1、，“讀者”表達(dá)“自我”，閱讀2013高級(jí)中學(xué)入學(xué)考試作文，“三情”分析，(1)感情，(2)感情，(3)情況，(1)感情，“從多個(gè)角度”，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2，2近年來，高級(jí)中學(xué)入學(xué)考試寫作也更加關(guān)注學(xué)生的成長和經(jīng)驗(yàn)。從“在嘗試中成長”到“一步一步”，“愛，愛”，“關(guān)心，甜蜜的牽引”都接近學(xué)生生活，都與學(xué)生生活的實(shí)際有關(guān)。不僅對(duì)學(xué)生有話要說，還能表達(dá)真實(shí)的感情，敘事論徐璐配合得很好。(二)生定：全市數(shù)以萬計(jì)的考生，土地不均，城鄉(xiāng)差別很大。很多學(xué)生對(duì)生活缺乏直接的認(rèn)識(shí)和積累。產(chǎn)生的感情大部分是間接的，空白的。更敏感，更自我中心。(三)教師情況：高級(jí)中學(xué)入學(xué)考試

2、寫作標(biāo)記，第一，“身體累”；第二，心累、三觀破壞:在評(píng)分過程中，必須拋棄個(gè)人平時(shí)的審美取向和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循語文學(xué)科命題組和評(píng)價(jià)組制定的模式、程序和標(biāo)準(zhǔn)，才能判斷學(xué)生文章的優(yōu)劣(分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)和補(bǔ)充細(xì)則)。因此，有些老師認(rèn)為平時(shí)作文很好的同學(xué)分?jǐn)?shù)不是很高，平時(shí)作文不太理想的學(xué)生得分是很好的原因。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)生)，期中考場作文要注意“讀者”，寫作要有讀者意識(shí)，期中考場作文的讀者就是評(píng)分老師，掌握標(biāo)記老師的心理很重要。期中考場作文要注意“讀者”。(1)文章的宗旨是否明確，(3)評(píng)分老師要注意語言是否流利，(4)評(píng)分老師要注意卷軸是否整齊，(2)評(píng)分老師要注意文體是否明確，(1)意思是否明確

3、，以2013年高級(jí)中學(xué)入學(xué)考試國語作文問題“興趣是一種甜蜜的牽引”為例“關(guān)心”可以像“愛好”、“愛”、“關(guān)心”一樣。專題范圍、限制語、提示。它可以是一個(gè)或多個(gè)。“甜蜜”是“描述幸福、快樂和舒適”?！疤鹈邸笔歉星榈幕{(diào)。它在“牽引”過程中可能是“甜”，也可能是“苦”。但是結(jié)果要使“人”收獲、認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟、“甜”。(威廉莎士比亞，甜，甜，甜，甜，甜，甜，甜)，“牽引”的意思是“拉，引導(dǎo)，地圖，吸引，驅(qū)動(dòng)”。“牽引”是內(nèi)容主體，必須有具體的行動(dòng)和過程，可以是可見的，也可以是不可見的。“牽引”不等于“影響”，“牽引”關(guān)注過程，“影響”關(guān)注結(jié)果。1，細(xì)心制，貼近制，(2)寫文章的指導(dǎo)，寫敘述類文章的話，要

4、選擇積極的素材，展現(xiàn)“關(guān)心，甜蜜的牽引”的主題。其主體內(nèi)容應(yīng)具體表現(xiàn)為“關(guān)心”牙齒如何“牽引”以及“誰”做什么。在這里，“誰”可以是自己，也可以是別人?？梢允莻€(gè)人或群體?？梢允恰叭恕被颉皵M人化”。而且，“甜蜜”必須在牙齒具體行動(dòng)過程中自然產(chǎn)生。寫議論類的文章，“興趣是甜蜜的牽引”就是文章的中心論點(diǎn)。其主體內(nèi)容必須說明“關(guān)心”牙齒為什么是“甜蜜的牽引”，或者怎樣才能使“關(guān)心”成為“甜蜜的牽引”。只有真正表達(dá)“關(guān)心是甜蜜的牽引”的意思，才能計(jì)算減制問題，才能得到“入門權(quán)”。，2，出席問題，期中考試作文不能深?yuàn)W。為了讓標(biāo)記老師清楚地掌握文章的主題，在寫作過程中要提出更多的問題?？赡苁瞧瘘c(diǎn)問題或終點(diǎn)問

5、題，在每一段的開頭或結(jié)尾都指出了問題。大衛(wèi)亞設(shè)，美國Exposure(電視電視劇)，開始，結(jié)束，結(jié)束)，但渡邊杏無病呻吟，提出問題指出問題。(。2，勤奮問題，以一篇右卷為例，文章開頭這樣寫。“回想小時(shí)候練習(xí)書法的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)感到更加幸福和甜蜜。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，快樂)書法像一只手。是從小就把我拉得很大，讓我前進(jìn)。我只能說興趣是甜蜜的牽引。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)。接著寫著“很小的時(shí)候”，看電視節(jié)目播出書法，說“對(duì)書法充滿熱情”?！暗谝淮螌W(xué)書法的時(shí)候”，練習(xí)“人”，得到“有規(guī)律地寫字，堂堂正正地做人”的道理，“練習(xí)寫字是我的愛好，是我心中的追求。我意識(shí)到，如果任何獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀都能滿足我，我就

6、不能成為習(xí)字者?！?威廉莎士比亞，獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)杯，獎(jiǎng)杯)，接著寫“直到今天”。在這么多年的寫作生活中，請(qǐng)寫“謝謝你對(duì)吸引我的關(guān)心”。讓我的生活充滿樂趣，讓我追求理想，讓我微笑面對(duì)人生。大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國電視電視劇)最后，“牙齒歲月的生活，我只想用一句話概括：關(guān)心，甜蜜的牽引。”，考場作文不能文體混雜，文體不清，最多不能超過3種以下38分。2013年高級(jí)中學(xué)入學(xué)考試寫作要求“除了詩歌，文體不受限制”。這里的“文體不受限制”不是不要求文體。考生選擇某種表達(dá)形式時(shí)，已經(jīng)確定了文體。考場作文的一般敘述體和議論文混雜在一起：上半場敘述、下半場議論、議論太多，發(fā)揮平

7、均力量，不知道以什么文體為主?；蛘咴趯懽h論的時(shí)候引用事例的時(shí)候太詳細(xì)了，成為“四不像”作文。(b)文體明確，1，語言明確，有些學(xué)生認(rèn)為其他人也會(huì)理解他寫的東西。一個(gè)學(xué)生這樣寫?！吧险n了。熱。老師進(jìn)來說：“你怎么把窗戶都關(guān)上了？”。我說：老師，你有兩個(gè)窗戶，我們只有一個(gè)窗戶。單擊這讓人迷糊。2，語言一致性，(3)語言流暢，語言一致性主要意味著上下文之間的切換自然，語句必須一致，語義不能跳躍。還包括美麗的語言。1，滾表面影響教師的評(píng)價(jià)速度和心情。必然會(huì)影響分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)。(4)卷面整潔，2，用一只手寫好的字，眼前就會(huì)亮起來。從3年的筆記點(diǎn)來看，平均分?jǐn)?shù)在3分左右，形勢(shì)不容樂觀。有壞寫作習(xí)慣的孩子，尤其

8、是我們農(nóng)村的孩子，很容易失去這種分?jǐn)?shù)。如果想5分，那就必須規(guī)范地寫文章，糾正太多，渡邊杏，乍一看，應(yīng)該有練習(xí)書法的痕跡。這也啟示了我們的國語老師，在平時(shí)的教育過程中，要強(qiáng)調(diào)寫作的規(guī)范。期中考場作文要表現(xiàn)“自我”，(1)考場作文要說真話，(3)考場作文要選擇新鮮材料，(4)考場作文要?jiǎng)?chuàng)新，(2)考場作文要實(shí)踐，2011板塊課程標(biāo)準(zhǔn)要寫作課要對(duì)學(xué)生說：“我表達(dá)我的感情，我用手寫我的心?！?，(a)真相，如：有些學(xué)生說討厭數(shù)學(xué)，但后來因?yàn)榭吹礁绺缭陔娔X上用軟件畫畫而感興趣，被哥哥打了。后來努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從那以后成績突飛猛進(jìn)?！爱?dāng)我被困在學(xué)習(xí)低谷沒有路可走的時(shí)候，興趣就像山上垂下來的繩子一樣，把我從困境

9、中帶出來，看到了山頂?shù)娘L(fēng)景。”“逼迫是一種苦澀，就像押送囚犯的感覺。”愛好是甜蜜的，她的牽引就像螞蟻跟著蜂蜜一樣，樂意牽引。這種語言雖然還很清新，但透露了學(xué)生們的真心，打動(dòng)了標(biāo)記老師。(a)真實(shí)，(b)實(shí)踐，考場作文必須有生活的實(shí)踐。劉文說，“進(jìn)入里面就有生氣”，我們也要讓學(xué)生“進(jìn)入里面”，在生活、經(jīng)驗(yàn)中再現(xiàn)真正的生命體驗(yàn)和領(lǐng)悟。這樣，學(xué)生的文章就充滿了“生氣”和“生動(dòng)”，展現(xiàn)了審美創(chuàng)造力和審美價(jià)值，我們的寫作生命也可以廣泛地傳達(dá)自信和活力。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)，以下是兩篇作文的例子，(2)有實(shí)踐，開頭是：“我是讀書好的少年?？粗怀扇肆R為垃圾的網(wǎng)絡(luò)小說，唐家璇是我崇拜的對(duì)象?！币虼耍?/p>

10、寫道：“我頭腦發(fā)熱，以創(chuàng)作為自己的愛好，抓住筆，接著，”我本來是生活的傻瓜，但為了探索人物的動(dòng)作，親自出診，清點(diǎn)米，做飯，洗衣，掌握了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。”這也可以說是興趣給予的收獲。接著說：“興趣引導(dǎo)我進(jìn)一步探索神奇美麗的世界。比不上很多老師的下層，但不聽就能擔(dān)任外事。有時(shí)候，他覺得自己是自己文章的主人公?！薄叭绻@是真的，就不會(huì)覺得自己像張紫夢(mèng)蝶?！?威廉莎士比亞，溫斯頓，書) (威廉莎士比亞，溫斯頓，書)最后再指出“關(guān)心，甜蜜的牽引力”這個(gè)問題。(2)有實(shí)踐。首先以“興趣是水墨畫，什么是飛蛾畫”為題。接著本文說：“人生第一次看到，如果秋風(fēng)是悲傷的電風(fēng)扇，知道牙齒詩的意思，我的愛好是想象歷史的

11、人類會(huì)變成什么樣?！遍_始；開始。接著以“高山流水”、“美人一舞”、“詩人洪志”為題，分別寫了白兒和種子期、禹熙、陶淵明的事跡。他還說：“再一次，不管結(jié)局有多悲慘，我的關(guān)心都沒有改變?！币?yàn)樗锰鹈鄣臓恳刮业纳罡迂S富多彩！希望“最后”那一年的興趣永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。牙齒世界的美麗永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)！請(qǐng)把“愛好，總是甜蜜的牽引”概括為后期。(b)練習(xí)，顯然第一篇文章的生活氣息很豐富，可能很多老師剛讀了文章，大家都覺得臉很可憎：閱讀還讀了網(wǎng)絡(luò)小說！但是，從細(xì)致的味道來看，學(xué)生的生活是真實(shí)的，所以發(fā)送的感情是嚴(yán)肅的、可靠的，因此，文章也寫得很有趣。再看第二篇文章，文章可以看到頁眉、后期、開頭和結(jié)尾的興趣，中

12、間正文部分都是材料的堆積，感受不到生活的氣息。文章也很美，但幾乎都是抄襲的作品。(3)選擇新鮮材料，考場作文要有學(xué)生自己的生活，要以自己獨(dú)特的新鮮材料受到標(biāo)記老師的關(guān)注。考場作文中學(xué)生應(yīng)用平時(shí)積累的材料，避免材料沖突，給標(biāo)記老師帶來審美疲勞。(威廉莎士比亞，坦普林，寫作) (威廉莎士比亞，考場，考場，考場，作文)老師看了幾遍就知道大體內(nèi)容，很難引起太大的感情共鳴，得分比較保守。因此，材料必須新鮮獨(dú)特，才能吸引眼球。但要注意：立意高低，材料選擇沒有優(yōu)劣。單純?yōu)榱俗非蟛牧系男迈r，無視主題渡邊杏。(d)創(chuàng)新，新課程要求：“從不同的角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，為創(chuàng)造性的表現(xiàn)而努力。”，可以引用新的表達(dá)，經(jīng)文；想象要合理，可以馳騁萬里。就像學(xué)習(xí)書法一樣：“良心”是“一個(gè)好茶壺，泡沫多的茶多了，香氣自然就會(huì)堆積起來。只要注入水，茶的味道就會(huì)溢出來?！边@具有生活的內(nèi)在，表現(xiàn)也新穎獨(dú)特，自然書寫方便，引人注目。(威廉莎士比亞，溫斯頓，生活)，(4)創(chuàng)新，如：關(guān)心，一種甜蜜的牽引，引導(dǎo)我進(jìn)入國語的浩瀚殿堂。不管是在蔡國東柵欄下，都能悠閑地看到南山的悠閑和淡