1、一年級(jí)語(yǔ)文第二冊(cè)，人民教育版，16分鐘，1個(gè)孩子，你知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎？玩游戲，感受一分鐘的長(zhǎng)度。今天學(xué)了一分鐘的課文后，我們對(duì)“一分鐘”有了更深的理解。自己讀課文。要求：(1)你可以閱讀你不知道的單詞的拼音，或者咨詢老師和同學(xué)。(2)讀出每個(gè)單詞的發(fā)音，圈出生字；(3)讀每個(gè)句子，如果不流暢，讀幾次；(4)寫(xiě)下每個(gè)自然段落的序號(hào)。我能看書(shū)，鐘過(guò)去了，我能看書(shū)，能?chē)@氣，能決定后面的車(chē)，能整體感知內(nèi)容，請(qǐng)聽(tīng)老師帶著這些問(wèn)題讀課文。淵源睡了多少分鐘？袁媛又睡了一分鐘。他遲到了幾分鐘？他遲到了二十分鐘。元，已，景，鐘，洗，坐，總，造新詞，巧記，(1)加一：鐘和鐘是鐘?！爸袊?guó)山毛櫸”加上“第一”就是水

2、洗?！皬摹奔印巴痢北硎尽白蟆保皟骸奔印皟骸北硎尽霸?。(2)修改為“輕”字的“車(chē)”改為“京”。(3)添加組件：“Mi”加“1”加“8”為“總計(jì)”。我可以寫(xiě)，鐘，坐，讀，鐘洗，坐，元已共享，根據(jù)文本內(nèi)容。如果早一分鐘，它就會(huì)趕上綠燈了。如果你能趕上綠燈，那么。如果你能及時(shí)通過(guò)十字路口，那么。如果我們能趕上公共汽車(chē)，我們就不會(huì)遲到了。精讀理解與關(guān)鍵突破。1學(xué)習(xí)第一自然段。自由閱讀第一個(gè)自然段落。從什么動(dòng)作和句子中你可以看出淵源不想起床？“打”和“翻”兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，淵源心里想：“我想：再睡一分鐘，就一分鐘，我就不會(huì)遲到了。”，淵源不甘心地寫(xiě)了起來(lái)。精讀理解，關(guān)鍵突破。學(xué)習(xí)2到4個(gè)自然段落。袁媛嘆

3、了兩口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”那時(shí)他會(huì)怎么想？從“嘆息”這個(gè)詞，我們可以看出淵源后悔多睡了一分鐘。精讀理解，關(guān)鍵突破。(2)我應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀它？學(xué)生們談?wù)撍麄冏约旱慕?jīng)歷，并在表演中動(dòng)情地閱讀。閱讀指南：“非常快”是一個(gè)快速的句子；“幫派”有點(diǎn)長(zhǎng)。如果你說(shuō)袁媛，你應(yīng)該讀出遺憾的語(yǔ)氣。學(xué)習(xí)自然的第5段。淵源終于紅著臉低著頭走進(jìn)了教室。他在想什么？你想和他說(shuō)點(diǎn)什么嗎？“紅著臉”和“低著頭”寫(xiě)淵源，因?yàn)樗t到了，感到內(nèi)疚。我想對(duì)淵源說(shuō)：“以后別睡太多了！”(2)為什么淵源只睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘？表面上看，袁媛只睡了一分鐘，但因?yàn)榈染G燈、過(guò)馬路和等公共汽車(chē)耽誤了時(shí)間，它加起來(lái)有20分鐘。課外延伸和發(fā)展。時(shí)間宋時(shí)間時(shí)間就像一顆星星，它消失了。時(shí)