1、第5課青銅冶煉技術(shù)和甲骨文1教學(xué)目標(biāo)1.識記與理解知道青銅的基本成分,記住商朝后期鑄造的后母戌大方鼎等著名青銅器,形成“青銅時(shí)代”的歷史概念。記住甲骨文產(chǎn)生的時(shí)代,了解其基本造字方式,知道甲骨文是最早的漢字,我國有文字記載的歷史始于商朝。通過識別和鑒賞青銅名器,培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。通過對甲骨文地位和價(jià)值的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的分析理解能力。2.能力與方法收集和展示古代青銅器的圖片,從文物中提取有效歷史信息,學(xué)習(xí)通過文物認(rèn)識歷史的基本方法。通過對青銅器用途的劃分,學(xué)習(xí)對歷史事物進(jìn)行分類的方法。通過對甲骨文相關(guān)知識的了解,學(xué)習(xí)多角度分析歷史事物的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀了解我國古代杰出的

2、青銅工藝成就,感受我國古代人民的勤勞智慧和創(chuàng)造力,培養(yǎng)和增強(qiáng)民族自豪感和自信心。了解甲骨文的特點(diǎn)及其價(jià)值,初步認(rèn)識漢字文化,加深對祖國悠久歷史文化的認(rèn)同和熱愛。通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)和增強(qiáng)文物保護(hù)意識。2學(xué)情分析七年級的學(xué)生好奇心強(qiáng),課堂上的求知欲望強(qiáng)烈,但注意力不能持久集中,欠缺從圖片和材料中獲取有效信息的能力。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):1.以后母戊大方鼎為代表的商代青銅器2.商朝的甲骨文難點(diǎn):1.從出土的商代青銅器中探究商朝的生產(chǎn)和社會(huì)情況2.甲骨文的地位和價(jià)值4教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課老師:同學(xué)們,中國國家博物館數(shù)字展廳開設(shè)了以夏商周文明成果為主題的展覽,想不想跟隨老師一起去參觀呢?學(xué)生:想。

3、老師:但是需要同學(xué)們一起完成下列填空才能贏取參觀票。(同學(xué)一起完成填空。)老師:通過大家的一起努力,我們贏取了中國國家博物館的參觀票。接下來,請跟隨老師一起欣賞我們祖先在夏商周時(shí)期所創(chuàng)造的輝煌成就吧!此次展覽分設(shè)了青銅器印象廳和甲骨文記憶廳?；顒?dòng)2【講授】青銅器印象廳【幻燈片】青銅器印象廳老師:我們首先進(jìn)入青銅器印象廳。映入眼簾的是中國國家博物館的鎮(zhèn)館之寶后母戊鼎。請一位同學(xué)來擔(dān)任義務(wù)解說員,為我們介紹一下后母戊鼎?！净脽羝俊版?zhèn)館之寶”后母戊鼎學(xué)生解說詞:“后母戊”鼎(曾稱“司母戊鼎”),鑄于商后期約公元前14世紀(jì)前11世紀(jì),1939年出土于河南省安陽市武官村,高133厘米、口長112厘米、

4、口寬79.2厘米,形制巨大,雄偉莊嚴(yán),是目前已知中國古代最大,最重的青銅器,被譽(yù)為“青銅之王”。此鼎腹部內(nèi)壁鑄銘“后母戊”,字體筆勢雄健,形體豐腴,筆劃的起止多顯峰露芒。后母戊鼎是商王武丁的兒子為祭祀母親而鑄造?！昂蟆本褪峭醯囊馑?“后母”即王的母親,“戊”是商王母親的廟號,“后母戊”意思大致可以理解為將此鼎獻(xiàn)給“敬愛的母親戊”。此鼎器厚立耳,折沿寬緣,直壁深腹平底,下承四中空柱足。器耳上飾一列浮雕式魚紋,首尾相接,耳外側(cè)飾浮雕式雙虎食人首紋,腹壁四面正中及四隅各有突起的扉棱,腹部周緣飾饕餮紋,均以云雷紋為地。足上端飾浮雕式饕餮紋,下襯三周凹弦紋。(對學(xué)生的解說給予表揚(yáng))老師:在三千多年前的商

5、代,這樣一件足有大半個(gè)人高的超大鑄件,巨型重鼎,工匠們究竟是怎樣造出來的呢?我們請一位同學(xué)來為我們講解后母戊鼎的澆鑄過程。學(xué)生解說詞:商代的工匠們首先做出一個(gè)鼎的模型,雕刻好紋飾和圖案,用它翻出泥范,然后刮去模型外一層,就制成了芯,為了耐住銅水高達(dá)2000以上的溫度,范和芯要燒制成陶。陶范和陶芯合在一起,中間就是空腔。澆鑄時(shí),陶范被埋入到沙中,三個(gè)鼎足作為澆鑄時(shí)的澆鑄口,一個(gè)鼎足作為排氣口,將大型熔爐置于鑄型鼎足的外側(cè),當(dāng)熔爐中的青銅熔化之后,將銅水慢慢往鑄型空腔里灌注,待鼎身鑄好后,再在上面安模、翻范,澆注鼎耳。在后母戊鼎的出土地安陽殷墟遺址,考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種可能是商代熔銅時(shí)使用的名為“將

6、軍盔”的容器。容器高32厘米,口徑約23厘米,每次可熔銅12.5公斤。按大鼎約832.84公斤計(jì)算,鑄造此鼎,所需金屬原料超過1000千克。需70個(gè)將軍盔同時(shí)進(jìn)行熔煉才行,并在大約二三百名工匠的密切配合下才能完成。(對學(xué)生的講解給予表揚(yáng))老師:后母戊鼎的鑄造充分體現(xiàn)商代后期的青銅鑄造不僅規(guī)模宏大,而且組織嚴(yán)密,分工細(xì)致,從這我們可以看出商代青銅鑄造業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模之大與技術(shù)成就之杰出。后母戊鼎的存在足以代表商代高度發(fā)達(dá)的青銅文化,所以學(xué)者們才一致認(rèn)為后母戊鼎是商代青銅文化頂峰時(shí)期的代表作。活動(dòng)3【活動(dòng)】考古殿堂老師:商代工匠們運(yùn)用高超的青銅冶鑄技術(shù),制造出了品種繁多,款式各異的青銅器。接下來我們來

7、到了考古殿堂的互動(dòng)平臺,你能給這些青銅器進(jìn)行分類嗎?(學(xué)生做對了給予表揚(yáng),老師進(jìn)行點(diǎn)評。)活動(dòng)4【講授】青銅器印象廳老師:在此次展覽中,展出了一件我們家鄉(xiāng)江西出土的青銅器精品伏鳥雙尾青銅虎,有哪位同學(xué)愿意為我們介紹這件精美絕倫的青銅器呢?學(xué)生解說詞:伏鳥雙尾青銅虎,鑄于商代約公元前16001046年,長53.5厘米、高25.5厘米,1989年出土于江西省新干縣大洋洲。此虎立體圓雕,內(nèi)空無腹底?；⑻ь^平視,背直脊凸,腹部略垂,雙尾曲卷,背伏小鳥,尖嘴圓睛。面容奇異神靈,口張露齒,獠牙尖長,眉粗橫行,兩耳豎張,雙目圓凸,呈伏蹲欲縱之態(tài)。此虎體量大,形象生動(dòng),將虎的神性和人對虎的崇尚之情表現(xiàn)到極至。

8、虎的外表透露出了威武、勇猛的神情,內(nèi)中則藏匿著一種詭譎、仙逸的神氣。(對學(xué)生的介紹給予表揚(yáng))老師:我們再觀賞一些展出的青銅器吧!由青銅器構(gòu)成在青銅文明,始終昭示出英雄時(shí)代的輝煌和不滅的偉力;人的力量,歷史的力量,時(shí)代的精神,使青銅文明灼灼發(fā)光,耀眼四射,恰如豐碑般崇高而魅力不朽!青銅器的出現(xiàn)代表了我國古代生產(chǎn)力的發(fā)展水平,表現(xiàn)了我國早在商代青銅冶煉技術(shù)的先進(jìn)性,而代表我國古代文明的標(biāo)志則是甲骨文?；顒?dòng)5【講授】甲骨文記憶廳老師:接下來我們一起走進(jìn)甲骨文記憶廳。甲骨文的發(fā)現(xiàn)使中國歷史進(jìn)入了有文字可考的時(shí)代。那什么是甲骨文?甲骨文又是如何產(chǎn)生的呢?有沒有哪位同學(xué)可以為我們解答呢?【幻燈片】甲骨文學(xué)

9、生解答:甲骨文,又稱“契文”、“甲骨卜辭”、殷墟文字或“龜甲獸骨文”,主要指龜甲或獸骨上契刻的文字。商代王室貴族上自國家大事,下至私人生活,如祭祀、氣候、征伐、田獵等等,無不求神問卜,以得知吉兇禍福決定行止。于是,占卜成了國家政治生活中的一件大事,朝廷設(shè)置了專門的機(jī)構(gòu)和卜官。1.用銅鉆在甲骨上鉆出深而圓的孔。2.在鉆孔的一側(cè)鑿出棗核形的槽。3.用燃熾的木枝或金屬在鉆鑿處灼燒,甲骨就會(huì)爆裂,出現(xiàn)兆紋“卜”形裂紋。4.根據(jù)兆紋判斷吉兇,把卜辭刻在兆紋附近。(對學(xué)生的解答給予表揚(yáng))【幻燈片】“土方入侵”涂朱卜骨刻辭老師:我們在了解什么是甲骨文,甲骨文的產(chǎn)生過程之后,一起來看看這片“土方入侵”涂朱卜骨

10、刻辭,感受一下甲骨文。有沒有哪位同學(xué)想來試一試臨摹這片卜骨上的甲骨文?并試著寫出其對應(yīng)現(xiàn)代漢字。(學(xué)生臨摹甲骨文,寫出現(xiàn)代漢字。老師進(jìn)行點(diǎn)評)。老師:這片卜骨上說的就是商王武丁命卜官占卜十日的吉兇,兆紋顯示有難,果然在第九日應(yīng)驗(yàn),北方的土方部落侵占我國十個(gè)人的田地。甲骨卜辭反映了商朝真實(shí)的生產(chǎn)和社會(huì)生活,為我們研究當(dāng)時(shí)的歷史和文化提供了可靠的文字材料。活動(dòng)6【活動(dòng)】考古殿堂同學(xué)們是不是對剛剛的小試牛刀還不過癮呢?你們想不想認(rèn)識更多的甲骨文呢?(學(xué)生寫甲骨文,老師進(jìn)行點(diǎn)評。)老師:同學(xué)們是如何判斷這些甲骨文呢?(學(xué)生借助教材第29頁表格回答。)老師:商代的甲骨文是我國已知最早的漢字,用象形、指事、會(huì)意等方式造字,已知單字約有4500個(gè),說明這時(shí)甲骨文已經(jīng)比較成熟和完備。甲骨文的是中華民族最偉大的發(fā)明創(chuàng)造,具有不朽的品格和永恒的價(jià)值。青銅器鑄就民族藝術(shù),甲骨文鐫刻華夏文明,今天的參觀行程到此結(jié)束!活動(dòng)7【活動(dòng)】觀后感想老師:這節(jié)課,我們一起走近了青銅器,解讀了甲骨文,你們有哪些收獲,大家交流一下。學(xué)生代表:通過本課的學(xué)習(xí),使我們感受到:我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智,他們用辛勤的汗水鑄就了我國古代文明燦爛的豐碑,作為當(dāng)代青少年,我們既要