1、“豐收的果園”教學內容書P8081上的例題及相關問題。共幾課時課型新授第幾課時教學目標1. 應用學過的數(shù)、計算以及簡單的方位知識解決現(xiàn)實情境中的簡單問題，培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的意識和能力。2. 培養(yǎng)學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3. 使學生經(jīng)歷與同伴合作解決問題的過程，體會解決問題的不同方法，增強學習數(shù)學的信心。教學重難點重點：綜合應用知識解決問題的意識和能力、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力。難點：從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力。教學資源學生經(jīng)驗：學生已經(jīng)學完了本課的知識，對于10以內的加減法、連加連減、加減混合等運算的意義

2、的計算方法已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗，形成了一定的技能。教學準備：掛圖、小黑板、口算卡片等。預習設計復習舊知1看圖寫算式。 + + = + + = 2口算100道10以內的一步加減法，家長記錄好時間和錯誤的題數(shù)。二、求知角1.預習書上的相關問題。2.試著完成相關題目。學 程 預 設導 學 策 略調整與反思一、揭示課題，明確目標。（預設2分鐘）1.談話認識秋天。2.認定目標。二、目標驅動，自主學習。（預設8分鐘）1. 分清上下。（1）學生看圖說說圖上的內容（2）學生看圖說清動物的位置，用所學過的方位詞準確地表達動物的方位。2. 分清前后。（1） 用前或后說說小貓的前面和后面分別是誰。（2）同桌互相提一提

3、相似的問題。三、全班交流，提煉建模。（預設10分鐘）1.試著算算。指名學生提出數(shù)學問題，另一名學生進行列式解答。2.學生分小組討論：四、分層練習、內化提升。（預設10分鐘）1. 看一看，說一說。請學生用上下、前后、左右各說一句話嗎？在小組里互相說一說。2. 玩撲克游戲。同桌兩人，其中一人拿出一張撲克，蓋住其中的一部分，讓對方猜猜你蓋住了幾個點。課堂小結學生總結本堂課的收獲與體會?！景鍓K一】在這個果園里蘊藏著許多有趣的數(shù)學問題，如果你能開動腦筋，發(fā)現(xiàn)并解決它們，在游園結束時，老師還會送給你一份特別的禮物呢！大家有信心嗎？【板塊二】1瞧，這里好熱鬧哦！果園里都有什么呀？喲，快來看，誰在梨樹上？誰在

4、梨樹下？誰又飛來了？頑皮的小猴在誰的上面，在誰的下面？2小貓前面一輛車是誰在推？后面一輛車是誰在推？你還能提出一些關于前后的問題嗎？【板塊三】1.仔細觀察，在豐收的果園里你還能提出哪些有趣的問題？2.比一比，看誰提的數(shù)學問題好?！景鍓K四】1剛才我們在果園里發(fā)現(xiàn)并解決了那么多問題。其實，在我們的日常生活中到處都存在著數(shù)學問題。看看你的前后左右都是誰？課堂小結大家今天在果園里玩得開心嗎？小動物說它們也非常開心，因為經(jīng)過一年的辛勤勞作，獲得了大豐收。它們還夸獎小朋友都是聰明的好孩子，希望你們繼續(xù)努力呢！作業(yè)設計四、課堂檢測反饋（預設10分鐘）1課堂作業(yè)：必做題：一課一練P54第14題。選做題：一課一練P54智力沖浪。2每日一題：小明有4朵紅花，小軍有3朵，小強有2朵，他們三人一共有幾朵小