1、10.4總復(fù)習(xí)(4)統(tǒng)計(jì)會(huì)話：4培訓(xùn)目標(biāo)：掌握統(tǒng)計(jì)過程中收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的方法后，您就可以在統(tǒng)計(jì)圖表、表中正確顯示結(jié)果，并根據(jù)數(shù)據(jù)回答或提交簡單的問題。通過統(tǒng)計(jì)學(xué)生投影包比賽的成績，我意識(shí)到在數(shù)據(jù)收集、整理過程中，必須努力體現(xiàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性。在活動(dòng)中體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)過程的樂趣。重點(diǎn)：困難：教區(qū)準(zhǔn)備：學(xué)區(qū)準(zhǔn)備：可能發(fā)生學(xué)生的問題教授建議課后反省課程體系本人教育事故教育活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(a)芬奇子彈競爭，統(tǒng)計(jì)過程經(jīng)驗(yàn)1、游戲介紹。(1)團(tuán)體活動(dòng)，問題：哪個(gè)隊(duì)會(huì)奪冠？(2)各組統(tǒng)計(jì)了該組的數(shù)量、組長記錄。(3)各組報(bào)告了活動(dòng)結(jié)果。2、根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。(1)獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)問題：統(tǒng)計(jì)表格不夠格怎么辦？(2)教

2、師巡視，參與，及時(shí)了解學(xué)生信息。(3)配置學(xué)生交流方法：畫格，用1格標(biāo)記2等方法。(第二種方法只需理解)(b)基本練習(xí)統(tǒng)計(jì)一年中每月的天數(shù)。(1)學(xué)生人員拿一張多年的日歷，觀察記錄天數(shù)。(2)在統(tǒng)計(jì)地圖和表格上填寫相應(yīng)的天數(shù)。(3)反饋比較，發(fā)現(xiàn)問題：為什么有的2月是28日，有的是29日？(你可以先試著回答學(xué)生，然后老師給你簡單的說明閏年和年份的區(qū)別。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，一本書)這只是對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)理解。)，以獲取詳細(xì)信息請(qǐng)看圖片、手表、發(fā)現(xiàn)等。據(jù)學(xué)生回答，適當(dāng)?shù)陌鍟?。例如?1天的7個(gè)月包括一月、三月、五月、七月、八月、十月和12月。30天的4個(gè)月是四月、六月、九月和11月。(c)綜合學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)20以內(nèi)得數(shù)分別是11，12，13，14，15，16，17，18的四舍五入加法。1、任務(wù)部署、合作活動(dòng)學(xué)生。(分工使用相關(guān)方程式)2、集團(tuán)更換，醫(yī)生溝通方法。兩點(diǎn)姜潮：(1)每組方程式是否用盡。(2)排列是否井然有序。3，觀察各組的方程，發(fā)現(xiàn)規(guī)則是什么？(1)一個(gè)加數(shù)增加，另一個(gè)減數(shù)相同，得數(shù)相同。(2)一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)增加或減少幾個(gè)，得數(shù)增加或