1、數(shù)學(xué)思維：推理、明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、檢查與排除疑惑、合作學(xué)習(xí)、探究與展示、分類與評(píng)價(jià)，人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)第二冊(cè)，數(shù)學(xué)思維的分類與復(fù)習(xí)，高平中心小學(xué)楊，預(yù)習(xí)與導(dǎo)學(xué)，1。找到規(guī)則并填入數(shù)字。0，1，1，2，3，5，8，()，()，2.1 2 3 4 5 6.15 16 17 18 19 20=，13，21，210，同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們玩一個(gè)游戲，在紙上的任意一點(diǎn)上放8個(gè)點(diǎn)，并將每?jī)蓚€(gè)點(diǎn)連成一條線。1、了解點(diǎn)與點(diǎn)之間連線的內(nèi)在規(guī)律，掌握正確計(jì)算線段數(shù)的方法。理解“難中生難”的數(shù)學(xué)思維方法，可以運(yùn)用一定的規(guī)則解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)。a。b、c、d、學(xué)習(xí)道路的建議：根據(jù)以上學(xué)習(xí)方法，結(jié)合100頁(yè)教材，

2、獨(dú)立完成探究學(xué)習(xí)卡。畫畫時(shí)，我們應(yīng)該按照一定的順序思考。觀察“點(diǎn)數(shù)”、“增加數(shù)”和“總數(shù)”的計(jì)算方法，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？在小組中交流您的發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)一意見，并選擇要展示的成員。圖形、-、2、1、3、2、3，詢問活動(dòng)，還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？我表現(xiàn)出我的自信。通過觀察表格和分析數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)：1 .總行數(shù)每次都會(huì)增加()；2.可由幾個(gè)點(diǎn)連接的線的總數(shù)是()的和。1，1，1依次加到比點(diǎn)數(shù)少1的數(shù)上。第一個(gè)層次：思考并計(jì)算它。寒假過后，10個(gè)好朋友相遇了。每?jī)蓚€(gè)好朋友握一次手。請(qǐng)幫助學(xué)生計(jì)算他們握手的次數(shù)。1 2 3 4 5 6 7 8 9=45(次)。答：總共45次握手。10 (10-1) 2=45(次)，19(9)9 2=45(次)，第二級(jí)：揮桿并找到規(guī)律。第六個(gè)數(shù)字是什么？2.第七個(gè)數(shù)字需要多少根棍子？答：第六個(gè)數(shù)字是一個(gè)平面四邊形，2，7，1=15(根)，-，-，-，-，多邊形，邊數(shù)，內(nèi)角之和，3，4，5，6，360，540，720 2。一個(gè)九邊形的內(nèi)角之和是多少？看著桌子，觀察并思考：第三級(jí)：看一看，思考一下。問題：當(dāng)遇到復(fù)雜的問題時(shí)，你如何思考？3。有