四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 三顧茅廬課件 蘇教版_第1頁(yè)
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1、蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元,三顧茅廬,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)和諸葛亮的雄才大略。,諸葛亮,朗讀課文，了解課文講的是一個(gè)怎樣的故事？要求把課文讀通順，把不理解的詞語(yǔ)劃出來(lái)。,讀一讀,輔助 潺潺 晌午 時(shí)辰 策略 同榻 捆好 恭喜 臥龍岡 秀麗宜人 茅塞頓開(kāi) 諸葛亮,三顧茅廬 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀麗宜人 群雄紛爭(zhēng) 茅塞頓開(kāi),理解下列詞語(yǔ)的意思：,劉備兩次拜訪而不遇，他的第三次拜訪是不是也是同樣的結(jié)果呢？,帶著問(wèn)題默讀課文。,讀句子，說(shuō)說(shuō)句中前后兩部分的關(guān)系。,1.那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待 時(shí)機(jī)騰飛的

2、臥龍。 2.劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到 了青天。 3.我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一 樣??！,品 讀,劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒(méi)有見(jiàn)著。,三國(guó)形勢(shì)圖,三“顧”前,張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要用一根麻繩就把他捆來(lái)了！”劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”,三“顧”中,賞析,劃出體現(xiàn)劉備誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)諸葛亮出山的詞句。讀一讀。,三“顧”后,我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣?。?劉 備：,劉備哪一點(diǎn)吸引了諸葛亮？打動(dòng)了諸葛亮？,誠(chéng),搜集、閱讀有關(guān)課文中人物的故事。,根據(jù)自己的理解和課外閱讀的知識(shí)，給大家說(shuō)說(shuō)三顧茅廬的故事。,在劉備二顧茅廬而不遇諸葛亮?xí)r，他親自寫(xiě)了一封言辭懇切

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