病授課教師課時(shí)2課時(shí)（80分鐘）教 材高等教育出版社學(xué)前兒童衛(wèi)生保健第四章 第一節(jié) 問(wèn) 題提 出 傳染性疾病對(duì)幼兒健康影響大，易在集體教養(yǎng)機(jī)構(gòu)造成傳播流行，教師應(yīng)對(duì)傳染病的危害給以足夠的重視。而傳染病又有不同的種類，了解常見(jiàn)的傳染病的病因、癥

12、狀和預(yù)防措施，能在工作中對(duì)于傳染病患者早發(fā)現(xiàn)、早隔離和早治療，以防止傳染病的蔓延。教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)細(xì)菌性傳染病的病因、癥狀及預(yù)防。能力目標(biāo) 通過(guò)案例討論、分組學(xué)習(xí)、教師講授等方法，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、事業(yè)心，并教育學(xué)生在未來(lái)的工作中要珍視學(xué)前兒童的生命。教 學(xué)重 點(diǎn)學(xué)前兒童常見(jiàn)細(xì)菌性傳染病的病因、癥狀及預(yù)防。教 學(xué)難 點(diǎn)掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)細(xì)菌性傳染病的癥狀、護(hù)理與預(yù)防。教 法案例分析法 、講授法學(xué) 法操作練習(xí)法、小組探究法教 學(xué)準(zhǔn) 備準(zhǔn)備學(xué)前兒童疾病相關(guān)視頻及圖片，搜集相關(guān)案例教 學(xué) 內(nèi) 容 及 過(guò) 程環(huán) 節(jié)時(shí) 間教學(xué)過(guò)程教 學(xué)形 式教學(xué)

13、活動(dòng)教 師主 導(dǎo)學(xué) 生主 體復(fù) 習(xí)導(dǎo) 入（5分鐘）溫故知新：上節(jié)課，我們了解了哪些幼兒常見(jiàn)傳染?。克鼈兌紝儆谀念悅魅静。坎⒁鲂抡n的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；仡櫳瞎?jié)課知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入新課教師提問(wèn)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí)新 知（35分鐘）新知內(nèi)容 二、學(xué)前兒童常見(jiàn)的幾種傳染?。ǘ┘?xì)菌性傳染病1、流行性腦脊髓膜炎（1）通過(guò)案例分析，指出流腦對(duì)學(xué)前兒童健康的危害。（2）學(xué)生閱讀教材，掌握流腦的傳播途徑、流行季節(jié)、病因、主要癥狀。（3）教師補(bǔ)充說(shuō)明。并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)流腦的預(yù)防措施。2、細(xì)菌性痢疾（1）教師介紹病因。強(qiáng)調(diào)可多次重復(fù)感染。（2）結(jié)合導(dǎo)課中的案例分析該疾病的主要癥狀。（3）學(xué)生集體討論

14、如何護(hù)理細(xì)菌性痢疾病患兒。并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的預(yù)防措施。3、急性出血性結(jié)膜炎（1）教師介紹幼兒園里急性結(jié)膜炎傳染的情況。（2）學(xué)生根據(jù)教師的介紹歸納出該傳染病的發(fā)病季節(jié)、傳染途徑及主要癥狀。（3）學(xué)生分小組討論護(hù)理與預(yù)防措施。4、猩紅熱（1）和學(xué)生自然交談，了解學(xué)生對(duì)猩紅熱認(rèn)識(shí)的情況。（2）教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上介紹猩紅熱的病因及傳播途徑。（3）簡(jiǎn)單介紹護(hù)理方法。（4）請(qǐng)學(xué)生歸納預(yù)防措施。5、百日咳（1）教師講述病因。強(qiáng)調(diào)傳播途徑。（2）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自學(xué)癥狀，并歸納出典型癥狀為陣發(fā)性痙攣性咳嗽。（3）教師介紹護(hù)理方法。（4）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出相應(yīng)的預(yù)防措施。6、膿皰瘡?fù)ㄟ^(guò)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，教師介紹知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)行集體教學(xué) 教師展示案例、圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納總結(jié)，整理知識(shí)點(diǎn)學(xué)生聯(lián)系生活常識(shí)，結(jié)合教師講解，把握本節(jié)重難點(diǎn)探 究研討（35分鐘）自學(xué)膿皰瘡相關(guān)的內(nèi)容，要求找出其病因、癥狀及預(yù)防措施。對(duì)課后“思考與練習(xí)”中第2題展開(kāi)討論，分組歸納出答