1、小學(xué)英語新授課型教學(xué)模式,太白路小學(xué) 張靜,課型簡介,所謂“課型”，就是課的類型，課的模型。 從課的性質(zhì)和任務(wù)劃分：新授課、鞏固課（練習(xí)課）、復(fù)習(xí)課、活動課。 從教學(xué)活動的特點劃分：講練課、技能訓(xùn)練課、綜合能力訓(xùn)練課等。 從教學(xué)內(nèi)容劃分： 語音教學(xué)課、詞匯教學(xué)課、會話教學(xué)課、語篇閱讀教學(xué)課、書寫訓(xùn)練課、綜合訓(xùn)練課、活動課等 從活動形式又可劃分為：交際課、欣賞課、游戲課、故事課等。,新授課的基本教學(xué)模式,熱身、復(fù)習(xí)階段：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。 呈現(xiàn)新知階段：采用不同的方法呈現(xiàn)新知并做初步操練。 鞏固操練階段（拓展階段）：運(yùn)用多樣的活動加強(qiáng)學(xué)生對新知的掌握和

2、運(yùn)用能力。 小結(jié)：總結(jié)概括本課（布置作業(yè)等）,詞匯教學(xué)課范例,詞匯教學(xué)課范例,教學(xué)內(nèi)容 PEP三年級上冊 Lets learn 學(xué)習(xí)并掌握詞匯ball,balloon,car,doll,kite,plane, boat,詞匯教學(xué)課范例,教學(xué)過程 一、熱身、復(fù)習(xí)階段 1.創(chuàng)設(shè)學(xué)生過生日的情景，看卡通，聽、唱歌曲The Little Candles Dance. 2.讓學(xué)生猜測蛋糕模型上的蠟燭數(shù)目，復(fù)習(xí)數(shù)詞。,教學(xué)過程,二、呈現(xiàn)階段：采用了詞匯分層教學(xué) 1.balloon,doll,ball,car 用詞卡展示生詞并領(lǐng)讀。通過做動作輔助學(xué)生理解詞義，進(jìn)行TPR活動操練詞匯。 2.kite,plan

3、e,boat 使用“尋寶”游戲?qū)W習(xí)生詞。使用“快聽快指”和“快聽快說”的方式進(jìn)行操練。,教學(xué)過程,三、詞匯鞏固練習(xí)階段 1.給詞卡編號練習(xí)，根據(jù)數(shù)字說單詞，根據(jù)單詞說數(shù)字。 2.通過Lets do鞏固詞匯。 3.采用比賽的方式，快看快說，讓學(xué)生完成聽單詞貼圖片的游戲。,教學(xué)過程,四、結(jié)束教學(xué) 向過生日的同學(xué)祝賀，齊唱生日歌，完成本節(jié)課教學(xué)。,會話教學(xué)課范例,教學(xué)內(nèi)容 PEP小學(xué)英語四年級（下）Unit 4 Its warm today.的第二課時，A部分的Lets talk。主要內(nèi)容是運(yùn)用Can I wear my? Yes,you can./ No, you cant.句型進(jìn)行交流，能運(yùn)用I

4、ts warm/hot/cool/cold today.描述天氣。,會話教學(xué)課范例,教學(xué)目標(biāo)： 1語言點：Can I wear my ? Yes.you can. No, you cant.Its warm/cool/hot/cold today. 2能力目標(biāo)： 能聽懂會說Can I wear my? Yes,you can./ No, you cant. 會用Its warm/hot/cool/cold today.描述天氣。 3情感目標(biāo)： 激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣； 提醒學(xué)生在不同的天氣、環(huán)境下穿合適的服裝。 4學(xué)習(xí)策略： 培養(yǎng)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流、創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意

5、識。,會話教學(xué)課范例,教學(xué)過程： 一、熱身、復(fù)習(xí) 1引導(dǎo)學(xué)生看屏幕聽音樂唱歌曲Who is wearing yellow today?。,教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí),2從歌曲內(nèi)容中引出話題：Who is wearing yellow today?引導(dǎo)學(xué)生回答。引入各種衣服，進(jìn)行復(fù)習(xí)。 3出示上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。,教學(xué)過程,二、呈現(xiàn) 1.播放四個孩子在不同城市的錄音，請學(xué)生仔細(xì)聽，并引導(dǎo)回答，引出句型，板書。 2操練一：出示另外幾個城市的天氣情況，請學(xué)生模仿剛才的四個孩子進(jìn)行提問其他學(xué)生回答。,教學(xué)過程,二、呈現(xiàn) 3操練二：請學(xué)生先假設(shè)天氣情況進(jìn)行提問，再出示各種天氣情況下的圖片，請其他學(xué)

6、生回答。,A game!Ready?,教學(xué)過程,二、呈現(xiàn) 4播放課文動畫，呈現(xiàn)課文。 第一遍，請學(xué)生整體感知。 第二遍，分段理解，提出問題，檢查學(xué)生理解情況。 第三遍，請學(xué)生跟讀。,教學(xué)過程,三、鞏固拓展 1出示興慶公園的四個不同天氣情況下的圖片，請學(xué)生結(jié)合圖片仿照課文自編對話。請幾組同學(xué)進(jìn)行展示。,教學(xué)過程,三、鞏固拓展 2出示踢足球、生日晚會、升國旗、圣誕聚會等場合的圖片，請學(xué)生自由對話。,教學(xué)過程,三、鞏固拓展 3出示歌謠，用動作進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生學(xué)說。,教學(xué)過程,四、小結(jié) 用自己新買的衣服結(jié)合當(dāng)天的天氣進(jìn)行提問I have a new .Can I wear my today?,閱讀課的具體操作,過 程 教學(xué)目的 主要教學(xué)活動及任務(wù)建議 讀前活動 引出話題 明確要求，布置任務(wù) 激發(fā)興趣和動機(jī) 熟悉話題，預(yù)測詞匯（用圖示、讀標(biāo)題 提供文化背景 猜意、介紹背景知識等形式為學(xué)生閱讀做準(zhǔn)備） 閱讀活動 捕捉具體信息 整天粗讀，領(lǐng)略大意（訓(xùn)練略讀、找讀、跳讀 等技巧） 技巧訓(xùn)練 分段細(xì)讀，注意細(xì)節(jié)（根據(jù)所讀內(nèi)容判斷真?zhèn)巍?畫圖、標(biāo)圖、連線、填表、排序、補(bǔ)全信息等） 整體把握 整體重讀，深層理解，掌握語言結(jié)構(gòu) 讀后活動 活化教材 復(fù)述所讀