1、，如何驗(yàn)證？什么控制措施？(見：疫情流行病學(xué)調(diào)查和控制措施)；二.疫情報(bào)告，經(jīng)核實(shí)，判定為集體暴發(fā)：立即向中央領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并以最快方式向區(qū)衛(wèi)生局(區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督和區(qū)疾控中心)報(bào)告；同時(shí)，學(xué)校向區(qū)教育局報(bào)告；書面報(bào)告材料(報(bào)告表)將在以后補(bǔ)充。3.準(zhǔn)備調(diào)查和治療。1.流行病學(xué)調(diào)查和治療人員、實(shí)驗(yàn)室人員和司機(jī)的人員準(zhǔn)備。2.材料準(zhǔn)備，以流感樣病例為例，(1)調(diào)查用品，(2)采樣用品，(3)防護(hù)用品，(4)預(yù)防用藥，(5)消毒醫(yī)療設(shè)備，(6)其他用品。咽拭子、漱口水、含中和溶液的采樣管、采血？漱口收集裝置，5 * 5厘米取樣架，無菌生理鹽水；酒精燈、棉簽、打火機(jī)、試管架或其他；送樣盒(箱)和密封的冰袋；(

2、3)防護(hù)用品、帽子、眼罩、口罩(N95)、手套、防護(hù)服(普通、醫(yī)用和化學(xué))、鞋套(防護(hù)鞋)，(4)預(yù)防用藥，(5)消毒和謀殺用消毒劑和殺蟲劑(超低容量、恒定)？桶、量筒、抹布、備用電源線，(6)其他宣傳材料、通知書(消毒和預(yù)防用藥)、電話簿和通訊工具，(4)流行病學(xué)調(diào)查，(1)了解學(xué)?；厩闆r和流行病的基本分布，(2)人員的職責(zé)分工和程序，流行病學(xué)調(diào)查、消毒和取樣，(3)個(gè)人防護(hù)？穿著訂單？嘴巴帽子，衣服，鞋子，手1，手2眼睛衣服，鞋子，帽子，手2嘴巴手2。我還應(yīng)該注意什么？一、生物防護(hù)服和化學(xué)防護(hù)服、正壓防護(hù)面罩、防護(hù)服、防護(hù)鞋和呼吸面罩，1、2、防護(hù)服、防護(hù)鞋和防護(hù)手，2、(4)流行病學(xué)調(diào)

3、查、1、驗(yàn)證和診斷根據(jù)病例診斷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)報(bào)告病例進(jìn)行驗(yàn)證和診斷，以確定是否存在流行或暴發(fā)。流感樣病例：發(fā)熱(腋下溫度38)，伴有咳嗽或喉嚨痛，缺乏其他實(shí)驗(yàn)室確定的診斷依據(jù)。收集的基本信息包括：?jiǎn)挝幻Q、地址、記者、聯(lián)系方式、每班教職員工和學(xué)生的分布情況、參與疫情的人數(shù)以及教學(xué)/生產(chǎn)活動(dòng)的形式(如全日制學(xué)校、夜校和寄宿學(xué)校等)。)；單位平面圖和示意圖(表示工作和住宿分為班級(jí)、部門、樓層和區(qū)域)。進(jìn)一步的調(diào)查包括：(1)患者資料：根據(jù)流感病例調(diào)查清單，填寫基本信息、主要癥狀、體征、病情、病程和檢測(cè)結(jié)果(x光片、血象)；醫(yī)生的診斷或印象；患者隔離、治療、效果和結(jié)果；(2)分析三個(gè)病例之間的分布，分析病

4、例之間的流行病學(xué)關(guān)系；(3)本單位最近2周的出勤記錄、因病缺勤、接觸者健康狀況；(4)事件前后一周在單位內(nèi)外的集體活動(dòng)；(5)環(huán)境條件(通風(fēng)、總體清潔度、宿舍條件)；(6)必要時(shí)收集其他影響傳播的流行病學(xué)因素。(7)用綜合數(shù)據(jù)分析疫情特征、發(fā)展和疾病特征，分析疫情的嚴(yán)重程度和發(fā)展趨勢(shì)。發(fā)燒程度等癥狀；5.樣本收集；1.取樣類型2。采樣對(duì)象(1)咽拭子和鼻拭子：未服用抗病毒藥物(金剛烷胺、金剛乙胺、達(dá)菲等)的流感樣病例。)發(fā)病后3天內(nèi)。(2)急性血清：發(fā)病后7天內(nèi)出現(xiàn)流感樣病例。(3)恢復(fù)血清：流感樣病例在發(fā)病后24周。收集流感樣病例的咽拭子和鼻拭子，并在必要時(shí)同時(shí)收集血清樣本。取樣方法(1)咽

5、拭子采集：采集嬰幼兒樣本時(shí)，用漢克溶液(PH7.4)浸濕棉簽，將其擠在試管壁上，在受檢者鼻咽部涂抹數(shù)次，然后將棉簽放入含3毫升漢克溶液的試管中進(jìn)行檢查。從5歲以上的病人身上采集樣本時(shí)，棉簽不需要用漢克的溶液浸濕。(2)鼻拭子：將棉簽輕輕插入鼻腭處的鼻道，然后緩慢旋轉(zhuǎn)，停一分鐘后退出。用同樣的拭子擦拭兩個(gè)鼻孔。將棉簽頭浸入34毫升取樣溶液中，棄去尾部。(3)血清收集：收集5ml靜脈血，離心，取上清液，放入血清管。血清樣本應(yīng)在急性期和恢復(fù)期采集。4，樣本收集數(shù)量每次爆發(fā)應(yīng)收集約10份咽拭子和鼻拭子(如果病例少于10例，應(yīng)盡可能收集所有樣本)。對(duì)于不能明確診斷的，可適當(dāng)增加取樣批次和數(shù)量。5.樣品的

6、包裝樣品必須放在帶橡膠圈的螺旋塑料試管中并做好標(biāo)記；樣品被密封并放入合適的塑料袋中。填寫抽樣登記表，放在另一個(gè)塑料袋中密封。樣品被放在一個(gè)特殊的運(yùn)輸箱里，放在一個(gè)冰庫里，然后裝滿柔軟的物質(zhì)。同樣的樣品可以放在同一個(gè)塑料袋里，再次密封。6.樣本的保存和運(yùn)輸采集人員應(yīng)填寫流感樣病例的原始登記和檢驗(yàn)表(附表3)，并將樣本運(yùn)送至國家流感監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢測(cè)。用于病毒分離和逆轉(zhuǎn)錄聚合酶鏈反應(yīng)檢測(cè)的樣品應(yīng)在4種條件下收集后24小時(shí)內(nèi)運(yùn)送至流感監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。如果它們不能在24小時(shí)內(nèi)送到實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)儲(chǔ)存在-70或以下。不含-70，可在-20冰箱中短期保存。血清樣本可以暫時(shí)冷凍在零下20度的冰箱里。樣品應(yīng)由專

7、門人員運(yùn)輸?？刂拼胧?，首先討論疫情處理者應(yīng)該做什么，然后討論學(xué)校應(yīng)該做什么，(1)隔離傳染源，這是容易操作的。困難在于：如何找到潛在的傳染源。應(yīng)注意采樣病例的處理，(2)消毒和傳播途徑。(3) (4) (5) (6)、消毒通知、覆蓋和消毒通道？防身，防身，防身，面積和體積測(cè)量，消毒藥物和濃度，2，消毒操作，殺蟲劑？空氣，地面，地面，你想先殺昆蟲嗎？為了確保時(shí)間？從里到外，從重到輕，從上到下，從左到右？從上到下和從左到右噴灑；從里到外再擦一遍。3.消毒后操作，抽空清洗，消毒后取樣：工具？液體取樣，1。撤退并撤離。擦洗防水用具3。噴霧消毒、垃圾處理和物品處理：全程、眼罩鞋、攝像筆和紙，并說明相關(guān)問

8、題：排除后的通風(fēng)、清水擦洗等。(1)(2)(3)(4)(4)消毒注意事項(xiàng)：(1)不同傳播途徑不同：腸道呼吸道傳染病主要是空氣和表面消毒。(2)室內(nèi)，包括教室、辦公室、電腦室、運(yùn)動(dòng)室、餐廳、宿舍、廁所等。物體表面，包括樓梯扶手、游戲輔助工具、桌椅、門把手、電腦鍵盤等。(3)不同的對(duì)象不同：煮沸消毒法、消毒液浸泡消毒法、擦拭消毒法和噴霧消毒法；紫外線、陽光照射等。(3)服用預(yù)防藥物。當(dāng)疫情性質(zhì)為流行性感冒暴發(fā)時(shí)，必要時(shí)，衛(wèi)生行政部門可以組織專家在疫區(qū)單位進(jìn)行論證并采取預(yù)防措施。藥物可以是金剛烷胺和金剛乙胺，如果條件允許，也可以使用達(dá)菲。用法是指世衛(wèi)組織建議的量。也可以選擇中藥(處方或混合物)進(jìn)行預(yù)

9、防。服藥前，你應(yīng)該告知藥物的療效和副作用。預(yù)防性藥物治療應(yīng)該是自愿的。應(yīng)急接種：為控制流感疫情進(jìn)一步蔓延，保護(hù)易感人群，必要時(shí)可根據(jù)疫苗流通和接種管理規(guī)定，在疫情發(fā)生單位對(duì)易感人群進(jìn)行流感疫苗應(yīng)急接種。(5)通過張貼海報(bào)、散發(fā)傳單和出版報(bào)紙進(jìn)行健康教育。(6)監(jiān)督意見，監(jiān)督意見的目的：第一，證據(jù)；第二是引導(dǎo)，引導(dǎo)什么？學(xué)校應(yīng)該做的是隔離、晨檢、消毒、宣傳教育、通風(fēng)和疫情跟蹤。疑似或確診的傳染病病例應(yīng)隔離為非傳染性。經(jīng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)防疫醫(yī)師審核并頒發(fā)證書后，經(jīng)校醫(yī)(衛(wèi)生教師)審核后，方可返校。常見傳染病隔離期見附件。一、傳染源，一、隔離、不能帶著大醫(yī)院的診斷回學(xué)校：它可能只針對(duì)學(xué)生的身體狀況；

10、診斷有差異；無流行病學(xué)史，早晨體檢和缺勤追蹤，1。有必要加強(qiáng)晨檢，以達(dá)到早期發(fā)現(xiàn)疑似患者的目的。特別是對(duì)于有病例的班級(jí)，必須在學(xué)生進(jìn)入教室前進(jìn)行晨檢，以防止患者感染其他學(xué)生和教職工。如果晨檢不完整或無效，隔離和消毒是沒有用的。誰何時(shí)何地什么如何2。原則上，晨間督學(xué)應(yīng)該是衛(wèi)生教師和班主任。晨檢人員必須經(jīng)過培訓(xùn)并熟悉各種制度，如傳染病報(bào)告和晨檢(包括報(bào)告疾病、時(shí)限、報(bào)告程序等)。)，并掌握常見傳染病的癥狀和體征等基本知識(shí)。3.晨檢應(yīng)在衛(wèi)生老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。通常，在學(xué)生每天早上進(jìn)入教室之前(在托兒所和幼兒園，在學(xué)生每天早上進(jìn)入公園之前)，晨檢人員觀察并要求每個(gè)學(xué)生了解他們的健康狀況和出勤情況。一摸，

11、兩看，三問，四摸，孩子的額頭和手掌，當(dāng)你懷疑發(fā)燒時(shí)量體溫，看看有沒有面色和表情的跡象，活潑嗎？結(jié)膜充血？流鼻涕？皮疹？問：食欲、自我感覺、尿液和尿液檢查：兒童檢查他們的身體；那么，發(fā)現(xiàn)問題后我該怎么辦？晨檢人員發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀和疑似傳染病病人時(shí)，應(yīng)及時(shí)隔離，不得進(jìn)入教室或與其他人員接觸；對(duì)于發(fā)燒的病人，他們也應(yīng)該戴口罩；同時(shí)，及時(shí)向?qū)W校疫情記者報(bào)告。學(xué)校疫情報(bào)告應(yīng)進(jìn)一步調(diào)查。不要生病去上學(xué)。以上是來學(xué)校的；對(duì)于那些沒來學(xué)校的人呢？當(dāng)晨檢員、班主任和老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺席時(shí)，他們應(yīng)該知道缺席的原因。對(duì)于因病缺勤，有必要詳細(xì)了解其癥狀、體征、發(fā)病時(shí)間以及與其他類似患者的接觸情況。7、晨檢和因病缺勤的原因追查，應(yīng)在晨檢登記簿(附件)中登記。跟蹤疫情。傳染病疫情發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)每天了解患病學(xué)生的癥狀(因?yàn)榘Y狀可能隨著時(shí)間的推移而變化)；同時(shí)，疫情報(bào)告員每天使用學(xué)校傳染病信息報(bào)告卡(附件2)向區(qū)教育局和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)報(bào)告疫情，直至與最后一名患者“接觸”后的醫(yī)學(xué)觀察期。消毒，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)消毒，消毒應(yīng)每天進(jìn)行一次以上，消毒范圍是整個(gè)校園，消毒的重點(diǎn)區(qū)域是帶箱教