1、基礎(chǔ)寫作，基礎(chǔ)寫作，基礎(chǔ)寫作的命題特征：考生根據(jù)給定的內(nèi)容和要求，用五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)句子描述所有給定的信息，形成一篇連貫的短文。簡(jiǎn)而言之，測(cè)試考生組織信息和組成單詞和句子的能力?；A(chǔ)寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)？1 2 3 4、句子內(nèi)容的完整性、句子結(jié)構(gòu)的正確性、句子結(jié)構(gòu)的多樣性、句子內(nèi)容的連貫性?；緦懽鞑襟E，基本寫作步驟，考試，掌握，擴(kuò)展，鏈接，修改，復(fù)制，基本寫作步驟，1。檢查問題和澄清判斷文章格式、人物、要點(diǎn)、時(shí)態(tài)、基本寫作步驟、抓住要點(diǎn)、確定主要行為、用一個(gè)或兩個(gè)單詞或短語(yǔ)寫每個(gè)句子的要點(diǎn)、基本寫作步驟、擴(kuò)展成句子形成基本語(yǔ)義單位、擴(kuò)展要點(diǎn)成一些簡(jiǎn)單句、不同句型、不同句型或高級(jí)詞匯的句子、基本寫作步驟

2、、四個(gè)連續(xù)句子、時(shí)間和空間細(xì)節(jié)的連貫呼應(yīng)。背景(適當(dāng)增加時(shí)間和地點(diǎn)條件等。)、邏輯關(guān)系、開頭和結(jié)尾、連詞和轉(zhuǎn)折句的巧妙運(yùn)用以及六步法的書面表達(dá)。第五，檢查和糾正錯(cuò)誤，盡量消除錯(cuò)誤，如完成點(diǎn)，語(yǔ)法和語(yǔ)法；單詞拼寫、大寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；句子的數(shù)量，基本的寫作步驟，六，抄寫，紙張表面應(yīng)該整潔，模板1:這個(gè)話題最近在我們學(xué)校越來(lái)越流行。對(duì)此有兩種觀點(diǎn)。一些學(xué)生更喜歡考慮做某事。(有些學(xué)生說(shuō)是他們的最愛。)他們認(rèn)為(原因一)。更重要的是，(原因二)。死亡，(原因三)如何，其他人認(rèn)為是一個(gè)更好的選擇，有三個(gè)原因。(然而，其他人認(rèn)為做某事是更好的選擇，原因有三)首先，(原因一)。接下來(lái)，(原因二)。另外，(理由

3、3)在我看來(lái)，前者肯定是一個(gè)明智的選擇。原因是，就我而言，我堅(jiān)決支持這樣的觀點(diǎn)，即(在我看來(lái)，我堅(jiān)決支持引導(dǎo)同位語(yǔ)從句的這種觀點(diǎn))。有40%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)老師的課有趣又生動(dòng)。40%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)老師應(yīng)該讓他們的課生動(dòng)有趣。錯(cuò)誤診斷：有錯(cuò)誤使用的句型。中式英語(yǔ)，2。我們學(xué)校的老師年輕、友好、風(fēng)趣，有28%的學(xué)生歡迎他們。28%的學(xué)生歡迎年輕、友好、幽默的老師。錯(cuò)誤診斷：多謂語(yǔ)現(xiàn)象中式英語(yǔ)，3。許多學(xué)生喜歡老師，有些喜歡老師，有些喜歡老師可以知道，有些喜歡老師的錯(cuò)誤診斷：這不能用許多或一些一般的數(shù)據(jù)來(lái)解釋，而是用數(shù)據(jù)來(lái)解釋。4.28%的學(xué)生認(rèn)為教師必須年輕、友好、幽默。28%的學(xué)生認(rèn)為老師必須年輕

4、、友好、幽默。錯(cuò)誤診斷：百分比和名詞之間的使用，以及后面的名詞應(yīng)該有有的使用詞性錯(cuò)誤，并且有20%的學(xué)生喜歡老師對(duì)大家的好意。錯(cuò)誤診斷：有、摘要、寫說(shuō)明文字的用法錯(cuò)誤，時(shí)態(tài)應(yīng)使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)，注意句子結(jié)構(gòu)，尤其是主句和小句結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰復(fù)雜，主句和狀語(yǔ)部分應(yīng)使用得當(dāng)，不應(yīng)逐句翻譯。如果你寫文章介紹自然，比如：地名，學(xué)院和大學(xué)等。寫作順序建議如下：地氣城(地名)和石板科(機(jī)構(gòu))，我們學(xué)校是省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，位于縣城北部。校園因樹木而美麗。我們的學(xué)校位于新興的北部，是辛星的一所重點(diǎn)學(xué)校。它很美，周圍有許多樹。翻譯句子：1。高考大綱對(duì)基礎(chǔ)寫作的要求第一節(jié)：基礎(chǔ)寫作(共1個(gè)小問題，滿分15分)請(qǐng)用5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)句子

5、根據(jù)以下情景描述描述所有給出的信息。情景描述下表是對(duì)學(xué)校食堂服務(wù)的調(diào)查。學(xué)校食堂的優(yōu)點(diǎn)：食堂干凈；食物是美味的；良好的服務(wù)態(tài)度。2.學(xué)校食堂的缺點(diǎn)：價(jià)格高；物種減少；漫長(zhǎng)的等待時(shí)間。3.建議：盡快解決問題。假設(shè)你是李華，請(qǐng)給校長(zhǎng)寫一封關(guān)于我們學(xué)校食堂服務(wù)的信，反映上述問題。寫作要求1。你必須用5個(gè)句子介紹所有給定的內(nèi)容；2.將5個(gè)句子組織成連貫的短文；3.給出了信的開頭和結(jié)尾，這不包括在5個(gè)句子中。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1。句子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和準(zhǔn)確性；2.文章內(nèi)容的完整性和連貫性。2.基礎(chǔ)寫作中解決問題的思路和步驟1 .仔細(xì)檢查問題，明確要求?？荚嚂r(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1)作文必須是5句話，不能多也不能少；2)文

6、章必須連貫，句子結(jié)構(gòu)必須準(zhǔn)確復(fù)雜；3)文章必須包含所有的信息內(nèi)容，不能遺漏任何內(nèi)容；4)確定論文的主題和格式；主題：學(xué)校食堂服務(wù)調(diào)查格式：信函(這篇文章不需要考慮)5)確定文章的人稱和時(shí)態(tài)。人稱：第一人稱和第二人稱時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，2。劃分信息塊，列出寫作要點(diǎn)，明確寫作順序。根據(jù)信息內(nèi)容，本文可分為三個(gè)信息塊，即寫作要點(diǎn)，按順序可列為以下幾點(diǎn)：1)學(xué)校食堂服務(wù)的優(yōu)勢(shì)：食堂干凈；食物是美味的；良好的服務(wù)態(tài)度2)學(xué)校食堂服務(wù)的缺點(diǎn)：價(jià)格高；物種減少；長(zhǎng)時(shí)間等待3)建議：盡快解決問題；3)根據(jù)寫作要點(diǎn)起草提綱。要點(diǎn)1:優(yōu)勢(shì)；對(duì)滿意；干凈整潔；美味的食物；服務(wù)很好。第二點(diǎn)：缺點(diǎn)；不滿意；價(jià)格；太高；種

7、類有限的菜肴；等了很久才吃飯。第三點(diǎn)：盡快解決問題。注意：這是組織語(yǔ)言和形成短文的基本步驟。這一步的要求是：根據(jù)內(nèi)容提示簡(jiǎn)單列出大綱，并準(zhǔn)備好所需的語(yǔ)言材料。你可以只列出主要的單詞、短語(yǔ)、短語(yǔ)和句型，而不考慮時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱和動(dòng)詞的數(shù)量。4，擴(kuò)展成句子，連接句子成文章。將上面列出的單詞、短語(yǔ)和短語(yǔ)擴(kuò)展成句子。注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確使用。1)將要點(diǎn)擴(kuò)展成句子。1.我們對(duì)干凈整潔的食堂、美味的食物和良好的服務(wù)感到滿意。2.我們不滿意食物的價(jià)格有點(diǎn)太高，而且我們有有限的菜肴可供選擇。我們要等很長(zhǎng)時(shí)間才能拿到肉。3.這些問題應(yīng)該盡快解決。2)句子應(yīng)根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行排列，區(qū)分層次，確定細(xì)節(jié)，重新排列和組合所寫

8、的單句，使之連貫成一篇完整的文章。同時(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)南嚓P(guān)詞語(yǔ)，使文章自然過(guò)渡，寫得流暢。我們通?？梢圆捎靡韵路椒ǎ簽榱吮苊庵貜?fù)表達(dá)，我們使用多種翻譯方法：例如：a)我們對(duì)干凈整潔的食堂、美味的食物和良好的服務(wù)感到滿意。令我們滿意的是，食堂干凈整潔，食物可口，服務(wù)周到。b)我們要等很長(zhǎng)時(shí)間才能拿到飯。我們必須排隊(duì)很長(zhǎng)時(shí)間才能吃飯。問題應(yīng)該盡快解決。你可以盡快解決這些問題。它是用從句來(lái)表達(dá)的，這使得句子結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜。我們不滿意食物的價(jià)格有點(diǎn)太高，而且我們可供選擇的菜肴種類有限。令我們不滿意的是，食物的價(jià)格有點(diǎn)太高，我們可以選擇的菜肴種類有限b)我們要等很長(zhǎng)時(shí)間才能拿到飯。我們必須排隊(duì)很長(zhǎng)時(shí)間才能吃飯

9、2007年.為了增強(qiáng)短文的連貫性，使表達(dá)流暢自然，要巧用關(guān)聯(lián)詞。請(qǐng)熟記和用好以下的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)答：表并列除此之外，除此之外，還有，還有，還有，還有，還有b，表轉(zhuǎn)折：然而，然而，表原因由于，由于，由于，由于，由于，由于，由于。表結(jié)果：因此，結(jié)果是，表列舉例如，也就是說(shuō)，例如，也就是說(shuō)，表結(jié)論簡(jiǎn)而言之，簡(jiǎn)而言之，表時(shí)間順序：第一，第二，然后，很快，最后，最后，表空間順序：這里，那里，前面，后面，旁邊，一邊，另一邊我，表對(duì)稱關(guān)系一方面，另一方面，另一方面，使用特殊句型，讓句子的表達(dá)效果更好a)使用強(qiáng)調(diào)句型我最喜歡的是英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)課b)使用感嘆句可以抒發(fā)內(nèi)心強(qiáng)烈的感情時(shí)間過(guò)得真快！c)使用倒裝句，使描寫更生動(dòng)下課后不久，孩子們就沖出去了d)與名詞復(fù)合賓語(yǔ)句型，增強(qiáng)文章的感染性我哥哥和我一起坐在后面的座位上，使用非謂語(yǔ)動(dòng)詞表達(dá)，使句子更加生動(dòng)。用非謂語(yǔ)動(dòng)詞翻譯下列句子(a)指著不遠(yuǎn)處的一位警察，他