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1、自讀課文，思考： 1、魯班為什么要造傘？ 2、魯班是怎樣造傘的？,妹妹嘆了口氣說：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！”,魯班說：“我在湖邊蓋幾個小亭子，人們坐在亭子里觀賞風(fēng)景，就不怕日曬雨淋了?！?妹妹說：“可是坐在小亭子里，只能看見附近的景色，要游遍整個西湖，得需要多少亭子??！”,妹妹嘆了口氣說：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！”,魯班說：“我在湖邊蓋幾個小亭子，人們坐在亭子里觀賞風(fēng)景，就不怕日曬雨淋了?！?妹妹說：“可是坐在小亭子里，只能看見附近的景色，要游遍整個西湖，得需要多少亭子??！”,妹妹嘆了口氣說：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！”,魯班說：“我在湖邊蓋幾個小亭子，人們坐在亭子

2、里觀賞風(fēng)景，就不怕日曬雨淋了?！?妹妹說：“可是坐在小亭子里，只能看見附近的景色，要游遍整個西湖，得需要多少 亭子??！”,魯班想：“妹妹說得有道理，要是能造出一種既能擋雨又能帶 著走的東西，該多好哇！”,妹妹嘆了口氣說：“唉！要是在雨天也能游西湖多好哇！”,魯班說：“我在湖邊蓋幾個小亭子，人們坐在亭子里觀賞風(fēng)景，就不怕日曬雨淋了?！?妹妹說：“可是坐在小亭子里，只能看見附近的景色，要游遍整個西湖，得需要多少 亭子??！”,魯班想：“妹妹說得有道理，要是能造出一種既能擋雨又能帶 著走的東西，該多好哇！”,魯班抬頭一看，先看見 （ ），再看見 ），最后看見 （,見（,）。,魯班抬頭一看，先看見 （一群小孩兒正在雨里追逐玩耍），再看見（他們每個人頭上都頂著一片荷葉），最后看見（那些落在荷葉上的雨珠，順著荷葉脈絡(luò)不停地向四周流去）。,魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎好架子，再蒙上羊皮,魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎好架子，再蒙上羊皮,魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎好架子，再蒙上羊皮,他又反復(fù)試了許多次，終于造出了能開能合的傘。,魯班跑回家，照著荷葉的樣子，先用竹條扎好架子，再蒙上羊皮,他又反復(fù)試了許多次，終于造出了能開能合的傘。,根據(jù)蝙蝠超聲定位的原理制造了雷達和盲人“探路儀”。,根據(jù)動物的鱗甲制造了屋頂?shù)耐摺?根據(jù)魚的鰭制造了船槳。,根據(jù)魚潛水

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