1、1,電 視 畫 面 編 輯,黃河科技大學(xué)新聞傳播學(xué)院,孫 言 銘,2,電視畫面編輯教師簡(jiǎn)介,孫言銘，新鄉(xiāng)電視臺(tái)藝術(shù)總監(jiān)。中國(guó)電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員；中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)會(huì)員。現(xiàn)就職于黃河科技大學(xué)新聞傳播學(xué)院廣電編導(dǎo)系，副教授，擔(dān)任電視畫面編輯、視聽(tīng)語(yǔ)言、綜藝節(jié)目策劃等課程任課教師。兼任編導(dǎo)教研室主任。曾導(dǎo)演策劃大型電視欄目衛(wèi)風(fēng)牧野大舞臺(tái)及歷屆春節(jié)電視晚會(huì)。多次在全國(guó)、省級(jí)評(píng)比中獲大獎(jiǎng)，曾多次在全國(guó)和省級(jí)刊物發(fā)表論文。并被評(píng)為河南省先進(jìn)文藝工作者;黃科大2008-2009年度優(yōu)秀教師。,3,電視畫面編輯課程說(shuō)明,課程性質(zhì)：熟悉并掌握編輯的基本操作方法；了解編輯思維的發(fā)展過(guò)程；運(yùn)用電視思維進(jìn)行后期創(chuàng)作。,課

2、程目標(biāo)：從“認(rèn)識(shí)” 、“練習(xí)”、“掌握”到“駕馭”；欣賞審美感悟思維的過(guò)程。 教學(xué)手段：課堂講述+具體實(shí)踐+名片觀摩+課堂討論 參考文獻(xiàn)：參考書目、課堂筆記,4,電視畫面編輯參考書目,1、何蘇六著：電視畫面編輯，北京：中國(guó)廣播電視出版社，1997. 2、黃著誠(chéng)主編：實(shí)用電視編輯，北京：中國(guó)廣播電視出版社，2000. 3、傅正義著：電影電視剪輯學(xué)，北京：北京廣播學(xué)院出版社，1997. 4、劉書亮著：電影電視導(dǎo)演術(shù)，北京：北京廣播學(xué)院出版社，1997. 5、影視藝術(shù)理論、電影是什麼?、等,5,電視畫面編輯課程說(shuō)明,考試方法：開卷考試和實(shí)踐作品考試結(jié)合 教學(xué)實(shí)踐：鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生編輯電視作品 參加全國(guó)

3、、省級(jí)、市級(jí)等有關(guān)專業(yè)單位組織的大賽活動(dòng)。 加強(qiáng)第二課堂的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)：社團(tuán)活動(dòng)要和專業(yè)活動(dòng)相結(jié)合，努力提高學(xué)生的藝術(shù)思維和技術(shù)思維能力。合,6,電視畫面編輯課程目錄,1、電視畫面編輯概論 2、影視語(yǔ)言：一種視聽(tīng)思維 3、電視敘事中的時(shí)間和空間 4、剪接中的一些規(guī)則 5、場(chǎng)面的轉(zhuǎn)換 6、兩種類型的剪輯 7、剪輯中的結(jié)構(gòu) 8、 剪輯中的節(jié)奏,7,序,電視編輯是干什么的？做電視片兒的，做電視節(jié)目的；怎么做? 拍一拍、編一編。這種回答簡(jiǎn)單質(zhì)樸，一目了然。但是，我們向別人講明白自己的工作性質(zhì)了嗎？沒(méi)有。我們可以說(shuō)，用攝像機(jī)拍畫面，然后在編輯機(jī)上把拍到的畫面連接起來(lái)，制成電視片送交播出。這就完成了我們的

4、一項(xiàng)工作任務(wù)。 這里給我們提供了三個(gè)信息： 1.畫面 2.編輯 3.電視片。我們?cè)谌齻€(gè)詞的中間畫上聯(lián)線：畫面 編輯 電視片，使我們知道了電視片的制作過(guò)程，那么，它的依據(jù)是什么呢？就是我們?cè)诖笠坏臅r(shí)候?qū)W過(guò)的視聽(tīng)語(yǔ)言規(guī)律。,8,序,我們?cè)趯W(xué)習(xí)一種世界性語(yǔ)言，即影視所獨(dú)有的的語(yǔ)言，或者叫她蒙太奇語(yǔ)言，盧米埃爾兄弟的火車進(jìn)站氺澆園丁誰(shuí)都看得懂，卓別林的淘金記城市之光一直到現(xiàn)代美國(guó)大片（原聲片）我們?nèi)芸吹枚?。就是因?yàn)樗麄兌际褂昧诉@種世界性語(yǔ)言。 在藝術(shù)方面，繪畫、雕塑、音樂(lè)、舞蹈、雜技都是世界性語(yǔ)言，而電影電視這門藝術(shù)以她高科技的手段 ，直觀的視聽(tīng)形象迅速成為全世界人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言形式。,9,序,由

5、其電子科技的迅猛發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)影視的突飛猛進(jìn)，使得影視語(yǔ)言越來(lái)越成熟，越來(lái)越復(fù)雜，越來(lái)越豐富。 我們將通過(guò)三年來(lái)的學(xué)習(xí)，二十多門課程的修煉，來(lái)掌握這種語(yǔ)言，學(xué)會(huì)用畫面講故事的能力，從而，為社會(huì)服務(wù)，為廣大觀眾服務(wù)，創(chuàng)作出色彩斑斕的影視作品。,10,序,用畫面講故事的能力，其中包括了把文字變成畫面，把語(yǔ)言變成畫面，把情感變成畫面，把思想變成畫面的能力。 例： 人 是什么？ 中國(guó) 是什么？ 一國(guó)兩制是什么?,11,序,人，從概念上講，屬于靈長(zhǎng)類動(dòng)物，會(huì)思想，會(huì)說(shuō)話，會(huì)勞動(dòng)。因之，區(qū)別于大猩猩和金絲猴。莎士比亞說(shuō)，人是萬(wàn)物之靈長(zhǎng)。 我們知道人是什么樣了吧?一個(gè)腦袋四條腿，穿著衣服戴著帽?，F(xiàn)代社會(huì)，這已不

6、是人類所獨(dú)有的特征，寵物比人穿的還好呢！我們平常見(jiàn)到的只有具體的人，張三、李四、王老五。,12,序,中國(guó)又是什么？是十三億人口的大國(guó)，有960萬(wàn)平方公里的土地，有長(zhǎng)江黃河、三山五岳、萬(wàn)里長(zhǎng)城、遼闊海域。說(shuō)明白了嗎？ 每天早晨6:00央視的晨曲，也正是中國(guó)中央電視臺(tái)的形象片，也是中國(guó)的形象片，我們看到的畫面是：旭日噴薄、天安門、長(zhǎng)城、壺口瀑布、連綿群山、廣闊平原、四方民族、高速列車、火箭騰空、飛船翱翔、五星紅旗、莊嚴(yán)國(guó)徽一個(gè)china還不能說(shuō)明問(wèn)題。,13,序,那么，一國(guó)兩制又是什么？大陸是中國(guó)特色社會(huì)主義；臺(tái)灣是三民主義。在廈門海岸有一幅巨型宣傳標(biāo)語(yǔ)：一國(guó)兩制統(tǒng)一中國(guó)；在金門海岸也有一幅巨型標(biāo)

7、語(yǔ)：三民主義統(tǒng)一中國(guó)。大陸與香港、大陸與澳門都是兩種制度并存，在大陸，改革開放前是公有制的大一統(tǒng)，而現(xiàn)在則是公有制、集體所有制、私有制等多種所有制的并存。這樣一種政治理念不僅要有畫面，還要有解說(shuō)詞進(jìn)行闡述才能明白。,14,序,以上三個(gè)例子，都告訴我們，電視編輯的思維，必須是直觀的形象思維，即可看可聽(tīng)的聲畫藝術(shù)思維。這種思維有字、有詞、有詞組、有句子，更有修辭法。用一個(gè)較貼近的說(shuō)法，畫面是字；鏡頭是詞；鏡頭加鏡頭是詞組；兩個(gè)以上鏡頭相加形成句子，正像前蘇聯(lián)著名導(dǎo)演普多夫金所說(shuō)：若干鏡頭構(gòu)成句子；若干句子構(gòu)成段落；若干段落構(gòu)成全片的方法，就叫蒙太奇。,15,序,電視編輯是編導(dǎo)專業(yè)的核心課程；為什么

8、要安排在大三來(lái)學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)理論總有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有“會(huì)當(dāng)凌絕頂”，才能“一覽眾山小”。在前兩個(gè)學(xué)年，我們學(xué)習(xí)了影視基本規(guī)律性的知識(shí)，現(xiàn)在，我們通過(guò)對(duì)電視編輯的學(xué)習(xí)，全面掌握電視片創(chuàng)作的流程；創(chuàng)作的規(guī)律；創(chuàng)作的方法；創(chuàng)作的技巧；熟練駕馭影視語(yǔ)言的藝術(shù)思維和技術(shù)思維，熟練操作攝像機(jī)與非線編輯機(jī)，為使自己盡快成為一個(gè)走進(jìn)媒體就能打能拼的電視工作者做好沖刺的準(zhǔn)備。,16,第一章 畫面編輯概述,本章提要 1、電視編輯的概念： 工種、 創(chuàng)作環(huán)節(jié)、 創(chuàng)作者 2、電視編輯三階段： 準(zhǔn)備階段 編輯階段 檢查合成階段 3、電視作品兩特性： 藝術(shù)特性 大眾傳媒特性,17,現(xiàn)代電視編輯理念（補(bǔ)充）,現(xiàn)代電視編輯

9、理念：是指電視所獨(dú)有的多元共生的、立體的、時(shí)空高度自由的聲畫藝術(shù)思維。 1.重視電視的“現(xiàn)場(chǎng)”特質(zhì) 2.重視電視的紀(jì)實(shí)屬性 3.重視文字圖像的共時(shí)性傳播 4.重視電視“特技”的功能表現(xiàn),18,一、 “編輯”的含義,（1）一種工種 技術(shù)層面 （2）創(chuàng)作環(huán)節(jié) 藝術(shù)層面 （3）創(chuàng)作者 工作職責(zé) & 。本書的重點(diǎn)在第二環(huán)節(jié) 藝術(shù)思維（蒙太奇思維） 即電視編輯的思維,技術(shù)思維（畫面剪輯的思維）,19,二、電視編輯的分類,新聞?lì)惞?jié)目 編輯 專題類節(jié)目 編導(dǎo) 欄目類節(jié)目 編導(dǎo)、編輯 文藝類節(jié)目 編導(dǎo)、導(dǎo)演 娛樂(lè)類節(jié)目 導(dǎo)演、 編導(dǎo) 電 視 劇 導(dǎo)演,(一) 按節(jié)目的內(nèi)容和樣式劃分,20,二、電視編輯的分類,

10、（二）按照崗位與職責(zé)劃分 電 子 編 輯 剪輯（職責(zé)） 數(shù) 字 編 輯 包裝（職責(zé)） 責(zé) 任 編 輯 編審（職責(zé)） 文 學(xué) 編 輯 文學(xué)策劃、撰稿（職責(zé)） 技 術(shù) 編 輯 后期制作、合成（職責(zé)）,21,二、電視編輯的分類,網(wǎng)絡(luò)編輯 選擇、采集、編排、制作、 合成、播出。 媒體與網(wǎng)絡(luò)連接等等都需要編輯。,22,三、當(dāng)你面對(duì)“素材”的時(shí)候怎麼辦？,素材: 電視腳本 拍攝提綱 主持采訪 實(shí)況錄像 圖像資料 音樂(lè)音響 （電視片所需要的一切原材料） 創(chuàng)作者電視編輯，施展才能的機(jī)會(huì)來(lái)了。根據(jù)主題要求進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思、制定剪輯大綱、審定素材、剪輯圖像、聲畫合成、字幕包裝。,23,四、電視編輯/系統(tǒng)工程（三階段）

11、,1、 準(zhǔn)備階段,修改腳本,準(zhǔn)備設(shè)備,熟悉素材,相關(guān)外聯(lián),撰寫提綱,2 、 編輯階段,規(guī)整鏡頭,結(jié)構(gòu)框架（粗編）,組接鏡頭（精編）,3 、 檢查合成階段,檢查畫面,檢查聲音,檢查意義 邏輯表達(dá),添加字幕,包裝合成,24,五、站在誰(shuí)的角度審片？,電視作品不僅具有藝術(shù)性，還具有大眾傳播特性。所以，編導(dǎo)必須站在廣大觀眾的角度來(lái)審視自己的作品（符合大眾傳播規(guī)律）： 1.傳播者出于各種目的為公眾提供某種息 2.這種信息是為了滿足某一層面公眾的需要 3.這些信息通過(guò)某種媒介傳送出去 4.觀眾在接受信息時(shí)用一種隨意選擇的方式 5.觀眾會(huì)受到信息的一定影響 6.傳播效果以各種不同方式反饋回傳者,25,六、編導(dǎo)

12、應(yīng)注意的六個(gè)問(wèn)題,1.為觀眾提供可靠信息：內(nèi)容真實(shí)、層次豐富 、符合邏 輯、 客觀公正、真情實(shí)感。 2.針對(duì)受眾、創(chuàng)辦欄目、分清層次、劃清群體、形式多樣、信息豐富。 3.電視特性：視聽(tīng)結(jié)合、線性傳播、稍縱即逝、時(shí)效性強(qiáng)、現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)、生活層面、淺顯易懂、結(jié)構(gòu)開放、身臨其境。 4.受眾群體、接收隨意、辦好節(jié)目、增強(qiáng)魅力、包裝宣傳、不可忽視。 5.節(jié)目傳播、影響觀眾、認(rèn)真敘事、意義深刻、精心制作、良好效果。 6.走近觀眾、聽(tīng)取反饋、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)、爭(zhēng)取最佳。,26,七、觀眾選擇信息的三種心理因素,1.選擇性接受：選擇與自身利益親近或價(jià)值觀接近的信息 2.選擇性理解：同一信息不同理解，各人都會(huì)依據(jù)自

13、己的習(xí)慣、感情；信仰和態(tài)度對(duì)信息作出解釋。 3.選擇性記憶：網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá) 、信息繁多。人們只記憶感興趣的、或公眾信息。,27,八、對(duì)編導(dǎo)素質(zhì)的要求,1.對(duì)事物的敏銳洞察力 2.對(duì)知識(shí)的廣博吸納力 3.對(duì)藝術(shù)的精細(xì)感悟力 4.對(duì)技術(shù)的嫻熟駕馭力 5.對(duì)關(guān)系的靈活溝通力,28,思考題,1、如何理解電視編導(dǎo)？ 2、電視編輯分幾個(gè)階段？ 3、電視作為大眾傳媒有哪些規(guī)律？,29,九、現(xiàn)代電視編輯理念,1.重視電視的現(xiàn)場(chǎng)特質(zhì) 2.重視電視的紀(jì)實(shí)屬性 3.重視文字圖像的共時(shí)性傳播 4.重視電視“特技”的功能表現(xiàn),30,1、重視電視的現(xiàn)場(chǎng)屬性,【1】電視的表現(xiàn)形式上 電視是現(xiàn)今最能保持現(xiàn)實(shí)生活素材完整性和原始性的

14、媒介，其畫面語(yǔ)言直觀記錄了生活中正在發(fā)生、正在進(jìn)行的事件的存在方式和運(yùn)動(dòng)形態(tài)，包括形象、聲音、氛圍、環(huán)境、表情、動(dòng)作，這種聲畫同步的記錄方式賦予觀眾最大程度的現(xiàn)場(chǎng)感和參與感。,31,【2】現(xiàn)場(chǎng)的呈現(xiàn)方式上 “現(xiàn)場(chǎng)”是電視語(yǔ)言的獨(dú)特構(gòu)成元素。在其他媒介的表達(dá)中，“現(xiàn)場(chǎng)”并不是直接出現(xiàn)的，比如： 文學(xué)以文字描寫現(xiàn)場(chǎng)； 廣播以現(xiàn)場(chǎng)錄音刺激聽(tīng)眾想象現(xiàn)場(chǎng)； 電影更是用虛擬表現(xiàn)“現(xiàn)場(chǎng)”； 只有電視直接呈現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)，記錄事物運(yùn)動(dòng)的原始面貌，從而顯示非同一般的真實(shí)的感染力。,32,“現(xiàn)場(chǎng)”紀(jì)實(shí)體現(xiàn)了電視化的敘述方式，但是這并不意味著摒棄表現(xiàn)方式的運(yùn)用，相反，紀(jì)實(shí)與表現(xiàn)的結(jié)合是現(xiàn)代電視片創(chuàng)作的普遍做法 。,33,電

15、視編輯應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：電視畫面具有獨(dú)一無(wú)二的同步記錄性，在節(jié)目創(chuàng)作中，從敘事需要和激發(fā)觀眾參與目的出發(fā)，從信息傳遞綜合效果出發(fā)，充分重視現(xiàn)場(chǎng)元素的應(yīng)用，力求從素材中找出那些充分反映現(xiàn)場(chǎng)情境、信息量豐富、段落相對(duì)完整的畫面編入節(jié)目之中，以便觀眾產(chǎn)生身臨其境的真實(shí)感，參與其中，立體感悟。,34,2、重視電視的紀(jì)實(shí)屬性,電視從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，就是紀(jì)實(shí)。 紀(jì)實(shí)作為電視的最基本風(fēng)格，可以表現(xiàn)在節(jié)目的內(nèi)容方面，也可以表現(xiàn)在敘述方面。,、節(jié)目?jī)?nèi)容紀(jì)實(shí) 節(jié)目?jī)?nèi)容紀(jì)實(shí)指的是真實(shí)記錄生活現(xiàn)實(shí)。 其記錄方式可以是紀(jì)實(shí)的，也可以是表現(xiàn)的。,35,、節(jié)目的敘述方面,電視敘事的真實(shí)性、電視記錄生活的本質(zhì)以及攝像技術(shù)的小型化便利化

16、使得電視節(jié)目制作趨向生活化，不是高高在上，不求一錘定音，以開放的結(jié)構(gòu)納入觀眾的參與，同時(shí)對(duì)事件的表述保持延伸的形態(tài)，比如連續(xù)與系列模式、解說(shuō)詞的意猶未盡等，這既為后續(xù)節(jié)目奠定基礎(chǔ)，又使節(jié)目本身就此融入生活，猶如生活流中的一個(gè)片段。,36,、現(xiàn)代電視基本語(yǔ)言元素,聽(tīng)：解說(shuō)、旁白、對(duì)白、同期聲、效果聲、音樂(lè)。 視：畫面影像、文字字幕、圖表、繪畫、動(dòng)漫、包裝。 主持人串聯(lián)或出鏡記者采訪。 網(wǎng)絡(luò)連接 手機(jī)信息, 多元共生形態(tài),37,電視語(yǔ)言是“多元共生的形態(tài)”，綜合運(yùn)用多種視聽(tīng)元素，進(jìn)行立體化信息編輯在現(xiàn)代電視片中是主流。符合人們的審美訴求。,38,視覺(jué)引導(dǎo)聽(tīng)覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)加強(qiáng)視覺(jué)的立體化編輯可以在短時(shí)間內(nèi)

17、強(qiáng)化重點(diǎn)信息，同時(shí)文字圖表又將聲音內(nèi)容重點(diǎn)或一時(shí)無(wú)法講清的內(nèi)容明示于屏幕，增加信息的準(zhǔn)確度、強(qiáng)度和被理解速度。, 優(yōu)勢(shì),39, 注意事項(xiàng),要注意不能片面理解語(yǔ)言元素的多樣化表現(xiàn)。把技術(shù)提供的可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，其重要的催化劑是觀眾的需要，傳播效果的需要。,40,結(jié)論,現(xiàn)代電視編輯理念即指現(xiàn)代電視所獨(dú)有的 多元共生的、立體的、時(shí)空高度自由的聲畫藝術(shù)思維。 作為電視編輯必須具備這樣的思維能力，有了這樣的思維，才能跟上時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)作出多姿多彩的電視作品。,41,3、重視文字圖像的共時(shí)性傳播,以多元共生為基本形態(tài)的電視傳播，其傳達(dá)信息的方式主要為： 語(yǔ)言（以解說(shuō)詞為主） 圖像（有聲現(xiàn)場(chǎng)畫面）,這依然是

18、常規(guī)手段。,42,整個(gè)編輯過(guò)程是一種立體化的語(yǔ)言圖像綜合統(tǒng)籌的思維活動(dòng)。 一方面，在編輯畫面時(shí)，除了依據(jù)結(jié)構(gòu)選擇合適的素材之外，還必須考慮到解說(shuō)詞內(nèi)容。 另一方面，必須考慮如何使抽象理念或情緒視覺(jué)化，如何以最吻合的畫面形象組合完成意義、情緒的表達(dá)。,43,4、 重視電視“特技”的表現(xiàn)手段,第一、 電視特技概述 電視特技的含義 電視特技是指利用專門的設(shè)備和特殊的技巧來(lái)處理、組接畫面，從而產(chǎn)生特殊的畫面效果的一種特殊的造型手段。20世紀(jì)初，法國(guó)人喬治梅里愛(ài)無(wú)意之中把攝影機(jī)搖到相反的方向拍攝出意想不到的畫面效果后，電影特技攝影技術(shù)就開始了，人們先是在攝影機(jī)上打主意，找到了倒拍、逐格拍攝等方法，后又在

19、后期制作中創(chuàng)新，采用了多次曝光、疊、劃、透視合成及活動(dòng)遮片法等方法，逐步建立了模型電影，有專用的各種特技道具等，使特技攝影具備了更強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。,44,電視特技概述,早期的電視特技是模仿電影特技的處理方法，把漸隱漸顯、劃、圈、疊化等電影技巧，利用電子技術(shù)搬到屏幕上來(lái)。總之，電影藝術(shù)創(chuàng)建的特技方法，被電視繼承了。 80年代之后，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)與電視結(jié)合，使特技制作越來(lái)越多樣化，花樣翻新，不但豐富了電視語(yǔ)言，而且也豐富和開拓了節(jié)目制作者的藝術(shù)創(chuàng)造力。,45,電視特技概述,運(yùn)用特技的目的，就是利用一切技術(shù)手段，將一切“不可能實(shí)際拍攝”的變成可能，把編劇、導(dǎo)演等節(jié)目制作人員的創(chuàng)作意圖，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)。如抹去演員身上的保險(xiǎn)帶，使演員在陡峭的山崖上輕舒猿臂，有如走平地，身上沒(méi)有半點(diǎn)礙眼之物。,46,特技的作用,字幕:強(qiáng)調(diào),提示與體現(xiàn). 改變畫面節(jié)奏 節(jié)約資金,縮短制作周期 創(chuàng)造性和修補(bǔ)性 體現(xiàn)高度的技術(shù)性,藝術(shù)再創(chuàng)造性 豐富的經(jīng)驗(yàn)性,47,二、電視