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談?wù)勥^程評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)的導(dǎo)向問題,課堂教學(xué)評(píng)價(jià)之我見 吳 斌,還是要熊掌？,要魚？,過程性評(píng)價(jià)的關(guān)鍵是什么？ 教師主導(dǎo)？ 學(xué)生主體？ 現(xiàn)實(shí)中我常犯錯(cuò)誤,過程評(píng)價(jià)的關(guān)鍵是： 教與學(xué)的精彩互動(dòng)、有效互動(dòng),總結(jié)性評(píng)價(jià)的關(guān)鍵是： 教師教學(xué)過程的落實(shí)還是學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成？ 答案顯然是后者,事實(shí)上我們?cè)谠u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的好壞時(shí)，更多地是對(duì)過程評(píng)價(jià)中對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么就是比較簡單的進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，缺少兩者有機(jī)結(jié)合。,一個(gè)都不能少！,過程評(píng)價(jià)和總 結(jié)性評(píng)價(jià),謝 謝 大 家！,

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