1、旅鼠之謎、旅鼠之謎、學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、解釋疑問、課程總結(jié)、本堂訓(xùn)練、作業(yè)安排、移動擴大、夢華、自我檢查、1、概括重要語言積累、北極旅鼠三個秘密，閱讀文章賦予人2 .理解文章最后一句的深意。 3 .掌握文章的獨特寫法，品味知識和興趣。 學(xué)習(xí)目標(biāo)，回去，檢查預(yù)習(xí)() 挑釁()苔蘚()篤信()迷惑()嚙齒()，p，xn，xin，wng，ni，d，匹敵：美貌大致相同。 從路上聽，在路上傳達。 指傳聞，毫無根據(jù)的話。 作者：位夢華，國家地震局地質(zhì)研究所研究員，接受政府特別津貼作出突出貢獻的科學(xué)家。 1998年，位夢華第六次進入北極考察，成為第一位在北極越冬的中國科學(xué)家。 總體感覺，概括老鼠三

2、個奧秘，總體感覺：第一奧秘，繁殖力驚人，老鼠繁殖能力驚人，是動物世界上最大的。 一對老鼠，一年之內(nèi)有將近一百萬子孫。 第二個謎、奇怪的自殺行為、自殺方式：改變挑釁停食天敵的毛色來吸引天敵。 毛色變成橙色的旅鼠，第三大奧義，死亡大遷移，歸來，1，從旅鼠的三大奧義中得到了什么樣的啟示，共同學(xué)習(xí)，提示：1 .老鼠之謎給人類帶來的啟示2 .研究老鼠之謎的科學(xué)家們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么樣的品質(zhì)，3 .與人類2、課文是“也許人類應(yīng)該從老鼠那里學(xué)習(xí)些什么。 例如，如果人類也無節(jié)制地繁殖，也許有一天必須走上老鼠的道路。 作者的創(chuàng)作意圖是什么？你會得到什么樣的提示？ 自然界的一切都是自然科學(xué)研究的對象。 只有創(chuàng)新的研究方

3、法和想法才能解開自然之謎。 自然界本身具有調(diào)節(jié)機制，一旦打破生態(tài)平衡，就會出現(xiàn)向新平衡轉(zhuǎn)變的新趨勢，人類應(yīng)該從自然界的調(diào)節(jié)中自覺，人類也要注意自我調(diào)節(jié)，尋求和諧的發(fā)展。 1 .啟示：2 .總結(jié)：人類也不能無節(jié)制地繁殖，玩，解釋，1 .本課可以作為11課害怕自然的論據(jù)，撥號，(1)論據(jù)是什么？ (2)第11課的論點是什么？(3)第13課能證明第11課的觀點嗎？ 為了證明論點的事實和道理。 人不應(yīng)該征服自然，而應(yīng)該懼怕自然。 自然的智慧比人類的智慧還要大，所以自然的老鼠之謎，人類還不能解開。 你認(rèn)為本文是什么文體？文章的寫法有什么獨特之處？ (1)發(fā)現(xiàn)本文記載的6個要素(2)為了說明老鼠的謎，采用

4、了什么樣的說明方法，舉例進行說明。 定單，時間：地點：人物：事件的原因：事件的經(jīng)過：事件的結(jié)果：有一天，巴洛附近的愛斯基摩人村落遺址，“我”和丹尼斯馬洛拉斯老師，“我”抓到了老鼠。 “我”聽丹尼斯談?wù)摾鲜蟮娜齻€神秘。 丹尼斯對老鼠的奇怪行為發(fā)表了他的感想。 故事，說明文的理由：全篇是說明老鼠的知識，使用例子，列數(shù)字，比如說等說明方法。 本文通過運用框架、內(nèi)容、采用方式，生動有趣地介紹了老鼠的知識。 文體總結(jié)，敘述，說明，對話，科學(xué)小品，回去，展開移動，除了老鼠，知道自然界還有什么奇怪的現(xiàn)象嗎？謎，行走的樹，南美洲生長著有趣的奇怪植物。 叫做卷柏。 每當(dāng)氣候干燥、嚴(yán)重缺水時，它就自己把根從土壤中

5、拔出，搖晃身體，把整個身體卷成一個球狀。 又輕又圓，只要有一點風(fēng)，就可以被風(fēng)吹得在地上滾動。 滾到水分充足的地方，球就會迅速打開，奪回“廬山真面目”。 根再次潛入土壤，暫時安居。如果，感到水分不足，不滿意的時候，它又會扎下根，繼續(xù)旅行的生活。 卷柏是這樣觀光的，有水就住，沒有水就滾，難怪被稱為植物王國的“旅游者”。 走路的木卷柏、謎、吃人的樹，非洲馬達加斯加有吃人的樹。 其形狀像巨大的菠蘿，高約10尺，樹干呈圓筒狀，枝條像蛇，在當(dāng)?shù)乇环Q為“蛇樹”。 這棵樹很敏感，鳥一落到樹枝上就被抓住消失了。 美國植物學(xué)家斯涅爾在1937年親身感受到蛇樹的威力：他不小心一只手碰到樹枝時。 手很快就被纏住了。

6、結(jié)果，雖然掙脫出來了，但手背上的皮膚卻被拉了一大塊快肉。 吃人的木蛇樹，謎，光棍樹，有一種樹，全年無論什么季節(jié)，都呈現(xiàn)裸體的形象。 別以為這是棵枯樹，其實很有活力。 這棵樹被稱為“光棍樹”，生于非洲沙漠地區(qū)。 本來非洲沙漠地帶又熱又干燥，長期不下雨，單身樹適應(yīng)了這樣的自然環(huán)境，沒有葉子就能減少蒸騰，節(jié)約水分，用綠色的莖和條代替葉子的機能，葉子在這種情況下退化了。 這棵單身的樹也有自我保護作用，有些吃葉子的動物看著禿枝架就不來了，減少了動物吃的機會。 實際上，這種光棍樹的嫩枝可以代替葉子正常地進行光合作用，通過吸收日光的營養(yǎng)使自己變強。 看似枯萎的樹枝，其實充滿了活力。 光棍樹，回去，自我檢查，

7、1，讀下面的資料，說說你得到了什么，你受到什么啟示是在青黃不接的初夏，餓老鼠掉到一半米缸里，經(jīng)過最初的警戒，它是飽飽的，吃完頭睡覺，不知道有時候，我想跳出來進行修正，但一想到這么多好的白米，嘴就發(fā)癢。 直到有一天，它發(fā)現(xiàn)米缸見底了，自己再也不能從米缸里跳出來了。 其結(jié)果不是被主人的亂棍殺死，而是活著餓死。 我的啟示：1.貪婪者必定會自死；2 .沒有招牌的陷阱才是致命的；3 .安寧的人會忘記憂愁；2 .閱讀下面的文字，完成文后問題。 美國科普作家，未來學(xué)者阿西莫夫在1972年，就人口的未來這樣寫道。 “現(xiàn)在世界人口以每天20萬或者每年7000萬的速度增加完全是有理由的。 到公元2000年，世界人

8、口將超過60億。 如果地球人口像現(xiàn)在這樣每隔35年持續(xù)倍增的話，顯然到公元2570年為止人口將增加1000萬人，如果現(xiàn)在的傾向繼續(xù)的話，會招致不可思議的結(jié)果。 1、文本用的一系列數(shù)字是為了說明()； 本節(jié)使用一系列數(shù)字進行說明()。 2 .老鼠為了減少數(shù)量，采用自殺方式，自動調(diào)節(jié)生長，保持生態(tài)平衡。 作為社會思想的人類，我們應(yīng)該怎么做才能避免過度生育帶來的后果呢？老鼠繁殖能力非常強，如果人類無節(jié)制繁殖，將導(dǎo)致不可糾正的結(jié)果，回來，課程總結(jié)，老鼠謎是文質(zhì)美麗的科學(xué)小品，文章是敘述的框架，對話形式介紹了生動和老鼠三個神秘，新穎有趣，意義深遠。 大自然是個有智慧的老人，他以各種各樣的形式啟發(fā)和教育我

9、們，從老鼠中，我們可以反觀人類自身，領(lǐng)悟到很多事情。 請同學(xué)們上課后寫文章，記下自己的心得。 門，在教堂的訓(xùn)練中，一、基礎(chǔ)部分，下面的詞匯全部符合的項目是()匹敵(p )苔蘚(xin )邪道(q )歸宿(s )，繁殖(zh )迷惑(mng )收斂(jin )橘紅色(j )，嚙齒(ni )前我的后繼：前人倒下，后人跟著。 匹敵：美的程度幾乎一樣。 鼠目寸光：比喻眼睛短，見識淺。 道聽途說：指聽話。 收斂：減弱還是消失。a、c、二、提高部分“還有一個問題”我急忙打斷了他。 “如果所有的老鼠都這樣匆匆跳海自殺，那么它們不就應(yīng)該早點斷絕后代嗎？ ”“這是一個很好的例子?！?“這一點請放心。 他們沒有那

10、么笨。 ”他笑了笑，似乎早就預(yù)料到我會提出這樣的問題。 “他們大搬家的時候，總是留下少量的伙伴看家，不忘承擔(dān)祖祖輩輩圣潔的任務(wù)。 這看起來真是天意。 ”“那么，老鼠為什么有這么強的繁殖力，過了一段時間又來集體大自殺了呢？ ”“這是一個很好的例子?！?我終于提出了這個問題。 “不知道。 ”“他聳了聳肩。 “在動物學(xué)中，特別是對動物行為的研究中，這是個很大的謎團。 ”“有什么假說嗎？ ”“我還是很懊悔。 “沒有。 ”“他搖了搖頭。 “這些行為如此奇怪，人們連可能的假說都拿不出來。 他站起來，拍了拍身上的草葉和塵土。 “許多動物學(xué)家和動物行為專家仔細觀察和研究北極老鼠，總想解開它的奧秘，但失敗了。 因此，我沒有對老鼠進行過專業(yè)的研究，雖然知道的只不過是道路，但是過去的事實總是感覺用通常的研究方法和想法很難解開老鼠的謎。 ”“這是一個很好的例子?！?我們邊走邊聊，慢慢地向海邊走去。 “但是，也許人類應(yīng)該從老鼠那里學(xué)習(xí)些什么。 例如，如果人類也無節(jié)制地繁殖，也許有一天必須走上老鼠的道路。 3、“老鼠的死大遷徙”，為什么子孫不斷？ (用原句回答) 4、劃線句的