1、第18課 三國鼎立溫馨寄語：認真閱讀，積極思考，合作探究，加深理解。學習目標1、了解三國鼎立局面形成的背景官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的有關(guān)知識點。2、了解三國鼎立的形勢圖（教材105頁）；了解三國鼎立后的各國經(jīng)濟發(fā)展的情況。學習重點赤壁之戰(zhàn)；三國鼎立。學習難點學法指導1、學習注意前后聯(lián)系。2、獨立學習、合作探討。使用說明1、認真閱讀課本第15頁，用藍色或黑色筆獨立完成主干梳理及知識鏈接，并用紅筆在書中畫出相關(guān)知識要點。不懂得地方，老師講解后在學案上填寫完整，力爭全部掌握。2、小組合作完成合作探究題。主干梳理一、年官渡之戰(zhàn)，曹操以少勝多，打敗袁紹，奠定了統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。二、赤壁之戰(zhàn)：208年，孫權(quán)、劉備

2、聯(lián)軍以少勝多打敗曹操，赤壁之戰(zhàn)后，曹操不敢輕易南下。 三、三國鼎立：（列舉三國建立時間、人物、都城）魏： 曹丕 洛陽 ；蜀： 劉備 成都（存在時間最短）吳： 孫權(quán) 建業(yè)（存在時間最長）四、蜀國絲織業(yè)興旺；吳國的造船業(yè)發(fā)達，230年孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫到達夷洲，加強了內(nèi)地與臺灣地區(qū)的聯(lián)系。知識鏈接歸納所學的以少勝多的戰(zhàn)役合作探究（1）曹操統(tǒng)一北方的有利因素有哪些？（2）赤壁之戰(zhàn)孫劉勝曹操敗的原因有那些？有何啟示？鞏固訓練1、東漢末年，河南、河北諸侯割據(jù)混戰(zhàn)，其中占據(jù)河南一帶的軍閥是（ ）A、袁紹 B、曹操 C、劉備 D、孫權(quán)2、奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（ ）A、赤壁之戰(zhàn) B、官渡之戰(zhàn) C、巨鹿之戰(zhàn)

3、 D、淝誰之戰(zhàn)3、杜甫有詩“功蓋三分國，名成八陣圖”是對誰的評價（ ）A、劉備 B、孫權(quán) C、曹操 D、諸葛亮4、三國初期統(tǒng)治者的共同特點是（ ）積極恢復和發(fā)展經(jīng)濟 重視農(nóng)耕 獎勵農(nóng)耕 重視海外貿(mào)易A、 B、 C、 D、5、三國建立的順序是（ ）A、蜀 吳 魏 B、吳 蜀 魏C、魏 蜀 吳 D、魏 吳 蜀6、某小組同學在學習官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)時展開討論，總結(jié)出兩次戰(zhàn)爭的一些共同點，其中分析不正確的觀點是（ ）都是三國鼎立形成過程中的重要戰(zhàn)役 都是歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役 都與曹操有關(guān) 都為三國鼎立局面的最終形成奠定基礎(chǔ) 戰(zhàn)爭中都設(shè)計采用火攻 都是正義的一方獲勝 A、 B、 C、 D、7、材料：“曹操率大軍南下，想消滅孫權(quán)、劉備統(tǒng)一天下，孫、劉聯(lián)軍利用曹軍不習水戰(zhàn)、連鎖戰(zhàn)艦的弱點，用火攻打敗曹軍?！保?）這是描述的中國歷史上哪次著名戰(zhàn)役？208年的赤壁之戰(zhàn)。（2）在古代歷史上，還學過哪些以少勝多的戰(zhàn)役？（舉出兩個）前巨鹿之戰(zhàn)；