1、3.2神奇的激素,主講人：蔡文娜,科學教育,08081101,(第一課時),1、了解植物生長素發(fā)現(xiàn)的歷史，體驗科學發(fā)現(xiàn)的過程。 2、了解激素是如何對生命活動進行調(diào)節(jié)的。 3、了解植物生長素的生理作用及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。,教學重點：1）、生長素的發(fā)現(xiàn)和生理作用。 2）、生長素與植物向光性的關系。 教學難點：1）、體會生長素發(fā)現(xiàn)的探究過程。,目標導引：,你能推測一下這是什么原因引起的嗎？,觀察,單側光,胚芽,切去尖端,彎向光源生長,不生長 不彎曲,探究：胚芽的向光生長是否與胚芽的尖端有關？,達爾文向光性實驗（一）、（二）,錫箔,錫箔,直立生長,彎向光源,單側光,結論：胚芽感受光刺激的部位在_。

2、,尖端,達爾文向光性實驗（三）、（四）,達爾文推想： 在單側光的照射下，胚芽的尖端可能會產(chǎn)生某種物質，這種物質對胚芽的生長會產(chǎn)生影響。,溫特實驗,彎曲生長,不生長不彎曲,如果某些物質存在,可以用瓊脂來粗提這些物質,需要用沒有接觸過胚芽尖端的瓊脂來作為對照實驗,思考：1、為什么要再用沒有接觸過的胚芽尖端的瓊脂做實驗？（對照實驗） 2、從這個實驗你可以得出什么結論呢？,溫特實驗證明： 胚芽的尖端確實產(chǎn)生了某種物質，這種物質從尖端運輸?shù)较虏?，并能夠控制胚芽的生長。,達爾文向光性實驗（1880年）,荷蘭科學家“溫特”實驗（1928年）,荷蘭科學家“郭葛”分離出生長素（1934年）,前后經(jīng)過了54年的研

3、究，人類終于認識了生長素。,1、生長素的發(fā)現(xiàn),胚芽尖端能 產(chǎn)生生長素， 并向下運輸。,解釋:為什么在均勻的光照射條件下，植物直立向上生長? 而在單側光的照射下，植物向光彎曲生長？,單側光照射時,生長素分布不均勻,背光部分生長 素多，生長快,莖會彎向光照方向,從細胞角度分析：,植物向光性的實質,在單側光的照射下，植物產(chǎn)生的生長素分布不均勻，在背光的一側分布較多，這一側的細胞生長快，所以植物會彎向光源的一側生長。,作用：,（1）能促進植物的 生長,（2）能促進扦插枝條生根,（3）促進果實發(fā)育，防止落花落果,生長素有哪些作用？,(4) 防治雜草,植物激素：像生長素這樣，在植物體內(nèi)合成并運輸?shù)阶饔貌课?/p>

4、，對植物的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的物質。,植物激素,生長素,赤霉素,細胞分裂素,脫落酸,乙烯,乙烯是一種氣體激素。 成熟的水果如蘋果、梨都能散發(fā)出乙烯氣體。,在一箱未成熟的獼猴桃中，放入幾個成熟的蘋果，這箱獼猴桃很快就成熟了。這是為什么？,想一想：,比較形狀,激素食品侵入我們生活,原來，這類水果屬于非正常生長成熟，而是采用了膨大劑、增紅劑和催熟劑等化學激素。常見的果蔬中有獼猴桃、西瓜、草莓、櫻桃、西紅柿等，是用膨大劑使果蔬的細胞非正常膨大，形狀變得非正常膨大、奇特。“看起來像鮮花，吃起來如木渣” ，口味較淡，口感不好。有的水果在接近成熟期時提前采摘，上市銷售前已用大量的乙烯催熟，由于目前對添

5、加乙烯濃度也沒有一個標準，所以對其使用也沒有進行限量，但可以確定的是過量攝入乙烯是會致癌的，對人體有害。,1、幼嫩的植物受到單側光的照射，如下圖，受到左側光的照射過來的單側光的作用，且光盆的右邊黑暗，則生長一段時期后，花盆內(nèi)的植物的莖會（ ） A：向右邊彎曲生長 B：向左邊彎曲生長 C：豎直向上生長 D：不能確定,B,練習：,2、控制莖向光照方向彎曲生長的物質是_ A：生長素 B：赤霉素 C：細胞分裂素 D：以上三種植物激素共同作用的結果 3、達爾文通過植物的向光性的實驗，由此得出的結論是（ ） A：猜想胚芽尖端會產(chǎn)生生長素 B：實驗證明胚芽尖端會產(chǎn)生長素 C：從植物體中分離出生長素 D：以上三