1、第二單元 我們周圍的空氣課題2 氧氣人教版九年級化學(xué),安徽省潁上縣耿棚中學(xué) 王克榮,【新課引入】,謎語： 看不見，摸不到， 不香不臭無味道， 動物植物都需要， 離開它就活不了。 請同學(xué)們猜猜看，它是什么氣體？,色、味、態(tài)：無色無味氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況） 密度：略大于空氣 水溶性： 熔沸點：,一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度和密度、是否溶于水等。,不易溶于水,一、物理性質(zhì),藍(lán)色鋼瓶,二 化學(xué)性質(zhì) （1） 氧氣的檢驗,氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒 ）,這一實驗可以用來檢驗氧氣的存在 ：將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如木條復(fù)燃，則證明瓶內(nèi)裝的是氧氣,思考：如果桌上有四瓶無色氣體，分

2、別是氧氣、空氣、氮氣、二氧化碳，如何區(qū)別？,【現(xiàn)象】 1、淡藍(lán)色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體,（2）硫與氧氣反應(yīng),硫在空氣中燃燒,硫在氧氣中燃燒,【現(xiàn)象】 1、藍(lán)紫色火焰2、放熱3、生成有刺激性氣味氣體,S,O2,SO2,討論: (1)硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，而硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰？為何兩者的現(xiàn)象不同？ (2) 為何要將燃燒匙自上而下緩慢的插入 ？ (3)回憶一下我們以前學(xué)過的知識, 在測定空氣中氧氣含量的時候,我們用的是什么藥品? 想一想,能否利用硫來測定空氣中氧氣的含量嗎？為什么?,【現(xiàn)象】 1、發(fā)紅2、放熱,（3）碳與氧氣反應(yīng),碳在空氣中燃燒,碳在氧氣中

3、燃燒,【現(xiàn)象】 1、白光2、放熱3、生成氣體能使澄清石灰水變渾濁,C,O2,CO2,討論: (1)碳在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象是否相同?為什么？ (2) 請同學(xué)們想一想,能否利用今天所學(xué)到的木炭來測定空氣中氧氣的含量嗎？為什么?,Fe,O2,Fe3O4,【思考】實驗前為什么在瓶底放一些水或鋪一層細(xì)沙？,（4）鐵與氧氣反應(yīng),【實驗現(xiàn)象】 1、劇烈燃燒，火星四射 2、放出大量熱3、生成黑色固體,為了防止燃燒過程生成物濺落瓶底，使集氣瓶破裂,思考： (1)鐵在空氣中能不能燃燒?為什么? 想一想,能否利用鐵來測定空氣中氧氣的含量？為什么? (2)做這個實驗時,為了實驗成功,鐵絲上系一根火柴棒,為什么?

4、還需要將鐵絲繞成螺旋狀,為什么? 為何要待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，具有氧化性，可以支持燃燒，可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。,【小結(jié)】,P 36 T1,T2,T3(3),【作業(yè)】,1、聯(lián)歡會上，化學(xué)老師出了一條謎語：說是寶，真是寶，動物植物離不了；看不見。摸不著越往高處越稀少打一物質(zhì)名稱。這條謎語的謎底是（ ） A、氮氣 B、氧氣 C、稀有氣體 D、二氧化碳 2. 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時，能看到濃厚白煙的是（ ） A.氫氣 B.硫粉 C.紅磷 D.木炭,練習(xí)：,B,c,3. 觀察右圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是（ ） A. 集氣瓶中的氣體可能是CO2 B. 集氣瓶的氣體可能是空氣 C. 集氣瓶中的氣體一定是O2 D. 集氣瓶中的氣體一定是N2,A,4.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( ) A.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈 B.木炭在氧氣中燃燒生