1、在魯迅先生的散文從百草園到三味書屋里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了個人，這個人是誰呢?,長媽媽,長媽媽講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。阿長，是魯迅先生兒時的保姆。在魯迅的童年生活中，長媽媽是一個很有影響力的人物。在長媽媽去世三十年后，魯迅仍寫此文來紀念他?？梢娮髡邔﹂L媽媽的深厚感情。那么，長媽媽是一個什么樣的人呢?我們起來看課文。,阿長與山海經(jīng),魯迅,阿長,阿長（？1899）,魯迅稱她為長媽媽，浙江紹興人，她是魯迅兒時的保姆。長媽媽的夫家姓余，有一個過繼的兒子，是做裁縫的，她有一個女兒，后來招進了一個女婿。 “長媽媽只是許多舊式女人中的一個，做了一輩子

2、的老媽子（鄉(xiāng)下叫做做媽媽），平時也不回家去，直到臨死?！遍L媽媽患有羊角風(fēng)，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹港看戲，長媽媽發(fā)病，辰刻身故。”,開篇介紹“長媽媽”這個稱呼的由來，有何用意？,開篇介紹“長媽媽”這個稱呼的由來，是告訴我們“長媽媽”是一個不被人重視、地位低下的勞動人民形象。此外，以寫名字的由來開頭，能使讀者對阿長有個總的印象，從而很自然地引起下文。,魯迅1881年9月25日1936年10月19日，中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)， 后從事文藝工作，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯

3、迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，奠定了新文學(xué)運動的 基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集吶喊、彷徨、論文集墳、 散文詩集野草、散文集朝花夕拾、雜文集熱風(fēng)、華蓋集等專集。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說阿Q正傳，是中國現(xiàn)代文學(xué) 史上的不朽杰作。,1、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。 2、我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁。 3、時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的 。 4、我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶、血。5、不滿是向上的車輪，能夠載著不自滿的人前進。

4、6、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。7、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。,魯迅名言,2、補充知識：山海經(jīng),山海經(jīng)是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為山經(jīng)和海經(jīng)兩個部分。山經(jīng)即五藏山經(jīng)五篇；海經(jīng)包括海外經(jīng)四篇，海內(nèi)經(jīng)四篇，大荒經(jīng)四篇和又一篇海內(nèi)經(jīng)。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中精衛(wèi)填海、夸父逐日、共工怒觸不周山、女媧補天、后羿射日、大禹治水、黃帝擒蚩尤等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財富。,文 鰩 魚,帝禹山河圖局部,駭 惶急 瘡疤 胸脯 菩薩 擄 渴

5、慕 霹靂 粗拙 守寡 悚 詰問 懼憚 茉莉 憎 惡 書齋 zhi 哀悼 i 擲 zh,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,ji,dn,肚臍 竹竿 煩瑣 土匪 辮子,p p s,zhu gu,m l zng w,q gn su fi bin,整體把握，拎出線索:,1、快速閱讀課文，標出課文中表示作者 的詞句。,不大佩服不耐煩空前敬意 敬意消失新的敬意,作者的態(tài)度為何會發(fā)生這些轉(zhuǎn)變？ 找出作者感情變化的原因,用簡要的話概括出這些事情。,兒時對阿長感情變化,童年？ （思想態(tài)度變化）,為我買山海經(jīng),不大佩服,不耐煩,空前敬意,敬意淡薄,新的敬意,常喜歡切切察察 對“我”過分看管 睡覺時

6、擠得我無法翻身,主要事例：,懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié),講長毛攻城時護城,謀害我的隱鼠,根據(jù)你對課文的理解，用 “阿長是一個 的人”說話。可以用課文中的詞句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以從外貌、身份、細節(jié)、性格等各方面說。,1,阿長是一個 的人,她是一個連真正名字也沒有相貌平平甚至有些丑，饒舌多事、有許多麻煩的規(guī)矩、愚昧無知而又迷信的農(nóng)村勞動婦女，但又有著淳樸、善良、和關(guān)心愛護孩子的美德。,人物形象：,阿長是一個不幸的好人， （1）善良、樸實、真誠、有愛心、民間文化的載體 （2）不拘小節(jié)、粗俗、煩瑣、愚昧、迷信,成年思想？,尤其課文的結(jié)尾“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!”表達

7、了作者對她的深切懷念。祈禱地神賜福于她，讓她的靈魂得以永安。,思念、歉疚、很同情、很感激。,本文就是以作者對阿長情感態(tài)度的起伏變化為記敘線索,作者先在前半部分花很多筆墨大寫他如何“憎惡”、“討厭”阿長，但在結(jié)尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)出一種深沉的懷念之情。這是否矛盾？你怎樣理解作者的感情？,文章運用了先抑后揚的寫法，是為了突出作者對長媽媽的感激和懷念之請。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴格、繁多的禮節(jié)，其實這一切都是為了反襯后文“我”對她的感激和懷念。,作品的最后兩段，表現(xiàn)了魯迅對長媽媽的懷念、又表現(xiàn)了他內(nèi)疚、祝愿之情。在魯迅的人生歷程中，長媽

8、媽曾起過那樣重要的作用，但他竟不知道她的姓名和經(jīng)歷，這是多么叫人內(nèi)疚的事情，他所能做的，只有祈禱仁厚的地母，安息阿媽的靈魂。魯迅對阿長的深沉感情在這里表現(xiàn)得深切感人。,新的敬意,熱愛關(guān)心 孩子,為“我”買 山海經(jīng),特別的敬意,無知、淳樸,講“長毛” 的故事,不耐煩,善良真誠,令人厭煩 的規(guī)矩,粗俗、 不拘小節(jié),擺成“大”字的睡相,先 抑 后 揚,不大佩服,饒舌多事,切切察察 的毛病,寫作手法,“我”的感情變化,人物性格,事,第一部分，介紹她的身份和稱呼。第二部分，首先圍繞阿長的日常言行，略寫“喜歡切切察察”、對“我”過分看管，詳寫睡相粗俗；其次圍繞阿長“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，詳寫“元旦的古怪儀

9、式”，略寫給“我”灌輸各種禮儀禁忌；再次，圍繞阿長的迷信可笑，詳寫講長毛故事贏得“我”“空前的敬意”，略寫“謀害”隱鼠而失去“我”的敬意；第三部分，圍繞阿長對“我”的真誠慈愛，詳寫阿長為“我”買山海經(jīng)。,本文圍繞阿長寫了哪些事情，詳寫了什么，略寫了什么？,1.在情感變化的過程中，作者究竟要突出對長媽媽的哪種情感呢？,2.那么前文為什么要用如此多的筆墨去寫如何“憎惡”“討厭”阿長呢？有什么作用？,探討研究,1.為后文的感激、贊頌蓄勢，起到了鋪墊、襯托的作用，運用了欲揚先抑的寫法。,2.為了從多角度、全方位地展示長媽媽的形象，使其形象更真實、生動、豐滿。,既然作者這么尊敬她，為何題目直呼阿長？,1

10、.不同的稱呼，標志著不同的身份、品味。本文前一部分多用抑筆，對她“不大佩服”、“討厭”、又是“不耐煩”、“麻煩”，倘用“媽媽”稱呼，名不符實； 2.將“阿長”與山海經(jīng)連接，看似矛盾，卻令人好奇； 3.用“阿”字有親昵的意味，符合作者當(dāng)時已經(jīng)是四十六歲的中年人的口氣。,文章沒有入筆就寫長媽媽這好那好，卻用了近2/3的篇幅來寫長媽媽的“缺點”和“錯誤”：饒舌、多事、睡相不好、有許多繁文縟節(jié)、愚昧無知。而在后文又用她給我買山海經(jīng)的事，表現(xiàn)出她爽朗、熱情、樂于幫助別人的性情。這就是采用先抑后揚的手法。作者以此凸現(xiàn)出長媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，表達自己的深切思念。這樣文章更加真切生動，人物形象更

11、為豐滿。,魯迅先生寫作朝花夕拾這部散文 集時，正處于流離逐放之中，心緒頗為蕪 雜，他在朝花夕拾小引中說過“我常 想在紛擾中尋出一點閑靜來”，這篇阿 長與山海經(jīng)何曾不是在童年的回憶 中，尋出一點閑靜，用長媽媽般的“母愛”來撫慰受傷的心靈，汲取向前的力量？“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”這是對保姆長媽媽發(fā)自肺腑的祝福，也是對“真誠”與“仁愛”的熱切呼喚！,作品蘊含的思想感情,為“我”買回渴慕已久的山海經(jīng)。,5.讀第1828自然段。,最讓“我”對她產(chǎn)生敬意的是什么事情？,魯迅關(guān)于少年時代讀書的記憶和感受 1.枯燥乏味的正統(tǒng)讀物“我們那時有什么可看呢” 每看見小學(xué)生歡天喜地地看著一本粗拙

12、的兒童世界之類，另想到別國的兒童用書的精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸福，給我們的永逝的韶光一個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，就要被塾師，就是當(dāng)時的“引導(dǎo)青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學(xué)因為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一葉(頁)，看那題著“文星高照”四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個，今天也看這個，然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。 (節(jié)選自二十四孝圖),2.壓抑童心的死記硬背“那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了”因為東關(guān)離城遠，大清

13、早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。,在“我”渴慕山海經(jīng)一事上，周圍人是怎樣的態(tài)度？運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？,遠房叔祖很疏懶，“我”不好意思力逼他去尋找；別人又不肯真實地回答“我”；只有阿長主動問詢。這里運用了對比手法，突出了阿長的熱心、善良和對“我”細致入微的關(guān)愛之情。,這里，作者詳細敘述了長媽媽為“我”買山海經(jīng)的經(jīng)過。請一位同學(xué)來復(fù)述買書的起因、經(jīng)過、結(jié)果。,事情的起因：“我”曾在遠房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪

14、圖的山海經(jīng)。叫遠房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機會。因此，“我”對山海經(jīng)一直念念不忘。,經(jīng)過：阿長向“我”問山海經(jīng)的事，她告假回家以后的四五天，她將山海經(jīng)給“我”買來了。,結(jié)果：“我”深受感動，從而不由得對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。在“我”渴慕得到繪圖的山海經(jīng)，遠房叔祖找不到，別人又“不肯真實地回答我”，自己去買又沒有機會的時候，長媽媽卻神奇般地買到了。這是多么令人驚喜的消息啊!她根本不識字，她連書名都說不準，但“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們可以想象幼小的魯迅此時那種激動而又敬佩的心情，“新的敬意”自然而然地在心底萌生。文中用一個“霹靂”的比喻和詞語“震驚”寫出了“我”

15、十分震驚的心理，也表現(xiàn)了“我”對長媽媽產(chǎn)生“新的敬意”的原因。作者得到繪圖山海經(jīng)的欣喜之態(tài)宛然可見。,這就是魯迅筆下的長媽媽，她雖然多事饒舌，有些令人厭煩的規(guī)矩，但她真誠、善良、淳樸、關(guān)心孩子，盡自己的可能幫助孩子，這樣的個人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢?,她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。,心理描寫。我對從她那里得到山海經(jīng)不抱任何希望，只是說說而已。,當(dāng)阿長問山海經(jīng)是怎么一回事時，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么心理？,“我似乎遇到一個霹靂，全體都震悚起來，趕緊去接過來，打開紙包?！闭痼@、感動的同時進而對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。,買山海經(jīng)一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。

16、,阿長把山海經(jīng)買回時，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？,“霹靂”、“震悚”，形象生動地描寫了“我”聽到阿長買來山海經(jīng)后內(nèi)心反應(yīng)之強烈，“趕緊”、“果然”及一系列的動詞，極力渲染了“我”欣喜若狂的情態(tài)。,作者為何說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？,這四本書是“我”在渴慕已久而不得的情況下，最終卻由一位誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時給了“我”非常大的震撼，讓“我”產(chǎn)生了感激之情和“新的敬意”。,為什么在此時作者認為“她確有神力”？這句和前面的阿長講“長毛的故事”時的“卻不料她還有這樣偉大的神力”有何區(qū)別？,因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那樣

17、熱心；別人也“不能做”，有畫的山海經(jīng)很難找，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長“她確有神力”,前一次帶有調(diào)侃的意味，第二次卻含有稱頌的意味。,提問：綜上所述，作者為什么要詳寫買山海經(jīng)這件事呢?,這件事更能表達作者對長媽媽的敬佩和感激，也能表現(xiàn)長媽媽對一個孩子真誠熱情的幫助和關(guān)愛。這怎么能不使作者懷念呢?,寫阿長買山海經(jīng)的筆墨并不多，為什么不寫她是怎么買到的？為什么把此前、此后的情況寫得很詳細？,1.不寫阿長是怎么買到山海經(jīng)的，就給讀者留下一個廣闊的想像空間，想像她怎樣到處打聽，想像她怎樣跑書店書攤，想像她操了多少心，在想像中更覺得那真是一種“偉大的神力”。

18、 2.在阿長問起山海經(jīng)之前，先用大段文字寫遠房叔祖，為的是寫最初是怎么會接近書籍的，怎么會渴慕山海經(jīng)的，接著寫為什么求之而不可得，又是怎樣的念念不忘，寫了這些，才能說明阿長為什么使“我”大喜過望，而且感到她確有“偉大的神力”了。 3. 在阿長買來山海經(jīng)之后，寫“我”的震悚的心情，寫如獲至寶的心情，寫此后搜集的圖書，寫了這些，才能說明阿長怎樣令人尊敬而又感激，阿長的熱心對“我”的成長有怎樣的意義。,6、提問：文中哪些地方抒寫了作者這種懷念之情?有感情地朗讀出來。,明確：最后兩個自然段，直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈!”這正是作者深沉懷念

19、的真實寫照。,1926年秋， 45歲的魯迅先生久病初愈，離開北京到廈門大學(xué)任教，非常孤獨和寂寞?！斑@時我不愿意想到目前；于是回憶在心里出土了,寫了十篇朝花夕拾?！?阿長與山海經(jīng)這篇懷舊散文，讓魯迅感受到了一種來自童年的、社會底層的力量和慰藉，也讓我們看到了底層人民的可貴精神和品格。,探究寫作背景， 進一步理解作者對阿長感情。,從總體上來說，作者對長媽媽是尊敬、喜愛的，所以平時都叫她“阿媽”。有時也難免憎惡和討厭，因為長媽媽有缺點，有許多令人厭煩的規(guī)矩，但這并不影響總體上對她的喜愛。特別是當(dāng)“我”渴望得到山海經(jīng)，別人都不肯做或不能做而她卻做成功以后，這種喜愛和敬佩的心情就更強烈了。所以，與后來的

20、書相比，這幾本書雖然很粗拙，卻一直被“我”當(dāng)作“最為心愛的寶書”；所以，雖然長媽媽死去大約30年，“我”仍然真誠地為她祈禱。,假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅的這篇文章，會對魯迅說些什么？請緊扣課文內(nèi)容與人物性格特征，展開想像，賦予人物新的時代特色，代長媽媽與魯迅對話。,想像創(chuàng)新,3作者描寫阿長的語言是非常出色的，這些描寫有何特色？,分析兩個事例：,元旦除夕吃福橘，說是吃了它，一年到頭，順順溜溜 文中描寫了長媽媽塞給“我”福橘的往事，是怎樣描寫的?她的這舉動寄托了她怎樣的愿望？,明確：文中寫她“立刻伸出臂膊，一把將我按住”“惶急地看著我”。“她又有所要求似的，搖著我的肩”。焦急的神態(tài)躍然紙上。而

21、當(dāng)“我”說：“阿媽，恭喜”之后，“她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里?！毙老仓畱B(tài)溢于言表。作者雖然認為這是“元旦辟頭的磨難，但正是這“磨難”中，寄托著長媽媽怎樣善良真誠的愿望啊!她希望自己和孩子“一年到頭，順順流流”，這其中更重要的是孩子，因為并不是給自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。,總結(jié)全文：,從整體說來，本文詼諧而富有情趣，但又不失深沉莊重?！扒星胁觳臁钡纳駪B(tài)，睡相的描寫，吃福橘日于的緊張心情，“長毛”的故事等，讀后令人捧腹開懷，忍俊不禁?？墒?，當(dāng)長 媽媽為“我”買回山海經(jīng)后，作者的感情變得深沉莊重，深切懷念之情流露于字里行間，這種色彩的變化，使得作者對長媽媽的感情表達得更加真實感人。,想像創(chuàng)新,阿長：哥兒啊，我雖無名無姓，但經(jīng)你一寫，現(xiàn)在也成了名人了，可是你說我無名無姓，生得黃胖而矮倒也罷了，怎么連頸上的灸瘡疤也寫進去了呢？說我規(guī)矩多、煩瑣、迷信也罷了，那時誰不迷信??？可是你，怎么連我睡相不好這種私事都寫進去了呢？特別是給你講長毛故事時，講的將我們擄去后，讓我們脫下褲子站在墻頭，大炮就放不出來，你也照實寫下來