1、,賣火柴的小女孩,待補(bǔ)鎮(zhèn)鷓雞小學(xué) 楊關(guān)開(kāi),作者簡(jiǎn)介： 安徒生，1805年4月2日1875年8月4日，丹麥作家，詩(shī)人，一生寫(xiě)過(guò)168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為“童話之王”。他最著名的童話故事有小錫兵、拇指姑娘、賣火柴的小女孩、丑小鴨和紅鞋等。,認(rèn)識(shí)童話： 童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張等表現(xiàn)手法，通過(guò)有趣的情節(jié)，來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。,1、自主讀課文，認(rèn)讀識(shí)記字詞 圍裙 哆嗦 烤鵝 蜷縮 凍僵 火焰 噴香 暖烘烘 火柴梗 灌進(jìn)來(lái) 銅把手 兩腮通紅,2、這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？這個(gè)故事寫(xiě)了哪幾部分？說(shuō)說(shuō)各部分的意思。,疏通內(nèi)容 理解課文,一、學(xué)習(xí)第一部分,1、

2、找到描寫(xiě)小女孩悲慘境遇的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 2、讀下面的句子，同桌說(shuō)說(shuō)，互相理解。,天冷極了，下著雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一個(gè)賣火柴的小女孩在大街上走著，走著,她穿過(guò)馬路的時(shí)候,兩輛馬車飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。,小女孩只好光著腳走在冰冷的、滿是積雪的大街上。她的小腳被凍得紅一塊，青一塊。,她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的。,學(xué)習(xí)第二部分,默讀511自然段，邊讀邊畫(huà)出小女孩一共擦了幾次火柴？每次分別都看到了什么？,大火爐,多么溫暖多么明亮的火焰啊！,烤鵝,香噴噴的烤鵝一直向小女孩走來(lái),圣誕樹(shù),翠綠的樹(shù)枝

3、上點(diǎn)著 幾千支明晃晃的蠟燭,奶奶,奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё甙桑?回,奶奶抱著小女孩一起飛走了,句子理解,1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。 從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？,說(shuō)明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。,2 、她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。,說(shuō)明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了幻想不是現(xiàn)實(shí),3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。,說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無(wú)情。,4、她倆在光明的快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那

4、沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。 “沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方”指什么？,指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒(méi)得到，幻象越光明、 越溫暖、越歡樂(lè)，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那 么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方 才能得到。這就說(shuō)明，在這個(gè)社會(huì)中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。,5、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。 為什么說(shuō)她的“嘴上帶著微笑”？,小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。,6、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么

5、幸福，跟著她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。 兩個(gè)“幸福”指什么？,第一個(gè)“幸福”是寫(xiě)小女孩兒在幻象中不僅看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹(shù)，更幸福的回到了慈愛(ài)的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個(gè)“幸?！敝傅氖切∨旱玫降牟皇切履甑男腋?，而是悲慘的死去。,領(lǐng)悟主題,課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。,課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開(kāi)頭，寫(xiě)小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫(xiě)小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫(xiě)小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂(lè)的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。 體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。,寫(xiě)作方法,1、“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。”這里是什么描寫(xiě)，有什么作用？,環(huán)境描寫(xiě)；環(huán)境越惡劣就更能體現(xiàn)小女孩兒的悲慘遭遇。,2、完成下表，體會(huì)作者的想象力。,從中我們可以看出作者的想象力豐富，能聯(lián)系小女孩兒的實(shí)際展開(kāi)想象，具有說(shuō)服力。,作業(yè),1、展開(kāi)想象，假如賣火柴的小女孩兒來(lái)到