1、“用括線表示的實(shí)際問題”教學(xué)內(nèi)容書P6061例題、“試一試”、“想想做做”共幾課時(shí)課型新授第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生初步了解用圖畫形式呈現(xiàn)的實(shí)際問題中括號(hào)和問號(hào)表示的意思，了解這種形式呈現(xiàn)的實(shí)際問題的結(jié)構(gòu)，會(huì)用加、減法計(jì)算解決問題。2讓學(xué)生初步感受到符號(hào)所具有的簡(jiǎn)約化的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)符號(hào)感。 3感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中，進(jìn)一步發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解括線和問號(hào)含義。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同學(xué)交流思考問題的大致過程。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)已經(jīng)熟練掌握了10以內(nèi)數(shù)的分與合和10以內(nèi)的加、減法計(jì)算，初步理解了數(shù)的分與合和加、減法計(jì)算之間的關(guān)系以及加法與減法之間的關(guān)系，初步形成了

2、一些數(shù)學(xué)推理能力，著位求未知加數(shù)的多種方法作了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板、口算卡片等。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)舊知看圖寫算式。 + = + =二、求知角1. 預(yù)習(xí)書P6061例題、“試一試”、“想想做做”。2.試著完成“試一試”及“想想做做”的有關(guān)題目。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)3分鐘）1回顧已學(xué)的知識(shí)。2學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。3揭示課題。二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)。(預(yù)設(shè)8分鐘)1認(rèn)真觀察，分析圖意。先獨(dú)立思考，然后再分組討論交流題意。2.重點(diǎn)了解圖中括號(hào)和問號(hào)所表示的意義。3.獨(dú)立思考，并在課本上把算式填寫完整。三、全班交流，提煉建模（預(yù)設(shè)9分鐘）1

3、思考并和同學(xué)討論、交流，結(jié)果可能有：左邊有3個(gè)蘋果，右邊有5個(gè)蘋果。一共有多少個(gè)蘋果？2思考、交流并匯報(bào)結(jié)果可能有： 3+5=8 5+3=83交流想的過程，結(jié)果可能有：要求一共有多少個(gè)，把左邊3個(gè)和右邊5個(gè)合起來，所以，要用加法算。4認(rèn)真聽講，糾正自己的錯(cuò)誤。5書本P61“試一試”四、分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)10分鐘）必做題：1書本P6061 想想做做1、2先在小組里互相說說對(duì)每副圖意思的理解，再列式計(jì)算2想想做做第3題。請(qǐng)學(xué)生說說圖意。3想想做做第4題。課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)。【板塊一】1.師：秋天是豐收的季節(jié)，果園里的蘋果豐收了?？商O果園里還有不少數(shù)學(xué)問題呢！今天我們應(yīng)用已學(xué)

4、的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2出示課題：解決實(shí)際問題 【板塊二】1出示例題。（1）提問：你知道這道題的意思嗎？（2）讓學(xué)生說說對(duì)題意的理解。 （3）引導(dǎo)學(xué)生完整地說清楚這道題知道什么，要求什么？2請(qǐng)小朋們想一想，這個(gè)問題可以用什么方法算？互相商量怎樣列式。要求在課本上把算式填寫完整?！景鍓K三】1說說這道題告訴我們什么條件，要求的是什么問題？2提問讓學(xué)生列式： 這道題是怎樣列式的？得數(shù)是幾？3.為什么要用加法計(jì)算？你是怎樣想的？板書算式。說說這道題告訴我們什么條件，要求的是什么問題？怎樣列式？比較兩題，有什么不同？4師生小結(jié)。板塊四1學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流。教師指出：求合起來是多少用加法，求一部分的數(shù)用減法。2學(xué)生獨(dú)立列式，完成在書本上。如果改成這3個(gè)小朋友上車，該怎么列式？3請(qǐng)學(xué)生看圖說一說，小雞與小鴨比，誰多誰少？小雞比小鴨多幾只？小鴨比小雞少幾只？你是怎么看出來的？課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)五、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)10分鐘）1課堂作業(yè)：必做題：補(bǔ)充練習(xí)P31第12題。選做題：一課一練P42智力沖浪。2每日一題：看圖提出問題并