1、撒哈拉以南的非洲教 案學(xué) 科七年級地理課 題第八章 東半球其他的國家和地區(qū) 第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲主備課人年級七年級備課時間授課教師授課班級教學(xué)目標知識目標1.知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)，理解單一產(chǎn)品經(jīng)濟形成的原因。2.地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，讀圖了解該地區(qū)的地理位置的特點。能力目標1.利用各方面的資料綜合評價撒哈拉以南的非洲對世界經(jīng)濟發(fā)展影響較大的自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口的情況。 2.在收集、運用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中，學(xué)會尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。情感與價值觀通過了解人口資源環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，初

2、步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識。依據(jù)新課標制定教學(xué)重點通過閱讀各類地圖和圖片，了解本區(qū)的地理位置、范圍和主要國家；知道本區(qū)是以黑色人種為主的地區(qū)，了解非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境、外來移民的關(guān)系；初步了解非洲黑人的文化和風俗習慣，以及政治地圖的變化；培養(yǎng)學(xué)生運用地圖獲取知識的能力。依據(jù)學(xué)情制定教學(xué)難點本節(jié)課力求讓學(xué)生對所學(xué)的區(qū)域有較強的親近感，盡量調(diào)動學(xué)生學(xué)習、思考的積極性，主動用自己所學(xué)到的知識去解決問題。教學(xué)方法體驗、討論教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課教授新課今天我去了解他們的故鄉(xiāng)撒哈拉以南的非洲。一、黑人的故鄉(xiāng)教師提問：請作圖標出赤道、北回歸線、南回歸線分別

3、穿過撒哈拉以南非洲的什么地區(qū)？撒哈拉以南的非洲緯度位置的特點是什么？轉(zhuǎn)折深入。誰知道撒哈拉以南的非洲有哪些主要國家？絕大多數(shù)是屬于發(fā)展中國家還是發(fā)達國家？撒哈拉以南非洲現(xiàn)在在世界各大洲中的地位如何？這片土地上為什么會有如此絢麗多彩的文化和風俗習慣？學(xué)生填圖：赤道穿過撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的北部，南回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲絕大部分地區(qū)位于熱帶。學(xué)生閱讀圖8.25“撒哈拉以南非洲在世界的位置”、圖8.26“撒哈拉以南的非洲”和圖8.29“非洲的黑人原居住地和外來移民”，首先完成“活動”提出的要求。二、單一商品為主的經(jīng)濟復(fù)習本區(qū)氣候特點和礦產(chǎn)特

4、點、主要物產(chǎn)和礦產(chǎn)、由政治斗爭引出經(jīng)濟貿(mào)易斗爭的內(nèi)容。要求學(xué)生閱讀圖8.30和8.31，解釋分析“初級產(chǎn)品”的概念后，進一步提問：“礦產(chǎn)和熱帶經(jīng)濟作物等初級產(chǎn)品和工業(yè)制成品哪一種價格較高？哪一種價格較低？舉例(如咖啡豆與罐裝咖啡粉)說明本區(qū)與發(fā)達國家的貿(mào)易中為什么吃虧？”通過上述問題的討論，使學(xué)生認識到以初級產(chǎn)品為主的經(jīng)濟的弊病。三、人口、糧食與環(huán)境為了加強地理知識的內(nèi)在聯(lián)系，先由殖民地經(jīng)濟影響下的以初級產(chǎn)品為主的經(jīng)濟引出糧食問題。 “本區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以什么為主？哪一類農(nóng)作物的生產(chǎn)比較薄弱？”學(xué)生根據(jù)目前非洲連年饑荒很容易得出答案。追問：“造成糧食問題日益嚴重的自然原因有哪些？”帶領(lǐng)學(xué)生完成P72“活動”1和2的要求。小 結(jié)大家給撒哈拉以南的非洲提出的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路，我們相信撒哈拉以南非洲的明天會更好。作 業(yè)請把你們小組的建議，按最重要(1條)、