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教師的評語對學生學習動機的影響,馬艷云 中央教育科學研究所教育理論研究部Email:,綱要,概念 教師的評語與學生的學習動機 教師的評語與學生的個體差異 合適的教師評語有益學生健康發(fā)展,概念,動機 生理性動機和心理性動機。 學習動機是指引起學生學習活動，維持學習活動，并導使該學習活動趨向教師所設(shè)定目標的內(nèi)在心理歷程。 外在動機 內(nèi)在動機,教師的評語與學生的學習動機,赫洛克（E.B.Hunlock） Dweck CS et al.(2002) theories of intelligence,教師的評語與學生的個體差異,性別與評語 學習成績與評語 個性特征與評語,合適的教師評語有益學生健康發(fā)展,著名心理學家馬斯洛需求層次理論 美國心理學家韋納歸因論 師生心理健康,動機,謝 謝！,
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