1、高考古詩文閱讀復(fù)習(xí)策略,瀘縣二中 王 東,一、文言文閱讀復(fù)習(xí)策略,大綱要求 閱讀淺易的古代詩文。 1、識記 A 默寫常見的名句名篇 2、理解 B （1）理解常見文言實詞在文中的含義 （2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。,大綱要求,（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。 （4）理解并翻譯文中的句子 3分析綜合 C （1）篩選文中的信息 （2）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度,（一）2014年高考文言閱讀題掃描,北

2、京卷偃虹堤記歐陽修 上海卷資治通鑒劉晏治學(xué)東漢徐幹 湖南卷雪屋記明杜瓊 江蘇卷答嚴(yán)厚輿秀才論為師道書柳宗元 浙江卷歐陽行周文集序唐李貽孫 江西卷截冠雄雞志李翱 重慶卷虞初廣志記丐俠 以上7省市，選材不拘于史傳，文體不拘于人物傳記?；顫姸嘧?，有新意，值得贊賞。,福建卷張祖?zhèn)鲝堅溃ń?jīng)歷奇特，盡職盡責(zé)之忠臣） 安慰卷朱竹君傳孫星衍、姚鼐（凸顯大儒風(fēng)范） 湖北卷吳德基傳宋濂（執(zhí)政愛民之典范） 山東卷詹鼎傳明方孝孺（苦難造就的才干出眾之士） 天津卷文學(xué)徐君家傳清魏禧（重義輕財，親賢友善，有狹義之風(fēng)） 以上5省，選材于“子集”，突破24史，然文體猶為人物傳記也。,大綱卷新唐書 韋湊傳（剛正不阿，敢于直諫之

3、良臣） 新課標(biāo)1卷舊唐書于休烈傳（淡泊名利，好學(xué)不倦之史官） 新課標(biāo)2卷明史韓文傳（關(guān)注民生，冒死諫諍之循吏） 四川卷梁書 王筠傳（以文傳名，好學(xué)不倦之文士） 遼寧卷宋史趙立傳（忠烈敢勇之士，令人感奮墮淚） 廣東卷宋史劉敞傳（出使不辱使命，講讀英宗之學(xué)士） 以上6省市，選文在二十四史，人物傳記也。沿著老傳統(tǒng)的路子選材。,一、選材特點： 1、選材更加廣泛，不局限于史傳，但仍然以史傳為主。 2、更加體現(xiàn)“淺易”二字。 二、考點設(shè)計 共同點： 1、均有對文言實詞的考查， 2、均有對文言翻譯的考查。,不同點,1、考文言虛詞的省市10個。即上海卷、天津卷、四川卷、浙江卷、江蘇卷、安徽卷、廣東卷、湖南卷、

4、山東卷、江西卷。 課標(biāo)卷1、課標(biāo)卷2、大綱卷、北京卷、湖北卷、福建卷、遼寧卷、重慶卷未考，它們選擇以選擇題的形式考查文言文中信息的篩選。,2、考文言簡答題的省市有7個省市。即北京卷、上海卷、江蘇卷、浙江卷、福建卷、四川卷、廣東卷。 其余12個省市未考，它們選擇以選擇題的形式考查文言內(nèi)容的理解分析。,3、考文言斷句的省市11個。即課標(biāo)卷1、課標(biāo)卷2、北京卷、江蘇卷、浙江卷、福建卷、湖北卷、湖南卷、廣東卷、四川卷、重慶卷。 大綱卷、上海卷、天津卷、安徽卷、江西卷、遼寧卷、山東卷未考。,（二）復(fù)習(xí)建議,1、注意知識清單，構(gòu)建知識體系。 一詞多義、古今異義、通假字、常見虛詞、詞類活用、特殊句式 古代文

5、化常識：稱謂、官職、地名、歷法、科舉等。,（二）復(fù)習(xí)建議,2、注意實戰(zhàn)演練，點的突破和量的積累： 考點突破，專題研究。 大量的閱讀是有必要的，一般來講，能逐字翻譯20段陌生文段，基本能讀懂文言文。,（二）復(fù)習(xí)建議,3、注意復(fù)習(xí)層次：三輪復(fù)習(xí)策略 （1）學(xué)習(xí)教材階段：要注意知識體系的構(gòu)建。比如虛詞的意義和用法、詞類活用、特殊句式、通假字等。 （2）以意逆志階段：培養(yǎng)獨立閱讀的推斷能力。 （3）查漏補缺階段：重新梳理知識，鞏固加深。,（二）復(fù)習(xí)建議,4、開展趣味活動 烏有先生歷險記 （語文教育家、特級教師張孝純先生） 烏有先生者，中山布衣也。年且七十，藝桑麻五谷以為生，不欲與俗人齒，毀譽不存乎心，

6、人以達(dá)士目之。海陽亡是公，高士也，年七十有三矣，惟讀書是務(wù)。朝廷數(shù)授以官，不拜，曰：“邊鄙野人，不足充小吏?！惫厣葡壬?，而相違期年未之見已，因親赴中山訪焉。,（二）復(fù)習(xí)建議,5、突破難點一：文言閱讀簡答題復(fù)習(xí) （2014四川卷）問題：第卷文言文中，王筠是怎樣學(xué)習(xí)的？請簡要概括。（5分） 其自序曰：“余少好書，老而彌篤。雖偶見瞥觀，皆即疏記，后重省覽，歡興彌深，習(xí)與性成，不覺筆倦。自年十三四，齊建武二年乙亥至梁大同六年，四十載矣。幼年讀五經(jīng)，皆七八十遍。愛左氏春秋，吟諷常為口實，廣略去取，凡三過五抄。余經(jīng)及周官儀禮國語爾雅山海經(jīng)本草并再抄。子史諸集皆一遍。未嘗倩人假手，并躬自抄錄，大小百余卷。

7、不足傳之好事，蓋以備遺忘而已?！?【2014年高考福建卷】閱讀下面的論語和孟子選段，完成后面的題目。（6分） 富與貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。（論語里仁） 非其義也，非其道也，一介不以與人，一介不以取諸人。（孟子萬章上） 注不處：不享有。一介：一點點小東西。 （1）請概括上面兩個選段主張的共同之處。（2分） （2）上面兩個選段主張的不同之處是什么？請簡要分析 （4分）,【2014年高考江蘇卷】,9請簡要概括作者拒絕做嚴(yán)生老師的原因。(4分) 仆之所避者名也，所憂者其實也，實不可一日忘。仆聊歌以為箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自謂有可師乎人者耳。若乃名者，方為薄世笑罵，仆脆怯

8、，尤不足當(dāng)也。仆才能勇敢不如韓退之，故又不為人師。 茍去其名，全其實，以其余易其不足，亦可交以為師矣。,（二）復(fù)習(xí)建議,6、突破難點二：文言翻譯，掌握方法，反復(fù)訓(xùn)練。 （1）翻譯標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅 （2）翻譯方法：留、刪、調(diào)、換、補,【2014年高考四川卷】,10、把第I卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （1）尚書令沈約，當(dāng)世辭宗，每見筠文，咨嗟吟詠，以為不逮也。（4分） （2）筠性弘厚，不以藝能高人，而少擅才名，與劉孝綽見重當(dāng)世。（4分）,（二）復(fù)習(xí)建議,7、突破難點三：文言閱讀斷句訓(xùn)練，培養(yǎng)語感，掌握方法 （1）抓住虛詞 句首詞：蓋、夫、其 句尾詞：耳、乎、哉、焉、也、耶 句中

9、詞：之、以、則、而 （2）辨明句式 固定結(jié)構(gòu)、判斷句、被動句、變式句等,（3）關(guān)注對話：曰、云、言、謂等 （4）品味整句：對偶、排比、反復(fù)、頂針等 （5）把握層次：總分、并列、層進(jìn)等 （6）尋找標(biāo)志：人名、地名、官名、國名、 朝代、謚號、廟號,【2014年高考北京卷】,8用斜線（）給上面文言文畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌?分） 夫慮熟謀審力不勞而功倍作事可以為后法一宜書不茍一時之譽思為利于無窮而告來者不以廢二宜書岳之民人與湖中之往來者皆欲為滕侯紀(jì)三宜書以三宜書不可以不書， 乃為之書。,【2014年高考浙江卷】,19用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分） 君 加 以 謙 德 動 不 逾 節(jié) 常 公

10、之 知 日 又 加 深 矣 君 之 聲 漸 騰 於 江 淮 且 達(dá) 于 京 師 矣 時 人 謂 常 公 能 識 真,2014年四川高考試題,12、用斜線（/）給下面的短文斷句。（限畫9處）（4分） 周室既衰諸侯恣行仲尼悼禮廢樂崩追修經(jīng)術(shù)以達(dá)王道匡亂世反之于正見其文辭為天下制儀法垂六藝之統(tǒng)紀(jì)于后世作孔子世家第十七 （選自史記太史公自序）,周室既衰/諸侯恣行/仲尼悼禮廢樂崩/追修經(jīng)術(shù)/以達(dá)王道/匡亂世反之于正/見其文辭/為天下制儀法/垂六藝之統(tǒng)紀(jì)于后世/作孔子世家第十七,（二）復(fù)習(xí)建議,8、默寫訓(xùn)練策略： 默寫名篇是一種修養(yǎng)（黃玉峰的啟示） 由背到寫，在寫中發(fā)現(xiàn)問題。標(biāo)點不清、筆畫有誤、常見錯誤（

11、無邊落木蕭蕭下、雞鳴桑樹顛等，漏字、錯字）。,二、古代詩歌閱讀,（一）考綱要求 （1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧 （2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,二、古代詩歌閱讀,（二）考綱解讀 1、關(guān)鍵詞： 形象、語言、 技巧、內(nèi)容、 情感、態(tài)度,二、古代詩歌閱讀,2、問題：沒有凸顯詩歌獨具的音樂美: 贈李琪 蘇軾 東坡七載黃州住，何事無言及李琪？ 恰似西川杜工部，海棠雖好不留詩。 平仄平平仄，仄平平仄仄平。（韻） 仄平平仄仄，平仄仄平平。（韻）,二、古代詩歌閱讀,3、考點細(xì)解： 形象： 人象：2011年四川高考：詩人形象 2010年福建高考：隱者形象 物象 事物形象：2011年山東高考：

12、山泉形象 景物形象：2009年全國高考： 姜夔次石湖書扇韻：這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？由哪些景物構(gòu)成？,【2014年高考上海卷】閱讀下面的作品，完成1416題。（8分）,鏡湖女 （南宋）陸游 湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)。 女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。 日暮歸來月色新，菱歌縹緲泛煙津。 到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。 16.結(jié)合作品，對作者塑造的鏡湖女形象加以賞析。（4分）,二、古代詩歌閱讀,3、考點細(xì)解：語言 （1）煉字（2004年宋祁木蘭花：對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？） （2）詩眼（2002年過積香寺） 不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深

13、山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 （3）煉句（2005年與夏十二登岳陽樓李白：詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？） （4）賞析句子：2011年四川卷：陳與義的律詩：賞析“客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中”。,【2014年高考四川卷】閱讀下面的清詩，回答問題。（8分）,秋暮吟望 趙執(zhí)信 小閣高棲老一枝注，閑吟了不為秋悲。 寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時。 煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。 二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。 注“一枝”語出莊子逍遙游：“鷦鷯巢於深林，不過一枝?！薄袄弦恢Α币鉃榻K老山林。 （1）簡要賞析頷聯(lián)中“常

14、”“偏”兩字的妙處。（3分）,【2014年大綱卷】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）,尋南溪常山道人隱居 劉長卿 一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。 白云依靜渚，春草閉閑門。 過雨看松色，隨山到水源。 溪花與禪意，相對亦忘言。 （2）請分別對第三聯(lián)中“過”和“隨”兩個字作簡要賞析。,（2014湖北卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）,早發(fā) 羅鄴 一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。 愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。 白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。 此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。 （2）請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。,二、古代詩歌閱讀,技巧：A、修辭（比喻、比擬、雙關(guān)、對偶等

15、） B、表達(dá)方式：描寫（正面：細(xì)節(jié)描寫、白描、動靜結(jié)合；側(cè)面：烘托） 抒情：直接抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志、用典抒情、借古諷今） C、表現(xiàn)手法：比興、對比、象征等 D、藝術(shù)構(gòu)思：鋪墊、伏筆、照應(yīng)、卒章顯志,【2014年福建卷】閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）,雙調(diào)蟾宮曲 自樂 元孫周卿 草團(tuán)標(biāo)正對山凹。山竹炊粳，山水煎茶。 山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。 山溜響冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。 山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。 （選自太平樂府） 注草團(tuán)標(biāo)：茅屋。山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。 （1）本曲每句都有都有“山字”，在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請簡要分析。（3分

16、） （2）“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”（王維鳥鳴澗）兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達(dá)效果？請簡要分析。（3分）,二、古代詩歌閱讀,內(nèi)容：分類（寫景詩、詠物詩、邊塞詩、詠史詩、羈旅詩、送別詩、閨怨詩） 情感：類別（哀怨、激憤、憎惡、憂愁、欣喜、歡快、向往、壯志難酬、懷古傷今等） 態(tài)度：詩人的人生感悟、生活理念,2014江蘇卷）閱讀下面兩首唐詩，回答問題,休暇日訪王侍御不遇 韋應(yīng)物 九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。 怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。 訪隱者不遇成二絕(其二) 李商隱 城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。 滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。 (1)請簡要分析第一首詩中作者

17、情緒的變化過程(3分) (2)第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請簡要概括（3分） (3)請分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果(5分),【2014年高考遼寧卷】閱讀下面這首宋詞，完成89題。,點絳唇訪牟存叟南漪釣隱 周晉 午夢初回，卷簾盡放春愁去。 盡長無侶，自對黃鸝語。 絮影蘋香，春在無人處。 移舟去，未成新句，一硯梨花雨。 8“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請結(jié)合詞句賞析。（5分） 9此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫?。?分）,【2014新課標(biāo)1卷】閱讀下面這首宋詞，完成89題。,阮 郎 歸 無名氏 春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。 小池寒淥欲生漪，

18、雨晴還日西。 簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。 翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。 注作者一作秦觀。諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。劫：圍棋術(shù)語。 8詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請結(jié)合內(nèi)容分析。(5分) 9、末尾兩句表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒，是如何表現(xiàn)的，請簡要闡述。（6分）,【2014年新課標(biāo)2卷】閱讀下面兩首詩，完成8-9題。,含山店夢覺作 唐韋莊 曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。 燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。 宿漁家 宋郭震 幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。 注 韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。郭震：字希

19、聲，成都人。生卒年生平不詳。 8韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。（5分） 9.兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）,【2014年重慶卷】閱讀下面這首散曲，然后回答問題。（7分）,商調(diào)黃鶯兒 贈燕 清張潮 花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。 珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。 語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。 注花口：指初開的花，因花開時成口張狀，故稱。 （1）作者描寫燕子，運用了那些表現(xiàn)手法？（3分） (2)散曲中的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫抒發(fā)了怎樣的情？（4分）,二、古代詩歌閱讀,（三）復(fù)習(xí)策略 1、分類突破，尋找規(guī)律（2

20、014山東卷） 尋詩兩絕句 陳與義 楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。 無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)。 愛把山瓢莫笑儂，愁時引睡有奇功。 醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。 【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗糙的酒器。 （2）詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結(jié)合兩首詩加以分析。,二、古代詩歌閱讀,2、規(guī)范答題，對接思路（2014天津卷） 暮春 宋黃庚 芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。 柳綿飄白東風(fēng)老，一樹斜陽叫子規(guī)。 暮春山間【宋黃公度 緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。 桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。 （1）暮春一詩，春之“暮”體現(xiàn)在何處?（2分) （2）暮春山間這首詩是怎樣描寫桃花的？2分) （3）兩首詩都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？（4分）,二、古代詩歌閱讀,3、綜合訓(xùn)練，融會貫通（2014安徽卷） 阮郎歸 西湖春暮 南宋馬子嚴(yán) 清明寒食不多時，香紅漸漸稀。 番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。 三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。 注番騰：同“翻騰”。凌波：這里指女子步履。曹植洛神賦：“凌波微步，羅襪生塵?！?8這首詞通過人物動作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請結(jié)合作品簡要分析