1、選用、仿用、變換句式與準確鮮明生動、簡明連貫得體專題訓練 講評,1.答案 帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。 帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時接受了天賦與苦難兩項饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。,2. 答案 這個活動中心隨著17世紀資產(chǎn)階級革命轉(zhuǎn)移到了英國，它的標志是牛頓對微積分的研究及牛頓學派的學術(shù)成就。其后，受18世紀大革命的影響，加上蒙日對微分幾何的貢獻和蒙日學派的研究成果，法國成為數(shù)學活動中心。,3. 答案 示例：學習者主觀上有學習的動機，并且愿意付諸行

2、動； 學習者具備一定的學習方法，并且會不斷總結(jié)學習經(jīng)驗； 學習者有較強的學習意志，并且能夠持之以恒。,4. 答案 每個人都是一根蠟燭，難道你不應(yīng)該被點燃？難道不應(yīng)該去點燃更多的人？難道你自己會燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？,解析：題目要求用四個反問句重組，需要從所給的五個句子中選兩個合在一起重新組合。,解析：此題處須填寫一個含“明”字的成語，表褒揚、贊美；處須填寫一個含“明”字的成語，表批評、貶責。,5. 答案 “明鏡高懸”比喻法官判案的公正嚴明。 “明哲保身”，指因怕犯錯誤或有損自己利益而對原則性問題不置可否的處世態(tài)度。,6. 答案：,7. 答案：,【解析】注意“有一些”形成排

3、比，應(yīng)該位于開頭，具有總結(jié)作用。,【解析】注意豎表頭中的五行內(nèi)容，審準題目中的“表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字”。,8. 【答案】 （1）大部分（或“半數(shù)以上的”）人認為，網(wǎng)絡(luò)語言會經(jīng)過規(guī)范，進入日常生活。 （2）不少人認為部分網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典。 （3）是比較寬容的（或“接受”“認可”），同時期待對網(wǎng)絡(luò)語言做進一步規(guī)范。,9. 【答案】 一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看的可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可又精神啦！,【解析】本題考查得體，就是將劃線中文學化、成人化的詞語“潺潺流過、卵石、清晰可見。、長髥老者、面容清瘦、炯炯有神”轉(zhuǎn)化成少兒

4、容易理解的口語化、形象化的詞語即可。 【高考考點】語言表達準確、鮮明、生動、得體,10. 【答案】 凡；必定；其中；有時；則,11. 【答案】 讓校園永遠明朗清凈，讓心靈不受煙霧繚繞； 書香何需煙草香。,【解析】注意審題，內(nèi)容要符合要求，句式簡單，語言簡潔，有警示作用。 【高考考點】語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體,12. 【答案】藺相如：身為門客，膽識超強，完璧歸趙，智勇無雙；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉相如，千秋名揚！ 劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！笔冀K微笑的劉和珍君，你極力我們每一個熱血青年，為了祖國更加強大，“奮然而前行”！,【解析】這兩個人物中學教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。語言要富有激情。 【高考考點】語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體,13.