1、第五章，第二節(jié)，南北區(qū)域教學目標知識目標1.了解中國北方和南方在地形、氣候、河流流量和植被類型上的明顯差異。2.了解生產(chǎn)方式、生活習慣、文化傳統(tǒng)等方面的明顯差異。受不同自然環(huán)境影響的北部和南部地區(qū)的人們。3.了解北方和南方地區(qū)之間的差異。能力目標1.培養(yǎng)學生閱讀和使用圖片的能力。2.培養(yǎng)學生從聯(lián)系的角度看待問題，培養(yǎng)學生理解人與土地關系的思維能力。情感目標培養(yǎng)學生的愛國主義。教學重點南北地區(qū)的主要自然和人文特征。教學困難南北之間的差異。教學方法比較法。教具多媒體。課程表兩個課時第一節(jié)課教學過程引入新的課程在上一節(jié)中，我們了解到中國是通過地形和氣候等綜合指標劃分為四個地理區(qū)域的。誰能說出這四個地

2、理區(qū)域的位置和名稱？甲：稍微有點。我們劃分的區(qū)域是：兩個區(qū)域之間有很大的差異，但區(qū)域之間有更多的共同點。今天，我們將更多地了解北方和南方地區(qū)的這些特點。【新課教學】大屏幕投影圖：圖5.9:南北區(qū)域。在地圖上找出北部地區(qū)和南部地區(qū)的邊界？秦嶺？淮河線。問：地形上的南北區(qū)域是哪個臺階？第二步和第三步。請告訴學生們北方和南方的主要地形是什么。北部地區(qū)：高原、平原和山區(qū)。華南：高原、盆地、平原和丘陵。在大屏幕上找到哈爾濱、北京、武漢、廣州等地，告訴他們是在南方還是在北方。(問題)哈爾濱，北京北部；武漢和廣州的南部地區(qū)。請看課本第7頁圖5.9中四個地方的年月氣溫和降水圖，并填寫表格。地區(qū)最熱的月平均溫度

3、月平均最低溫度年降水量(多/少)季節(jié)性分布南部地區(qū)七月接近30一月份氣溫在0以上更多更均勻北部地區(qū)七月大約25一月份低于0較少的主要集中在7 8月，季節(jié)變化明顯活動1:(課文第8頁活動1)總結和比較秦嶺？淮河南北兩側的自然地理條件，并填寫下表。面積內容秦嶺？淮河以北秦嶺？淮河以南1月平均氣溫(高于0/低于0)低于0 0以上年降水量低于800毫米超過800毫米主要地形高原、平原和山地高原、盆地、平原和丘陵活動2:在圖5.9中找出長江和黃河屬于哪個區(qū)域。(南部地區(qū)，北部地區(qū))老師指導學生看圖5.9，比較長江和黃河的流量過程線。問題：哪條河流徑流量大？(長江)為什么？經(jīng)過思考，學生們可以回答：盆地里

4、有豐富的降水。(此外，許多支流和廣闊的集水區(qū)也是原因之一，所以老師應該適當?shù)叵驅W生解釋。我想在這里向你們解釋的是，兩條河流之間的徑流差異可以用來作為南部和北部地區(qū)之間的徑流差異。思維分歧：眾所周知，當水達到0以下時會發(fā)生什么？冬天南方的河流和北方的河流有什么不同？南方的河流一般不會結冰；冬天北方河流結冰很常見。請參考圖5.9中的兩幅植被景觀圖。比較南北植被類型的差異。南方：常綠森林。北部：落葉森林。教師應該做出適當?shù)慕忉專哼@是中國北方氣候條件下長期適應環(huán)境的表現(xiàn)?；顒?:(課文第8頁活動2)分析形成南北自然差異的主導因素：(學生完成這個題目可能會有一些困難，教師應該給予適當?shù)膯l(fā)、指導)繼承：

5、我們理解南北之間的自然差異圖5.9:哈爾濱和北京一年中的溫度和降水量是否相同？甲：不一樣。圖5.10:東北臨海雪域的森林景觀是否與華北溫帶落葉闊葉林相同？甲：不一樣。中國東北典型的植被是針葉林。對比圖5.11海南島的植被與華南亞熱帶常綠闊葉林的植被相同嗎？甲：不一樣。課堂總結在這節(jié)課中，我們清楚地了解了地形、氣候、河流流量、植被類型等方面的顯著差異。南部地區(qū)和北部地區(qū)之間的關系，以及它們之間的關系。此外，學生們還了解到同一地區(qū)內部也存在一些差異。這兩個地區(qū)之間仍有許多不同之處。我希望學生能注意“觀察”、“看”、“聽”或“讀”，掌握更多這方面的知識。反饋練習1.填空(1)秦嶺？淮河線與毫米降水線

6、大致一致。(2)秦嶺？淮河一線是溫度帶和典型植被林的分界線。(3)北方河流冬季常見(冰凍和不冰凍)，但南方河流一般不常見。(4)北部河流流量相對較高，而南部河流流量相對較高。2.判斷(1)南北區(qū)域差異很大，區(qū)域內部特征完全相同。(2)南北之間的自然差異是由溫度造成的。(3)中國北方冷岳氣溫低于0。(4)南方不能出現(xiàn)下雪天。黑板設計第二節(jié)南北區(qū)域在北方地區(qū)，降水較少，月平均最低氣溫低于0中國南方：年降水較多，月平均最冷溫度高于0北部地區(qū)：小河流南部地區(qū)：河流流量大典型植被類型北部地區(qū)：溫帶落葉闊葉林南部地區(qū)：亞熱帶常綠闊葉林地理區(qū)域地帶沉淀月平均最低溫度河水流量典型植被類型北部地區(qū)高原、平原、山

7、區(qū)較少的低于0 小溫帶落葉闊葉林南部地區(qū)高原、平原、盆地和丘陵更多0以上大的亞熱帶常綠闊葉林教學反思第二節(jié)課時間引入新的一課回顧并提問：南北之間的自然差異是什么？(答：略)今天，基于此，我們了解了兩個地區(qū)之間的人文差異?！拘抡n教學】播放視頻片段：介紹耕地類型、主要農作物和成熟系統(tǒng)、主要交通方式、車輛特點以及南北地區(qū)的民居。根據(jù)電影中的故事，完成活動！(大屏幕顯示)在“其他差異”一欄中，本文主要分析了這些原因。由于這些原因，學生應該首先回答，然后老師應該作出評論，并“消除虛假，保持真實?！被顒樱?課本第10頁第2項活動)柑橘是一種喜溫作物，被移植到淮河以北。由于地理環(huán)境的變化和缺乏熱量，樹木本身

8、和果實都發(fā)生了變化。活動：(課本第10頁第3項活動)中國北方冬天很冷，所以寒假更長。南方的夏天更熱，所以暑假更長。課程總結通過今天的學習，我們了解到人類活動深受自然環(huán)境的影響。由于南北自然環(huán)境的差異，兩地人文也有很大差異，體現(xiàn)了人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。知識和檢測的要點反饋練習1.填空(1)中國北方土地利用類型主要有。(2)中國南方土地利用類型主要有。(3)中國北方的主要農作物有等。(4)中國南方的主要農作物有等。2.判斷(1)南北地區(qū)作物成熟度的差異主要是由兩地熱量的差異造成的。(2)中國北方傳統(tǒng)民居的厚墻主要是由于這里的冬天很冷。(3)南方傳統(tǒng)民居墻體高大，屋頂坡度與北方傳統(tǒng)民居相同。(4)基本上沒有區(qū)別小麥、大豆等大米、油菜等。氣候作物成熟一年一