1、思想品德 規(guī)范答題的能力培養(yǎng) （答題思路和技巧）,一、判斷題部分答題方法,1、 審好題，讀好題，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。 2、進(jìn)行思考并判斷。 3、不可進(jìn)行超過句子去理解，不可鉆 牛角尖。 4、遇到“絕對(duì)化”的詞語要注意，如只有、絕對(duì)、一定等。,答題基本要求“四審五排法” 四審：審題干：把握關(guān)鍵詞（時(shí)間、方位）明確題目主旨意思 審設(shè)問（正向或逆向選擇） 審題肢（正確或錯(cuò)誤） 審題干與題肢的關(guān)系 五排： 排謬法（排錯(cuò)法） 排異法：觀點(diǎn)正確，但與題干無關(guān) 排重法：與題干意思相同，重復(fù)的題肢 排倒法：因果關(guān)系顛倒的題肢 排亂法：題肢的共性或可以確定候選項(xiàng)中有些應(yīng)該選或應(yīng)該不選。在4個(gè)選項(xiàng)中，包含有不該選的內(nèi)容可

2、以排除，不包含有該選的內(nèi)容的也可排除。 注意：如果對(duì)所選的答案有疑問，可以做出記號(hào)等全卷答完后，如果有時(shí)間，再做一遍。,二、選擇題部分答題方法,三、材料題部分答題方法,（1）審題，理清題意說的是什么，有幾層意思。審題包括審題目和審問題。 （2）提取有效信息。即知道材料和問題共涉及幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)或每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的哪幾個(gè)方面。 （3）找到書本中相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)再去找到書本知識(shí)點(diǎn)，然后將其與材料整合成答案，這是很關(guān)鍵的一步。 （4）答題要規(guī)范，包括頭身尾。首先寫“答：”；然后需要先做判斷的，要先回答這個(gè)問題，如“這個(gè)觀點(diǎn)正確么？”，“關(guān)系大么？”等；再者，進(jìn)行解析或論述，有需要可以分層答題；最后，要結(jié)尾，例如“

3、所以-”。,例題解析：,答： （1）這種看法是錯(cuò)誤的。（2分） （2）因?yàn)榘嗉w是我們交往的基本場所，也是個(gè)人成 長的重要園地。園 地是指個(gè)人成長的地方（2分） 。我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就是一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w（2分）。只有人人都伸出熱情的雙手，做好集體中的每一件小事，集體才會(huì)有凝聚力，大家才感受到集體的溫暖（2分） 。 （3）可見，集體的事情與我們中學(xué)生是密切相關(guān)的（2分） 。,例一：現(xiàn)在中學(xué)生，獨(dú)生子女很多，個(gè)性都很強(qiáng)，很多人喜歡我行我素，不受任何約束，不愿意為班集體做事。甚至家長也對(duì)子女說：“在學(xué)校，把自己的功課學(xué)好了最重

4、要，班級(jí)的事少做，最好不要做?！?難道說集體的事情真的與我們每個(gè)人的關(guān)系不大么？請你談?wù)剬?duì)這個(gè)觀點(diǎn)的看法。（10分）,（1）請你對(duì)厭學(xué)逃學(xué)等同學(xué)的行為進(jìn)行評(píng)析。（2分）,例二：進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，老師講課方法改變了，學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生要求高了，有些同學(xué)不適應(yīng)，便開始厭學(xué)、甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反紀(jì)律，為引導(dǎo)同學(xué)反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定召開一次“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”的班會(huì)。 假如你是該班的同學(xué)，老師請你從以下四個(gè)方面做發(fā)言準(zhǔn)備。（10分）,答：中華人民共和國義務(wù)教育法對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)作出了明確的規(guī)定，作為青少年學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)通過受教育掌握先

5、進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，為自己將來能更好的報(bào)效祖國和服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。厭學(xué)甚至?xí)缯n、逃學(xué)的行為是沒有很好地履行受教育的義務(wù)的表現(xiàn)，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。,（2）請你說說古人“孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股”的事跡給我們有什么益的啟示？（2分）,答：給我們的啟示是：我們要珍惜受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光（1分），把握好自己的學(xué)習(xí)生活，刻苦學(xué)習(xí)，提升自我（1分）。,（3）請你收集一些勸學(xué)的格言與你的同學(xué)進(jìn)行交流（至少寫2句）。（ 2分）,答：勸學(xué)的格言有：及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人；為學(xué)須及早，人生容易老；少壯不努力，老大徒傷悲；少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。,（4）對(duì)學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)，提

6、出應(yīng)該從哪些方面去努力。（4分）,答：學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)可以從以下方面去做： 1、明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大理想，使自己有前進(jìn)的不竭動(dòng)力； （1分） 2、要向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊，并虛心向他們請教； （1分） 3、要增強(qiáng)自己的自律意識(shí)，專心致志的學(xué)習(xí)； （1分） 4、要制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃并切實(shí)執(zhí)行，做學(xué)習(xí)的管理者。 （1分）,例三：開學(xué)沒多久，我市某中學(xué)小張同學(xué)患上了白血病。面對(duì)突如其來的災(zāi)難，他無法承受打擊，拒絕治療、進(jìn)食，準(zhǔn)備放棄生的希望。他的老師同學(xué)聞?dòng)嵑笮募比绶伲环矫婢杩钯Y助他，一方面勸告他要珍惜生命，配合治療?，F(xiàn)在的小張頑強(qiáng)地與病魔做斗爭。 請你根據(jù)所學(xué)的第三課珍愛生命的有關(guān)知識(shí)，給小張

7、寫封信，勸告他以積極的態(tài)度戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝病魔，珍惜生命。（10分）,親愛的小剛： 你好！聽到你的事情后我感到非常難過，但我想說你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來，頑強(qiáng)的與病魔做斗爭。世界因生命而精彩（2分），珍愛生命的人無論遇到多大的挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望的（2分）；每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的（2分）。我們能夠?yàn)樗藥砜鞓?，為他人減輕痛苦、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，就更能體會(huì)自己生命的價(jià)值（2分） ，幸?？鞓返纳顝膼偧{生命開始，世界上沒有十全十美的生命（2分）。所以，希望你尊重和珍惜自己的生命！ 同學(xué) 小何 2009年10月26日,例四：現(xiàn)在的中學(xué)生，“酷”成了一個(gè)使用頻率特別高的字，看到一個(gè)歌星的精彩演出，崇拜至極哇塞

8、！好酷??！見到同學(xué)愛穿一些奇裝異服，做一些新潮的頭式，也來一個(gè)“啊，你真酷！有個(gè)性！-”但一旦受老師或家長的批評(píng)與職責(zé)，他們就會(huì)覺得自己已經(jīng)長大了，有獨(dú)立選擇的權(quán)利，用不著父母或老師管。 你認(rèn)為他們的認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？為什么？（10分）,答：（1） 我覺得他們的認(rèn)識(shí)不對(duì)（2分）。 （2）“酷”不僅是具有秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，還應(yīng)更多地體現(xiàn)出一個(gè)人的良好的心理狀態(tài)、堅(jiān)定的意志、優(yōu)雅的氣質(zhì)、豐富的想象力和真摯的情感（2分）。追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性是從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神（2分） 。 （3）所以我覺得他們的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。,1、答非所問，出現(xiàn)方向性的錯(cuò)誤。一般來說，每個(gè)問題都有關(guān)鍵詞，比如說“列舉”、“理解”、“啟示”、“評(píng)價(jià)”等，雖只有一兩個(gè)字，但往往蘊(yùn)含著題目的某種規(guī)定性，暗示著答題的方向。如果在答題中忽視了這些題眼，就容易出現(xiàn)方向性錯(cuò)誤。 2、答題語言不規(guī)范，文字表述能力差。一種是口語化現(xiàn)象。另一種傾向是照抄課本現(xiàn)象嚴(yán)重。 3、考慮不周，答題不全。一個(gè)問題往往可以從不同的層次、不同的角