1、讀書交流活動(dòng)總結(jié)讀到1本好書，就猶如邂逅1位偉大的老師，舉行1次成功的讀書活動(dòng)勢(shì)必帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。下面就我系動(dòng)漫班舉行的讀書交換會(huì)這1活動(dòng)做1總結(jié)。在這次交換會(huì)上，我們主要達(dá)成了以下共鳴。1、營(yíng)建書香氛圍。班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上瀏覽之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)建良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)建從3個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這1有效宣揚(yáng)窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄，給學(xué)生1個(gè)更好的展現(xiàn)空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。2、展開多彩活動(dòng)。在營(yíng)建好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)瀏覽道路上來。每?jī)芍?次的圍繞瀏覽為

2、主題的讀書活動(dòng)。如：美文朗讀比賽、講故事比賽、讀書交換活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說等。通過這些不同情勢(shì)的活動(dòng)的展開，在班級(jí)中構(gòu)成濃郁的瀏覽氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上瀏覽之路，從心底里愛上瀏覽。3、引領(lǐng)瀏覽之路。通過活動(dòng)比賽、氛圍營(yíng)建等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的瀏覽之路。1、讓學(xué)生明確為何要讀書。告知小學(xué)生要讀書，那末作為教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)明確的問題為何要讀書？因而我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。英國(guó)人喜歡說書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根歷史令人聰明，詩歌令人富于想象，數(shù)學(xué)令人精確，自然哲學(xué)令人深入，倫理學(xué)令人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)令人善辯?？傊x書能陶冶個(gè)性。高爾基熱忱彌漫地說酷愛書籍吧，

3、書籍能幫助你們生活，能像朋友1樣幫助你們?cè)谀橇钊搜刍潄y的思想感情中，理出1個(gè)頭緒來，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬厮艘沧鹬刈约?，它將以酷愛世界，酷愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的瀏覽習(xí)慣，相當(dāng)重要。2、教給學(xué)生知道讀甚么書。是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀甚么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個(gè)學(xué)期中，幾近每人都精讀了中國(guó)神話傳說、10萬個(gè)為何名人故事等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其翱翔，很多同學(xué)1個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了10本書不止，可謂收獲頗豐。3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：（1）保證有書讀每位同學(xué)除借閱班級(jí)“圖書角

4、”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進(jìn)行“圖書飄流”，保證了每一個(gè)孩子都有書讀。（2）保證讀書時(shí)間每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們?cè)跁阒虚_啟新的1天。（3）保證讀書交換會(huì)我們每周有1節(jié)讀書時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交換，可以講自己喜歡的書中片斷，可以朗誦1段自己喜歡的文章，可以來談1談自己的讀書感受，還可以對(duì)大家1起讀過的書展開討論。交換了，認(rèn)識(shí)才會(huì)更深入；展現(xiàn)了，理解才會(huì)更深入。讀書立志，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交換會(huì)上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再礪，

5、讀更多的好書，獲得更多的知識(shí)。時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，1個(gè)學(xué)期很快流去了，下面，我來做1下本學(xué)期我們小組瀏覽會(huì)的總結(jié)!寒假里我們的讀書交換會(huì)次數(shù)開的很多，可其實(shí)不太成功，在這個(gè)學(xué)期里，我總結(jié)了假期交換會(huì)不成功的緣由后，又在張興上家參加了1次他們的讀書交換會(huì)，我看到他們小組有明確的主題，他們各盡其能，讀書會(huì)開得非常成功。取經(jīng)后，我每次組織讀書交換會(huì)前都用心找適合的主題，或發(fā)動(dòng)小組成員1起想主題，這樣我們每次的交換會(huì)都開的有聲有色。我們以好的讀書方法交換、楊絮、低碳生活等為主題共開了7次。有成功的，也有失敗的，但畢竟成功的次數(shù)還是多的。這個(gè)暑假里，我們小組成員成員基本沒變，大家還都1致推薦我還來擔(dān)負(fù)小

6、組組長(zhǎng)，既然大家都能信任我，我1定不孤負(fù)大家對(duì)我的期望，與大家1起努力，把我們小組的讀書會(huì)開得更好!讓大家感覺到開讀書會(huì)的意義，感遭到讀書更快樂!學(xué)生課外瀏覽，是1個(gè)人人都可以說出其若干條重要性的話題，但是，在現(xiàn)實(shí)中卻常常出現(xiàn)難以操作的情況。老師可以布置學(xué)生讀，學(xué)生也會(huì)答應(yīng)，事實(shí)上是不是做到，或是不是用心去完成，就是不便考證了，況且如果用考試的方法，必將造成瀏覽名著滑向應(yīng)試的窠臼，也不是瀏覽的本意。在這樣的背景下，我和同學(xué)們展開了1個(gè)讀書交換活動(dòng)。結(jié)合蘇教版7年級(jí)（上）課本“推薦名著瀏覽”的要求，我在兩星期前就告知學(xué)生，我們將舉行1個(gè)“名著瀏覽交換活動(dòng)”，讓大家盡早準(zhǔn)備，主要是利用課余時(shí)間，認(rèn)

7、真讀書，搜集有關(guān)資料，做好讀書筆記，寫寫心得體會(huì)，具體篇目是本冊(cè)重點(diǎn)推薦的鋼鐵是怎樣煉成的?；顒?dòng)的主要內(nèi)容和情勢(shì)也預(yù)先告之學(xué)生，課本上提供了7個(gè)方面的參考，我刪減掉其中的“觀看關(guān)于鋼鐵是怎樣煉成的影視節(jié)目，然后6個(gè)方面根據(jù)實(shí)際情況分成必做和選做兩方面。必做的是：1、背誦生命的意義中“人最寶貴的是生命”這段名言，并做成卡片，加1個(gè)標(biāo)題，注明作者、出處。放在文具盒里，作為座右銘。這1項(xiàng)在交換會(huì)前已作好，由于書上已有現(xiàn)成的選段，學(xué)生摘錄基本沒有問題，大多數(shù)同學(xué)制作的卡片非常精美，只有極少數(shù)學(xué)生只是簡(jiǎn)單地用1張紙條抄寫了1下。我初步挑選后做了個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)獎(jiǎng)，建議他們不但放在文具盒里，還可以貼在床頭或做成

8、書簽。2、就書中你感受最深的1點(diǎn)，寫1篇讀后感。這是1個(gè)重頭戲，但我斟酌讀后感之類的文章太多，會(huì)讓學(xué)生枯燥無味，因此本打算多1些學(xué)生有機(jī)會(huì)朗誦自己的作品的，只能請(qǐng)5位同學(xué)來展現(xiàn)，結(jié)果有許多同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備了，卻沒有來得及與大家共同欣賞，以致于活動(dòng)結(jié)束了，還有幾位同學(xué)表示了遺憾。我只得請(qǐng)他們諒解，并保證另外抽時(shí)間“補(bǔ)課”，他們才開心腸離開了。而且，在交換讀后感時(shí)，同學(xué)們所能論述的不過是關(guān)于理想、人生方面的認(rèn)識(shí)，有的難免流于空洞，我以為學(xué)生會(huì)不以為然，可是他們竟都很認(rèn)真地聽，并報(bào)以真誠(chéng)的掌聲，這倒有些出乎我的意料。選做的是：1、推薦1位同學(xué)（也能夠自薦）在班上作關(guān)于鋼鐵是怎樣煉成的簡(jiǎn)單的讀書報(bào)告，其他

9、同學(xué)補(bǔ)充。這是1個(gè)綜合性很強(qiáng)的工作，需要對(duì)文本、作者、時(shí)期背景等方面有比較深的體驗(yàn)，只有1兩位學(xué)生做了，而且仿佛對(duì)“讀書報(bào)告”不甚理解，因此還是就文本談文本的讀后感的套路。2、從報(bào)紙、雜志、書籍或網(wǎng)上搜集資料，參照附錄的資料，為鋼鐵是怎樣煉成的寫1篇短小的書評(píng)。好幾位同學(xué)都只做了這個(gè)要求的前半部份，即從網(wǎng)上搜集資料，然后照本宣科地讀了1下，卻沒有了自己的思考和評(píng)述，因此有背初衷。由這1點(diǎn)我也想到，我們?cè)S多老師常常僅滿足于布置學(xué)生去搜集資料，而這些資料得來后卻常常沒有發(fā)揮其應(yīng)有作用，沒有讓學(xué)生借助資料增進(jìn)瀏覽的內(nèi)化，真正領(lǐng)悟并有所得，從而到達(dá)“親近名著，與大師對(duì)話”的境地，學(xué)生只是做了個(gè)電腦復(fù)制

10、的操作工而已，有技術(shù)，無思想，所做的事情其實(shí)沒有多大的意義。3、朗讀精彩語段。這1點(diǎn)學(xué)生只要讀了原著，都可以信手拈來。只是在讀的進(jìn)程中也暴露了很多問題，特別突出的是，把外國(guó)人的姓名讀得支離破碎，聽起來很不入耳，實(shí)際上反應(yīng)出學(xué)生讀書不是很專心，乃至是蜻蜓點(diǎn)水式的，未及咀嚼就生吞活剝進(jìn)去了。我覺得文章中的人物未必每一個(gè)都記住，但主人公是不管如何要脫口而出的。還有的同學(xué)讀書沒有感情，精彩語段也被讀得蒼白無力，明顯給我們1個(gè)警示，讀書能力要著力培養(yǎng)。4、你周圍如果有保爾那樣承受種種考驗(yàn)?？朔刂乩щy，頑強(qiáng)地生活、學(xué)習(xí)、工作的人，建議你去采訪他，把他的業(yè)績(jī)寫成文章；可以向報(bào)紙雜志投稿。學(xué)生大概是巧婦難為

11、無米之炊，沒有找到生活中的原型，只有1個(gè)學(xué)生寫到了有“中國(guó)保爾”之稱的張海迪。為了使讀書交換活動(dòng)不顯得枯燥乏味，我特地請(qǐng)了學(xué)生做主持人，并協(xié)助她把活動(dòng)分成幾大版塊。但是現(xiàn)場(chǎng)的氣氛還是有點(diǎn)冷，多是缺少學(xué)生自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，活動(dòng)的情勢(shì)還比較單調(diào)，如果穿插1些互動(dòng)或文藝類的節(jié)目，寓讀書交換于愉快當(dāng)中，效果或許會(huì)更好?？傊ㄟ^這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生其實(shí)還是比較喜歡讀書，也是樂于進(jìn)行交換的，關(guān)鍵在于老師要展開豐富多彩的活動(dòng)來指點(diǎn)學(xué)生多讀書，讀好書，老師的“帶路人”的作用相當(dāng)重要。葉圣陶先生認(rèn)為，對(duì)學(xué)生的課外瀏覽要給予“版本指點(diǎn)、序目指點(diǎn)、參考書籍指點(diǎn)、瀏覽方法指點(diǎn)、問題指點(diǎn)”，可謂切中肯綮。課外瀏覽固然

12、不能回到私塾式的老路上去，不能要學(xué)生成天“兩耳不聞窗外事，1心只讀圣賢書”。特別是那些單調(diào)、枯燥的“天地玄黃喊1年”式的死讀、傻讀，就應(yīng)當(dāng)絕不猶豫地予以擯棄。我們要站在現(xiàn)代教育科學(xué)的高度，重新審視課外瀏覽的意義、內(nèi)容、方法，不斷完善它，吸收其科學(xué)性的精華，使課外瀏覽成為引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入精神生活的金鑰匙。濮陽市油田第4小學(xué)非常重視”書香家庭 親子共讀”活動(dòng)展開，重視家長(zhǎng)讀書學(xué)習(xí)，這已成為所有學(xué)生家長(zhǎng)的共鳴。“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子每天向上”已成為眾多家長(zhǎng)的信條。此次家長(zhǎng)讀書交換會(huì)，因迎接參觀團(tuán)又顯得與以往有所不同。作為學(xué)校的1個(gè)重要組成部份，我們堅(jiān)持“3早”，即：早通知、早預(yù)習(xí)、早謀劃，做到了“3充分”

13、即：動(dòng)員充分、準(zhǔn)備充分、發(fā)言充分。讀書交換進(jìn)程中，我們堅(jiān)持依照“1讀2悟3思4議5評(píng)”的讀書方法，將規(guī)定篇目完全讀懂讀透，活動(dòng)獲得了較好效果?，F(xiàn)總結(jié)以下：1、讀，情勢(shì)豐富多彩讀的進(jìn)程，是學(xué)習(xí)的第1步。為了讀懂讀透，主持人引導(dǎo)大家首先齊讀，讓大家對(duì)原文有1個(gè)初步印象；接著主持人引導(dǎo)大家分組細(xì)讀，采取接2連3的接力賽情勢(shì)，讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛空前高漲；第3步，主持人引導(dǎo)大家進(jìn)行品讀，采取搶答的方式分配機(jī)會(huì)，取得機(jī)會(huì)的家長(zhǎng)把自己最愛好的1段讀給大家聽。幾輪下來，家長(zhǎng)們意猶未盡。2、悟，人人入腦入心悟，是從書中感悟道理，把書讀到心中的進(jìn)程。主持人讓大家深入體悟書中所講，結(jié)合本身生活實(shí)際，去感悟?qū)＜医ㄗh對(duì)本身生活

14、的幫助。悟，需要靜，主持人給了5分鐘的時(shí)間，這5分鐘，雖然教室安靜到掉根針都能聽見，但每位家長(zhǎng)的內(nèi)心都是波濤洶涌。3、思，讓書回歸生活思，就是要應(yīng)用書中道理，指點(diǎn)我們言行，做到知情義行的和諧統(tǒng)1。思考，是讀書的升華進(jìn)程，是每一個(gè)人從書中到生活中的進(jìn)程。在這個(gè)環(huán)節(jié)，主持人積極引導(dǎo)大家從書中來，到生活中去。4、議，讓書回歸生活議，就是要與他人交換分享，把深入的道理生活化，帶動(dòng)身旁的人共同努力保護(hù)平安和諧的幸福生活。議的環(huán)節(jié)延續(xù)5分鐘，分小組進(jìn)行，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓每位家長(zhǎng)吐露心聲，讓每位家長(zhǎng)都能夠敞開心扉說出心里話。5、評(píng)，讓書回歸生活評(píng)，就是要取其精華去其糟粕，要有選擇的吸收，服務(wù)于我們的工作生活。

15、全部評(píng)的進(jìn)程，主持人采取了搶答的方式組織，每位家長(zhǎng)發(fā)言的豪情被點(diǎn)燃，爭(zhēng)先恐后到講臺(tái)上向大家匯報(bào)讀書與生活感悟。發(fā)言的家長(zhǎng)有人苦口婆心，有人侃侃而談，有人自警自省，有人懺悔過去面向未來；臺(tái)下時(shí)而掌聲雷動(dòng)，時(shí)而尋思默默，時(shí)而感動(dòng)落淚，時(shí)而附和聲聲。家長(zhǎng)們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了深入的理解，對(duì)今后的生活和教育孩子有了認(rèn)真的反思。在大家的眷戀中，讀書會(huì)接近尾聲。時(shí)短而情長(zhǎng)，意猶未盡的家長(zhǎng)們依依不舍地從書的意境中走出，卻取得了郭老師早已準(zhǔn)備的大獎(jiǎng)。全部讀書交換會(huì)進(jìn)行中，郭老師用心評(píng)出了”家長(zhǎng)讀書標(biāo)兵”。頒獎(jiǎng)，1個(gè)神圣光榮的時(shí)刻，家長(zhǎng)們的讀書熱忱再次高漲，紛紜表示要加強(qiáng)讀書自學(xué)，爭(zhēng)取下次更好的表現(xiàn)。從本學(xué)期剛開學(xué)，

16、我就和全班同學(xué)共同約定本學(xué)期要潛心加強(qiáng)瀏覽。就此，我也提供和推薦了許多優(yōu)秀的讀物，如平凡的世界、城南往事、基督山伯爵、活著、孔子的故事、夏洛的網(wǎng)、草房子、紅瓦黑瓦同學(xué)們1有時(shí)間就會(huì)拿出這些優(yōu)秀讀物津津有味地讀起來。開學(xué)已7周了，我今天組織同學(xué)召開本學(xué)期第1次讀書心得交換會(huì)。同學(xué)們梳理了7周以來自己所讀的書目及收獲，他們統(tǒng)計(jì)得很詳細(xì)，包括書名，字?jǐn)?shù)，收獲，推薦理由等。首先上臺(tái)發(fā)言的是張雨欣，1個(gè)月來她讀了8本書，他向大家側(cè)重推薦平凡的世界，這本書看起來讓人心潮澎湃，主人公孫少平百折不撓的頑強(qiáng)意志給了我無窮的精神氣力，這類氣力讓我有信心，有勇氣克服生活中1切艱巨困苦。接著她還談了高爾基的童年，其中

17、外祖母的敦厚、慈祥與外祖父的兇惡、無情構(gòu)成鮮明的對(duì)照，讓人體會(huì)到世間的大愛對(duì)1個(gè)孩子成長(zhǎng)是多么重要。雖然雨欣同學(xué)講得話不是太多，可是講得卻很有重點(diǎn)，同學(xué)們聽了也很受啟發(fā)，我相信這樣的來自同學(xué)之間的稚嫩的聲音，1定能夠在大家的心中引發(fā)漣漪，這個(gè)漣漪越擴(kuò)越大，相信星星之火可以燎原。由于接下來的時(shí)間進(jìn)行物理比賽考試，所以此項(xiàng)活動(dòng)沒有進(jìn)行完，本周將繼續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生們真正體會(huì)到讀書是多么使人愉快，讓人向往的1件事情。本周2，我們班同學(xué)舉行了讀書交換會(huì)活動(dòng)。在本次的讀書活動(dòng)中，孩子們共同交換了那本最使孩子快樂的經(jīng)典童話的讀書收獲，課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，氣氛熱烈。大家介紹了自己在這本書中都認(rèn)識(shí)了哪

18、些朋友，曉得了哪些道理，縱情分享著讀書的快樂。在讀書交換會(huì)上，幾個(gè)平時(shí)熱中讀書的孩子，分別給大家?guī)砹撕寐牭墓适?。雖然孩子們?cè)谥v故事時(shí)還不能完全脫離稿子，可看著他們已能用標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話來將故事讀下來，大家也能聽得津津有味，我的心里還是有幾許欣慰，由于只要愿意讀書，喜歡讀書，相信他們會(huì)漸漸進(jìn)步的。在我發(fā)言的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我專門給孩子們帶來了1個(gè)故事羅蒙諾索夫與書，讓孩子感遭到書對(duì)人1生成長(zhǎng)的重要性。然后，又和孩子們交換了他們讀過了哪些書，之前又是怎樣讀書的。如有的同學(xué)說：“我和爸爸媽媽1起讀書，不認(rèn)識(shí)的字他們可以教我?！庇械耐瑢W(xué)說：“我在學(xué)著看拼音讀故事的?！边€有的小朋友說和哥哥姐姐1起讀，和

19、別的小火伴1起讀，跟老師讀等等。孩子們已知道當(dāng)自己在讀書中遇到問題是該怎樣辦，這更是1個(gè)可喜的進(jìn)步。本次活動(dòng)中也存在1些不足，如活動(dòng)的情勢(shì)相對(duì)照較單1，只是讓幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了展現(xiàn)，以后應(yīng)多給孩子創(chuàng)造這樣展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。總之，本次讀書活動(dòng)的展開，增強(qiáng)了班級(jí)的文化氛圍，激起了學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生感遭到讀書的快樂，讀書的美好，變“要我讀”為“我要讀”，使孩子們切實(shí)感遭到瀏覽是人生中的1大樂事。瑯瑯讀書聲，悠悠伴我心，在這美好的讀書月，我們?nèi)繋熒M(jìn)行了讀書活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書興趣,拓寬了自己的知識(shí)視野，開闊了自己的眼界，思想取得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)以下：1、活

20、動(dòng)目標(biāo)：1、激起孩子的瀏覽興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的畢生伴侶。2、通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累以后，構(gòu)成良好的語感。3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，遭到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。2、活動(dòng)進(jìn)程：1.讓學(xué)生顯風(fēng)采在讀書活動(dòng)中，我們組織學(xué)生展開1系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：3、6年級(jí)利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以古詩詞名家名篇為主。本次讀書活動(dòng)主要以積累古詩詞為主要內(nèi)容，以打擂臺(tái)的情勢(shì)鼓勵(lì)孩子多背古詩，每人共背5首計(jì)時(shí)最少者為獲勝方。配合學(xué)校的讀書月，我們還組織學(xué)生展開

21、了集體朗讀比賽，更是點(diǎn)燃了全校師生朗讀的熱忱。而平時(shí)瀏覽要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極將詩文編成小故事，與眾人分享詩詞之樂。通過瀏覽、積累與展現(xiàn)等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)建濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。6年級(jí)的同學(xué)們將經(jīng)典名家之作深讀、細(xì)讀，從而有了更深的體會(huì)與感悟。并把心得體會(huì)記下來與同學(xué)們1起交換。同時(shí)，還將自己好的讀書方法逐一羅列出來，與同學(xué)們1起分享。2.讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采在讀書活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好展開家庭品鑒詩文活動(dòng)，而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過校信通、校園網(wǎng)站等渠道向家長(zhǎng)大力宣揚(yáng)讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法，還讓家長(zhǎng)

22、也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動(dòng)中的做法及收獲，家長(zhǎng)們經(jīng)過交換與介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紜表示，這樣的活動(dòng)展開的好。3、展開讀書活動(dòng)的措施（1）要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校展開的讀書活動(dòng)。（2）利用家校通、校園論壇向家長(zhǎng)宣揚(yáng)如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。（3）要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)建濃厚的家庭讀書氛圍。（4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)要滿足孩子的.讀書欲望。（5）展開“我與家長(zhǎng)共品好詩詞”、“讀書沙龍”活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì)，同享讀書之樂。（6）攻擂者或守擂方均能得到獎(jiǎng)品。（7）讀書活動(dòng)中評(píng)選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習(xí)慣

23、打下基礎(chǔ)。4、活動(dòng)總結(jié)當(dāng)本次活動(dòng)3年級(jí)主要以鼓勵(lì)孩子愛上古詩詞，朗讀經(jīng)典詩文，給自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)為主。不管攻擂者或守擂方，只要上臺(tái)均有獎(jiǎng)品相送。極大的點(diǎn)燃了孩子們的熱忱，為活動(dòng)氣氛高潮。6年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)主要以展開讀書座談會(huì)“讀書沙龍”為主。在活動(dòng)中，親子共讀體現(xiàn)得尤其明顯。高段年級(jí)的孩子們將讀書的好處逐一羅列出來，為低年級(jí)的小同學(xué)們起到了積極地榜樣作用。本次讀書活動(dòng)中評(píng)選出“書香家庭”和“讀書之星”為親子共讀良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。固然活動(dòng)中也有很多的不足的地方，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文瀏覽，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同瀏覽了。雖然困難重重，但我相信只要1

24、次次的努力，總會(huì)有效的。每天種1朵花，不久的將來就會(huì)是鮮花滿園、芳香迷人。高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益畢生。”為進(jìn)1步激起學(xué)生讀書熱忱，增長(zhǎng)知識(shí)，活躍班級(jí)文化，建立正氣，營(yíng)建清風(fēng)屢屢的書香氛圍。在本學(xué)期的讀書活動(dòng)中我主要做了以下工作：1、深入宣揚(yáng)，營(yíng)建讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)學(xué)校的工作安排，我制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案，依照活動(dòng)方案，我們班迅速地展開了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開了主題班會(huì)、出了主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營(yíng)建文化

25、氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、落實(shí)責(zé)任，確保讀書活動(dòng)的順利展開。為確保讀書活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地展開，我在班上成立了讀書小組，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)行。3、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。在讀書節(jié)活動(dòng)中，我著眼于提高教育質(zhì)量和增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以構(gòu)成人人好讀書，人人讀好書的畢生學(xué)習(xí)為目標(biāo)，展開了1系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。1、捐贈(zèng)圖書，建立了班級(jí)圖書角。好書共欣賞，完善了班級(jí)圖書角的建設(shè)，成立了圖書管理小組，展開借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們構(gòu)成了好書先讀為快的

26、愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班彌漫著濃濃的讀書氣氛。2、召開主題班會(huì)，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。依照活動(dòng)方案我召開了動(dòng)員會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交換會(huì)、古詩詞朗讀、好詞佳句“集詞本”的交換等系列主題班會(huì)。在讀書心得交換會(huì)上，學(xué)生各抒己見，氣氛活躍。他們談到了瀏覽的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇合適自己瀏覽的好書;怎樣公道利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母瀏覽，爭(zhēng)取評(píng)上“書香家庭”的實(shí)際行動(dòng)。通過此次交換會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又增進(jìn)了同學(xué)間讀書比賽活動(dòng)的自覺構(gòu)成。3、評(píng)比“讀書之星”。為建立學(xué)生身旁的榜樣，通過班內(nèi)推薦，評(píng)選出

27、了15名讀書之星。4、活動(dòng)效果1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書瀏覽習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟發(fā)人生”。通過讀書檢討自我、提升自我。2、增進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)1步轉(zhuǎn)變。通過展開讀書活動(dòng)，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，平常行動(dòng)習(xí)慣也規(guī)范了。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是1項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間、有效、文明、健康的教育工程，需要學(xué)生繼續(xù)投入極大地?zé)岢馈＝窈螅乙獎(jiǎng)訂T學(xué)生進(jìn)1步深入展開讀書活動(dòng)，營(yíng)建濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。舉行1次成功的讀書活動(dòng)勢(shì)必帶動(dòng)更多的人投身讀書的行列。下面就63班舉行的讀書交換會(huì)這1活動(dòng)做1總結(jié)。在這次交換會(huì)上，我們主要達(dá)成了以下共鳴。1、營(yíng)建書香氛圍。班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上瀏覽之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)建良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。班級(jí)的書香氛圍營(yíng)建從3個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這1有效宣揚(yáng)窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。其次建設(shè)好班級(jí)專欄，給學(xué)生1個(gè)更好的展現(xiàn)空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。2、展開多彩活動(dòng)。在營(yíng)建好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我們更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)瀏覽道路上來。每