1、一般來說，第三章：設(shè)計(jì)過程、原則和評價(jià)，第四章：發(fā)現(xiàn)和澄清問題，第五章：方案的概念和方法，第六章：設(shè)計(jì)圖紙的繪制，第七章：模型或原型的制作，第八章：技術(shù)產(chǎn)品的使用和維護(hù)，第四章：發(fā)現(xiàn)和澄清問題。為什么？發(fā)現(xiàn)問題的重要性：從技術(shù)的角度來看，人類進(jìn)步和發(fā)展的過程是不斷發(fā)現(xiàn)問題和不斷設(shè)計(jì)解決問題的過程，錯誤被消除了。美國福特汽車公司的一臺巨型發(fā)電機(jī)發(fā)生故障，許多人無法很好地修理，所以他們不得不邀請德國電氣專家來修理。德國專家來了之后，他在發(fā)電機(jī)旁呆了兩天兩夜?？催@個，聽它。最后，他在發(fā)電機(jī)頂部畫了一條線，告訴修理工打開頂蓋，將線處的線圈減少16圈。這位德國專家向福特索要1萬美元的獎勵。很多人認(rèn)為不值

2、得，因?yàn)殄e誤很簡單，很容易消除。但是福特的老板認(rèn)為這是值得的。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了問題。而不是復(fù)雜和簡單的故障排除。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“問問題比解決問題更重要?！比绻夹g(shù)世界找不到問題，設(shè)計(jì)就不會完美，技術(shù)也不會創(chuàng)新。思考：如果我們?nèi)祟愓也坏絾栴}，我們現(xiàn)在的生活會是什么樣子？1.人類生存活動中不可避免會遇到的問題。2.對于別人提出的問題，設(shè)計(jì)者必須尋找解決問題的方法。3.出于某種目的，設(shè)計(jì)師會主動發(fā)現(xiàn)問題。(1)問題從何而來？1.為了解決吃飯問題，中國人設(shè)計(jì)了筷子，而西方人發(fā)明了刀叉。2.設(shè)計(jì)師尋求解決他人提出的問題的方法。速度越快，空氣阻力越明顯。為了解決這個問題，人們把外觀設(shè)計(jì)成流線型。3.出于某

3、種目的，設(shè)計(jì)師主動發(fā)現(xiàn)問題，這需要積極的思考、細(xì)致的工作和深刻的發(fā)現(xiàn)。貝爾的設(shè)計(jì)旨在研究如何通過電來傳遞聲音。為了將衛(wèi)星送入太空，有必要開發(fā)一種高推力火箭。(2)發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法：1 .觀察日常生活。收集和分析信息。發(fā)現(xiàn)問題的能力是一種技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新的基本能力之一。問題存在于世界的每個角落和生活的每個方面。我們不僅要有主動發(fā)現(xiàn)問題的意識，還要掌握發(fā)現(xiàn)問題的方法。P79隨著新紡紗機(jī)的誕生，詹姆斯哈格里瓦斯(James Hager Rivasz)在家中不小心打翻了紡車，他看到原來水平放置的紡車變成了垂直的直立式紡車，不停地轉(zhuǎn)動。據(jù)透露，紡車在豎立時(shí)仍然可以轉(zhuǎn)動，如果并排使用幾個直立的錠子，可以

4、同時(shí)紡出幾根紗線。1.觀察日常生活，立即行動在P79頁。已經(jīng)觀察到：1 .當(dāng)一個人躺下用一根直吸管從杯子里吸水或喝水時(shí)，如果管子彎曲，他就不能喝水；2.人們在給嬰兒喂食時(shí)不知道有多熱或多冷，他們會燙傷自己的孩子；3.使用折疊式剃須刀是不安全的，因?yàn)樗?jīng)常刮傷皮膚。當(dāng)有人往豬肉里倒水的時(shí)候。南京市第四十二中學(xué)的學(xué)生周浩(音譯)發(fā)現(xiàn)，市場上有很多豬肉都是注水的。我們怎么知道豬肉是否注射了水？經(jīng)過一年多的努力，他成功地發(fā)明了一種測量儀器。他的基礎(chǔ)是肉和水是電導(dǎo)體。如果在肉中加入一定量的水，肉的導(dǎo)電性會相應(yīng)地改變。他進(jìn)行了試驗(yàn)和改進(jìn)，最終制造出了測試儀。這項(xiàng)發(fā)明獲得了第五屆中國發(fā)明展銀獎。中學(xué)生潘立群

5、偶然得知中國有近6500萬有色人種殘疾人，他腦海中閃過一個想法：你能發(fā)明一種能被有色人種殘疾人識別的交通信號燈嗎？在得到老師的建議后，潘立群開始研究各種信號燈的閃爍規(guī)律，了解到色盲的人就是不能辨別顏色，但他們有和普通人一樣的光感和圖形識別能力。經(jīng)過分析，潘立群認(rèn)為可以利用燈光的閃爍和圖形來方便有顏色障礙的人，并發(fā)明了這種交通道路信號燈。通過改變電路，他在紅燈處增加了一個 數(shù)字，在黃燈處增加了一個-數(shù)字，綠燈保持不變。紅燈亮?xí)r，同時(shí)“閃”表示沒有車輛；當(dāng)黃色燈亮?xí)r，“-”同時(shí)閃爍表示等待；當(dāng)綠燈保持不變時(shí)，表示交通堵塞。通過這種方式，患有色盲的人可以在不增加成本的情況下看到“交通燈”。該作品在丹

6、麥哥本哈根舉行的國際中學(xué)生創(chuàng)新成果展覽中獲得最高獎項(xiàng)“最佳國際優(yōu)秀工程獎”。2.收集和分析信息，忍受臺燈的使用。進(jìn)入高中后，孫瑜覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅增加了，而且有一定的難度，晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間也相應(yīng)延長。家里的臺燈讓孫瑜絞盡腦汁：寫作業(yè)時(shí)，凌亂的書本有時(shí)會撞倒臺燈；汽車?yán)嚷晻蝗幌缏暱責(zé)簦还饩€太弱，所以你必須把眼睛靠近課本，這會讓你背痛，視力下降；班上大多數(shù)學(xué)生都有同樣的苦惱。什么樣的臺燈適合學(xué)生？P81頁：問卷調(diào)查1。問卷2的分類。問卷設(shè)計(jì)的原則。(1)開放式問卷：你最喜歡哪種運(yùn)動。(2)封閉式問卷：請選擇ABCD中最滿意的問卷。(3)混合問卷：有開放式和封閉式兩個欄目。(1)以被調(diào)查者為問卷設(shè)

7、計(jì)的起點(diǎn)，避免問卷設(shè)計(jì)；(2)避免要求被調(diào)查者在問卷中進(jìn)行困難的記憶和計(jì)算；(3)清楚了解阻礙問卷調(diào)查的因素；(4)從多個不同的角度考慮問卷的設(shè)計(jì)。你好，同學(xué)！我們二年級15班正計(jì)劃為高中生設(shè)計(jì)一款臺燈。請選擇下列項(xiàng)目。謝謝你！臺燈設(shè)計(jì)項(xiàng)目組11月18日1。功能照明加日歷加筆筒加溫度計(jì)加時(shí)鐘加電腦加應(yīng)急燈加裝飾亮度等級2。開關(guān)手動開關(guān)、語音控制開關(guān)、觸摸開關(guān)、燈光控制開關(guān)、調(diào)光開關(guān)3。支撐架材料，金屬塑料，木材，金屬塑料組合4。結(jié)構(gòu)型，固定式折疊升降式5。燈泡、節(jié)能燈、白熾燈、小熒光燈6個。燈罩形式普通反射藝術(shù)造型形式其他形式7。價(jià)格在10元以內(nèi)10-20元20-30元30-50元50元8。其

8、他要求，臺燈需求問卷：小組討論：確定一個時(shí)間段(一天、一周、一個月)，并回顧你遇到的問題。問題的原因是什么？有解決辦法嗎？P81立即行動：高佳佳挑選了20名學(xué)生，進(jìn)行了問卷調(diào)查。請根據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總表提取您發(fā)現(xiàn)的問題。孩子們喜歡塑料或陶瓷、橢圓形或圓形、明亮的低檔茶杯，中學(xué)生喜歡它們，上班族也喜歡它們。P82頁的思考：如果你問的內(nèi)容涉及到彼此的隱私，你應(yīng)該怎么做？如果你不明白，你可以試著不要問問題；如果你必須知道，你可以先向?qū)Ψ浇忉屇惚仨氈狼闆r的原因，并確保你的隱私不被泄露；如果對方不愿意回答，不要堅(jiān)持表示對對方的尊重。3.技術(shù)研究和試驗(yàn)是重要的技術(shù)活動。通過技術(shù)研究和試驗(yàn)，我們可以從現(xiàn)有技術(shù)問題

9、中發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題，從現(xiàn)有研究結(jié)論中發(fā)現(xiàn)新問題，或者在技術(shù)研究和試驗(yàn)過程中得到啟發(fā)和理解，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)新問題。P83討論：技術(shù)測試在發(fā)現(xiàn)問題中的重要作用是什么？P83思考：你認(rèn)為還有什么其他的方法來發(fā)現(xiàn)問題？觀察日常生活，收集和分析信息技術(shù)研究和技術(shù)實(shí)驗(yàn)，以及他人求助所產(chǎn)生的問題的啟發(fā)，技術(shù)實(shí)驗(yàn)是技術(shù)成功的驗(yàn)證，是發(fā)現(xiàn)問題、探索規(guī)律、優(yōu)化技術(shù)的關(guān)鍵。2.定義問題1。定義問題的內(nèi)容和價(jià)值。定義解決問題的限制和具體設(shè)計(jì)任務(wù)。設(shè)計(jì)計(jì)劃時(shí)，我們在日常生活中會遇到各種各樣的問題，有些“小”問題會影響到整體。然而，仍有一些問題隱藏著巨大的商機(jī)，甚至?xí)龠M(jìn)技術(shù)或社會文明的進(jìn)步。這需要你有一雙敏銳的眼睛，敏捷的思維，

10、以及某種前瞻性的基本判斷方法。1883年，美國發(fā)明家愛迪生做了一個小實(shí)驗(yàn)來尋找白熾燈的最佳燈絲材料。一根小銅線安裝在真空白熾燈泡內(nèi)的碳線附近，希望銅線能防止碳線蒸發(fā)。愛迪生對測試結(jié)果感到失望，但無意中發(fā)現(xiàn)電路中沒有連接的銅線產(chǎn)生了微弱的電流。愛迪生對這一現(xiàn)象沒有太多的關(guān)注，只是把它記錄在案，并宣布了一項(xiàng)沒有發(fā)現(xiàn)任何用途的專利，這就是所謂的“愛迪生效應(yīng)”?！皭鄣仙?yīng)”驚動了兩年后在大洋彼岸的英國年輕電氣工程師弗萊明。他相信它一定會在熱電子真空發(fā)射中得到實(shí)際應(yīng)用。經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，他終于發(fā)現(xiàn)，如果在真空燈泡中安裝碳絲和銅線分別作為陰極和陽極，燈泡中的電子可以單向流動。1904年，弗萊明研制出一種特殊

11、的燈泡“熱離子管”(即真空二極管或電子管)，可用于交流整流和無線電探測，為電子技術(shù)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題后，我們必須弄清楚問題。弄清問題的內(nèi)容和價(jià)值。明確解決問題的限制和具體的設(shè)計(jì)任務(wù)。你能設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品來回收經(jīng)常出現(xiàn)在天空中的不明飛行物嗎？回收？只有通過發(fā)布(發(fā)布)，我們才能談?wù)摶厥?；不明飛行物？“不明飛行物？”或者它指的是哪一個特定的對象，這個問題無法澄清。問題本身不清楚，問題的原因也不清楚，提出問題的目的也不夠明確。(2)問題是否有價(jià)值，是否遵循了基本的科學(xué)原理，目前是否還沒有完全解決，是否具有普遍意義，是否是主要問題，現(xiàn)有技術(shù)能否解決，技術(shù)發(fā)展后如何解決？需要什么輸入？投入與產(chǎn)出

12、的比率理想嗎？我們?nèi)绾斡行Ю枚斓难咳?？不可能。收集所有不必要的東西！這個問題一文不值！大量來自中國北方甚至遠(yuǎn)至西伯利亞的候鳥在南下“休息”時(shí)被當(dāng)?shù)鼐用駳⑺?。這是一個社會問題，不是技術(shù)問題！為了闡明問題的內(nèi)容和價(jià)值，除了一些主觀分析外，還有一些研究方法(如資料收集、調(diào)查分析等。)可以用來收集信息、設(shè)計(jì)問卷和進(jìn)行調(diào)查大型商場的銷售部門了解現(xiàn)有的風(fēng)格、功能和銷售情況制定調(diào)查用戶的訪談提綱通過書籍、網(wǎng)絡(luò)和其他渠道收集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析分類統(tǒng)計(jì)。臺燈訪談結(jié)果統(tǒng)計(jì)，臺燈開關(guān)調(diào)查結(jié)果柱狀圖，臺燈支撐架結(jié)構(gòu)材料調(diào)查結(jié)果三維餅狀圖，手動，觸摸，燈光控制，語音控制，其他，32，28，24，12，4，2。

13、定義解決問題的局限性和具體的設(shè)計(jì)任務(wù)，這些局限性主要由兩個方面決定：設(shè)計(jì)對象的特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)師解決問題的技術(shù)能力和條件，P88即時(shí)行動：如果你自己做一個臺燈，請考慮各種限制因素，填寫下表，并提出以下設(shè)計(jì)要求：1。功能要求：基本照明功能和適當(dāng)?shù)妮o助功能。2.技術(shù)指標(biāo)：亮度：300lx，無反射，無眩光，絕對余量：1M。3、外觀要求：美觀，具有一定的裝飾性4.耐久性：結(jié)構(gòu)穩(wěn)定耐用。5.成本要求：20元以下，產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案；3.設(shè)計(jì)計(jì)劃。為了保證設(shè)計(jì)的順利實(shí)現(xiàn)，有必要制定一個設(shè)計(jì)方案，這樣可以更好地保證設(shè)計(jì)的目的性和計(jì)劃性。答：發(fā)現(xiàn)并澄清問題：調(diào)查需求，匯總統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，澄清要求；制定設(shè)計(jì)方案：收集信息、設(shè)

14、計(jì)分析、方案構(gòu)思、方案展示和方案篩選；c:制作模型：繪制圖案，制作臺燈；測試、評估和優(yōu)化：根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行測試、評估和優(yōu)化；e:產(chǎn)品的使用和維護(hù)：設(shè)計(jì)臺燈的產(chǎn)品規(guī)格；發(fā)現(xiàn)和澄清問題，調(diào)查需求，調(diào)查統(tǒng)計(jì)，澄清需求，制定設(shè)計(jì)方案，收集信息，設(shè)計(jì)分析，方案構(gòu)思，方案演示，方案篩選，模型制作，模型制作，測試，評估和優(yōu)化，設(shè)計(jì)產(chǎn)品規(guī)格，使用和維護(hù)，測試，評估，優(yōu)化，每周次數(shù)，內(nèi)容，1，2，3如果不合理，如何改進(jìn)？不合理：如果缺少技術(shù)測試的重要環(huán)節(jié)，如模型制作時(shí)間過長，優(yōu)化該環(huán)節(jié)的時(shí)間過短，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行需求調(diào)查；進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，明確設(shè)計(jì)要求；完成相關(guān)信息的收集；開始設(shè)計(jì)分析。篩選確定設(shè)計(jì)方案；畫三個視圖；根據(jù)圖紙制作產(chǎn)品的模型或原型，首先，發(fā)現(xiàn)問題(1)問題的根源(1)人類生存活動中不可避免會遇到的問題