1、幼兒園一天的活動怎么做？一天的活動是幼兒園教育的主要途徑，實行綱要精神，加強一天活動的管理，教師必須首先確立正確的兒童觀，關(guān)懷所有的幼兒，建立科學的一天活動訂劃和諧的小組，班老師協(xié)調(diào)一致的教育，良好的住所是“齊心協(xié)力幼兒園一天的活動怎么做？1幼兒園1日活動一天的活動內(nèi)容是早上的接待、早上的檢查活動、早上的體操、學習活動(教育活動)、生活活動(洗臉間、點心)、戶外運動、游戲的構(gòu)筑、表演游戲、手工活動、午餐、戶外散步、生活活動(午睡、)落實綱要精神，加強日活動管理2 .學習2.1綱要的內(nèi)容，樹立正確的兒童觀，照顧所有幼兒新綱要指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，

2、使幼兒在生活和活動中生動、活躍、積極地學習。教師要關(guān)心每個幼兒，在活動中體現(xiàn)幼兒是活動的主人，是活動的主體。2 .根據(jù)2010-3010的要求，制定科學一日活動修訂計劃落實精神，服從幼兒身心發(fā)展的特點。 綱要指出“幼兒園教育應(yīng)該重視幼兒的個別差異，對每個幼兒發(fā)揮潛力，在現(xiàn)有水平上提供進一步發(fā)展的機會和條件”的活動修訂計劃要面對整體，必須兼顧兩者，不能一尺寸兼顧一切。(2)季節(jié)特征與本園的實際情況相結(jié)合。 例如，春游預定在4月中旬，但因為今年的“春寒”，春天來得很晚。 這個時候必須靈活更改春游的修訂計劃，推遲春游。(3)擬訂的修訂畫必須具有操作性，可行。 例如，要進行中班幼兒打球、長班幼兒跳繩、

3、小班幼兒倒下的比賽，首先要讓幼兒有活動場所進行練習。 幼兒園的活動場所如果狹小，就劃分活動時間的幼兒沒有發(fā)揮的空間，活動完全不能展開，修訂畫沒有授課操作性。2.3準備一天活動的物質(zhì)(1)活動場所必須清潔、明亮、安全。 野外活動是地面平坦清潔的地方，必須選擇消除一切安全隱患。(2)可動器具必須清潔、安全。 組織幼兒利用廢品開展區(qū)域活動，教師在規(guī)劃、配置各區(qū)域的同時，保持物品(如廢飲料瓶、蚌埠等)的清潔、安全、清潔。(3)操作材料必須符合幼兒身心發(fā)展的特點。 確定根據(jù)實際情況使用操作材料，例如，我班幼兒年齡不夠，繪畫基礎(chǔ)、手指協(xié)調(diào)性差，原美術(shù)課幼兒用油畫棒完成裝飾畫“花布”，現(xiàn)在改用印章畫法裝飾“

4、花布”，幼兒就能輕松把握2.4教師必須熟悉一天活動各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容(1)掌握一天活動的時間。 一天活動的各個環(huán)節(jié)都有相對穩(wěn)定的時間。 例如，早間接待早操期間為早間活動，教師應(yīng)注意觀察幼兒活動的開展情況。 必須在8月33日6點結(jié)束早間活動，開始準備接受玩具。 20會話，整個8:40隊準備做早操。 這樣盡量把握時間，使一天的活動順利展開。(2)進行各步驟的自然過渡。 在某些情況下，幼兒會被新的操作材料和活動吸引，或者手動操作太慢而導致時間延遲，從而影響下一個活動的開展。 教師要觀察幼兒活動的情況，發(fā)揮教育機智，及時轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，確保下一次活動按時進行。(3)掌握各環(huán)節(jié)活動的重點。 例如，操作活動

5、需要幼兒以一定的手力打下基礎(chǔ)，教師事先要正確定位本班幼兒的實際情況，基礎(chǔ)薄弱的地方要事先練習，減輕活動的難易度，確保活動能有效開展。2.5在具體活動中形成良好的一天活動規(guī)則綱要指出“建立良好的規(guī)則，避免不必要的管理行為，引導幼兒學習自我管理”的游戲和課程必須有序地進行，幼兒必須遵守一定的規(guī)則，怎樣才能形成良好的活動規(guī)則呢？(1)以幼兒高興的形式開展活動。 空洞的說教對幼兒活動秩序的形成很少，筆者自編故事綱要，以擬人化方式感化幼兒，形成了活動規(guī)律。(2)發(fā)揮模范作用，在模仿中學習。 習慣培養(yǎng)是通過不斷地反復練習，初步地形成了良好的規(guī)則，但是通過反復練習，形成了約定的庸俗的“規(guī)則”，確立了“模范”

6、，可以通過模仿來學習。(3)發(fā)揮在評價活動中的監(jiān)督作用。 定期評價幼兒的行為，可以每天評價一次，也可以每次活動評價一次。 評議的方法可以采用自我評價、相互評價、教師評議的方法。 促進幼兒自覺地形成遵守規(guī)則的意識。三有效開展一天活動的保障3.1確?；顒影踩顒忧?，教師要注意活動內(nèi)容、活動材料、活動場所的安全，認真檢查，排除不安全因素，防止活動中發(fā)生事故，將安全問題放在工作的首位。3.2班老師應(yīng)當統(tǒng)一教育觀念，相互合作，共同合作實施教育班上老師對幼兒的要求必須一致，意見必須統(tǒng)一。 否則，幼兒就不能順利進行，很難達到預期的效果。3.3創(chuàng)建和諧的班級集體專家認為，和諧班級是一個文化氛圍良好、友誼友善的班級，班級中的大家都是誠實、積極、自信、不受冷落、相互幫助、相互依賴的。 班級