1、簡 單 機 械,要點考點聚焦 課前熱身 典型例題解析 方法小結(jié) 課時訓(xùn)練,第六章 簡單機械 功和能,1,要點考點聚焦,本課時涉及的考點有：認(rèn)識杠桿并會畫力臂，杠桿的平衡條件，杠桿的應(yīng)用，定滑 輪、動滑 輪和滑輪組的作用.從中考命題看，上述考點常以填空、選擇、作圖、實驗和計算題型出現(xiàn) .本課知識與浮力、壓強、運動和力、簡單運動都有密切的聯(lián)系，考查學(xué)生綜合分析能力.,2,課前熱身,1.在圖6-1-1所示的杠桿中，O是_，若設(shè)F1是動力，則F 2 是_，OA是_，OB是_. 2.旗桿頂端的小輪是_，起重機吊鉤上的鐵輪是_ ， 縫紉機腳踏板是_.(填“杠桿”、“定滑輪”或“動滑輪”),支點,動力臂,阻

2、力,阻力臂,動滑輪,圖6-1-1,定滑輪,杠桿,3,課前熱身,3.如圖6-1-2所示杠桿，在杠桿B點掛上一個重為8 N的物體，要使杠桿平衡，在A 端至少要加_N的力，力的方向是_. 4.使用定滑輪時，沿不同方向拉繩子的自由端，所用拉力大小_，這 是因為它的力臂_.由此可見定滑輪特點是_，實質(zhì)是_.,4,豎直向下,相等,相等,不改變力的大小但可改變力的方向,等臂杠桿,圖6-1-2,4,課前熱身,5.如圖6-1-3所示，若人手拉力F=50 N，則貨物重_ N(不考慮動滑 輪和摩擦)，A鉤所受的拉力為_ N，B鉤所受的拉力為_N.,100,50,100,圖6-1-3,5,課前熱身,6.某個動滑輪重2

3、0N，用它提著一個重為180N的物體勻速上升，則繩子自由端的拉 力的_ N.(不考慮摩擦) 7.如圖6-1-4所示，物重為250 N，每個滑輪重50 N，當(dāng)物體被勻速提起時，加在繩子自由 端的拉力F為_ N，當(dāng)物體上升2 m，則繩子自由端在豎直方向移動了 _m.,圖6-1-4,100,100,6,6,課前熱身,8.下列關(guān)于杠桿說法中，正確的是( ) A.杠桿只可以是直的 B.杠桿的支點可以不在杠桿上 C.杠桿的長度等于動力臂和阻力臂之和 D.使用杠桿一定省力 9.關(guān)于滑輪組的敘述，較全面的是( ) A.一定省力，又能改變力的方向 B.一定省力，但不能改變力的方向 C.有時既能省力，又能改變力的

4、方向，有時可以省力，但不能改變力的方向 D.肯定可以改變力的方向，省力與否要具體分析,D,C,7,課前熱身,10.在“研究杠桿的平衡條件”實驗中： 實驗前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在_位置平衡，這樣做是 為了_.若發(fā)現(xiàn)杠桿左端低、右端高，這 時應(yīng)將兩端的螺母都向_移. 杠桿的支點通過杠桿的重心，這樣做的目的是_。 實驗中，我們是根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，通過計算_才歸納出杠桿的平衡條件是_。,從杠桿上方便地讀出或測量出力臂,右,水平,使重力作用線通過支點，力臂為0 ，不影響杠桿平衡條件,動力動力臂和阻力阻力臂,動力 動力臂=阻力阻力臂(F1L1=F2L2 ),8,課前熱身,11.在圖6-1-5中畫

5、出各力的力臂.,9,課前熱身,12.使用一滑輪組吊起重物，若拉繩子的力為200 N，重物提起1 m，繩子的自由 端移動5 m，那么物重為_ N.請畫出該滑輪組的裝配圖.要求拉力方向 向上.(滑輪重、繩重和摩擦均不計),1000,10,典型例題解析,【例1】如圖6-1-6所示，前后兩人抬一個大而均勻的重木箱上樓. 作出木箱的受力示意圖 以木箱重心為支點，畫出每個力的力臂.比較兩人用力F前 F后. 要使兩人用力相等，應(yīng)怎樣抬?,圖6-1-6,【答案】見圖6-1-7.見圖6-1-7， F前F后.抬成水平狀 態(tài).,圖6-1-7,11,典型例題解析,【例2】如圖6-1-8所示的彎曲杠桿， =2 ， =4

6、 cm，OC=3 cm，ACCO，BOCO，O為轉(zhuǎn)軸.在B處掛一重為100 N的重物 ，要求在A處作用一個最小的力F使杠桿平衡.請在圖上畫出這個力的方向并求出這 個力的大小.,圖6-1-8,【答案】F的方向見圖，F(xiàn)=40 N,12,典型例題解析,【例3】一根繩子能承受的最大拉力為250 N，要用它吊起一個重為1000 N 的貨物G，拉力方向要向下，已知每個滑輪重為100 N，請設(shè)計出滑輪組的裝配圖.(所 有摩擦均不計),【答案】略,13,典型例題解析,【例4】如圖6-1-9所示，在等臂杠桿AB兩端各掛有體積相同，質(zhì)量相 同的空心銅球和鐵球，在水平位置平衡，現(xiàn)把銅球和鐵球分別同時浸沒在盛有CuS

7、O4溶液 的燒杯中，則發(fā)現(xiàn)杠桿(球的體積變化忽略不計)( ) A. A端下降 B. B端下降 C. A端先下降，B端后下降 D.仍平衡,圖6-1-9,B,14,典型例題解析,【例5】水的沸點與水面上方氣體的壓強有關(guān)，氣體壓強越大，水的沸點越 高.下表給出了水面上方氣體壓強與沸點的對應(yīng)關(guān)系.技術(shù)員小陳利用這一關(guān)系，設(shè)計了如 圖6-1-10所示的鍋爐水溫控制裝置，圖中OC為一可繞O點旋轉(zhuǎn)的橫桿(質(zhì)量不計)， 在橫桿上的B點下方連接著閥門S，閥門的底面積為3 cm2，OB長度為20 cm， 橫桿上A點處掛著重物G，OA長度為60 cm.對水加熱時，隨著水溫升高，水面 上方氣體壓強增大.當(dāng)壓強增大到一

8、定值時，閥門S被打開，使鍋爐內(nèi)氣體壓強減小， 水開始沸騰.當(dāng)重物G掛在不同位置時，鍋爐內(nèi)水面上方氣體壓強可達到的最大值不同 ，從而控制鍋爐內(nèi)水的最高溫度.,15,典型例題解析,(1)當(dāng)鍋爐內(nèi)水的溫度達到120沸騰時，鍋爐內(nèi)氣體壓強是少? (2)當(dāng)大氣壓強為1.0105Pa時，將G掛在A位置，鍋內(nèi)水沸騰時的溫度為120 ，求此時閥門底部受到的氣體壓力和上部受到的大氣壓力差是多少?(計算時可認(rèn)為閥門上、 下底面積相等) (3)當(dāng)大氣壓強為1.0105Pa時，要使鍋爐內(nèi)水的溫度達到100沸騰，應(yīng)將G掛在離 O點多遠(yuǎn)處?,圖6-1-10,【答案】(1)2.0105Pa(2)10 N(3)24 cm,1

9、6,典型例題解析,【例6】如圖6-1-11所示，一個直杠桿可繞軸O轉(zhuǎn)動，在直桿的中點掛 一重物，在桿的另一端施加一個方向始終保持水平的力F，將直桿從豎直位置慢慢抬起 到水平位置過程中，力F大小的變化情況是( ) A.一直增大 B.一直減小 C.先增大后減小 D.先減小后增大,A,圖6-1-11,17,方法小結(jié),在認(rèn)識杠桿的基礎(chǔ)上，重點理解力臂的概念，會畫杠桿的力臂.作力臂的一般程序是：確定 支點、動力和阻力；畫兩個力的作用線(必要時作用線可用虛線延長)；從支點向兩力的作用 線作垂線(標(biāo)明垂足)，用大括號標(biāo)注出相應(yīng)的力臂.力臂可在杠桿上，也可不在杠桿上，通 過支點的力臂為0.杠桿平衡是指杠桿在力

10、的作用下保持靜止或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)，杠桿平 衡時需滿足的條件是F1L1=F2L2.L1、L2分別是動力臂和阻 力臂，找準(zhǔn)力臂是解決杠桿平衡條件的關(guān)鍵.根據(jù)杠桿平衡條件可將杠桿進行分類.當(dāng)L1L2時，F(xiàn)1F2為省力杠桿；當(dāng)L1L2時，F(xiàn)1 F2為費力杠桿；當(dāng)L1=L2時，F(xiàn)1=F2為等臂杠桿.滑輪 可分為定滑輪和動滑輪，它們都是變形杠桿.定滑輪實質(zhì)是等臂杠桿，特點是不省力但可改 變力的方向；動滑輪實質(zhì)是動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿，特點是可省一半力，,18,方法小結(jié),但不能改 變力的方向.將定滑輪和動滑輪組合起滑輪組既可省力又可改變力的方向.省力的特點是： F動= ，距離特點是：S繩=nS物.在 解

11、決杠桿和滑輪問題時，經(jīng)常會與壓強、浮力、運動知識來聯(lián)系，要求學(xué)生平時訓(xùn)練中加強 綜合分析能力的培養(yǎng).,19,課時訓(xùn)練,1.動滑輪實質(zhì)上是_，使用動滑輪的優(yōu)點是 _，缺點是_. 2.起重機吊物體上升所用的滑輪中，既有_又有_，統(tǒng)稱為_. 3.如果使用杠桿是為了省力，那么l1_l2；如果為了省 距離，則F1_F2.由此可見，不論使用哪種杠桿都不能既_又_.,可以省一半力,不可改變施力方向,定滑輪,動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿,動滑輪,滑輪組,省力,省距離,20,課時訓(xùn)練,4.在下列機械中，羊角錘釣魚竿天平鋼絲钅井筷子理發(fā)剪刀普通剪刀鐵匠剪刀縫紉機的腳踏板鍘草用的鍘刀 鑷子鐵鍬道釘撬定滑輪動滑輪，它

12、們中屬于省力杠桿的是_屬于費力杠桿的是_ 屬于等臂杠桿的是_. 5.如圖6-1-12所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點轉(zhuǎn)動，OA=0.3 m，OB=0.2 m， 在A點處掛一個質(zhì)量為2 kg的物體G，在B點處加一個豎直向上的力F，杠桿 在水平位置平衡，則物體G的重力大小為_ N，F(xiàn)大小為_ N.,圖6-1-12,19.6,29.4,21,課時訓(xùn)練,6.如圖6-1-13所示是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿，則下列分析正確的是( ) A.B點是支點，液壓桿施加的力是動力，貨物重力是阻力 B.B點是支點，物體A放在車廂前部可省力 C.C點是支點，物體A放在車廂后部可省力 D.C點是支點，物體A放在車廂前

13、部可省力,C,圖6-1-13,22,課時訓(xùn)練,7.如圖6-1-14所示，水平桌面上放一重100 N的物體A，A與桌面 的摩擦力為40 N， 當(dāng)用力F拉繩子的自由端使A勻速運動時，拉 力F的大小為(不計滑輪摩 擦及重力)( ) A. 20 NB. 50 NC. 60 ND. 70 N,圖6-1-14,A,23,課時訓(xùn)練,8.如圖6-1-15所示，滑輪重、繩重、摩擦力均忽略不計，利用 兩個滑輪提升同一重物，哪 種組合最省力( ),圖6-1-15,C,24,課時訓(xùn)練,9.如圖6-1-16所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，若在兩邊的鉤碼下面， 再各掛一個同樣的鉤碼， 則( ) A.杠桿仍保持平衡 B.杠桿B端下

14、降 C.杠桿A端下降 D.無法判斷,圖6-1-16,B,25,課時訓(xùn)練,10.一杠桿在阻力F1與動力F2作用下平衡.如圖6-1-17所示，若 F1和 F2大小及方向均保持不變， 將它們的作用點向支點移動相同的距離，則( ) A.杠桿仍保持平衡 B.杠桿向右傾斜 C.杠桿向左傾斜 D.不能確定,圖6-1-17,B,26,課時訓(xùn)練,11.一根直桿可繞軸O轉(zhuǎn)動，在直桿的中點掛一重物，在桿的另 一端施加一個方向始終 杠桿垂直的力F，如圖6-1-18所示，當(dāng) 直桿從豎直位置慢慢抬到水平位置的過程中，力 F的大小變化 情況應(yīng)是( ) A.一直增大 B.一直減小 C.先增大后減小 D.不變,圖6-1-18,

15、A,27,課時訓(xùn)練,12.如圖6-1-19所示，杠桿OA可繞支點O轉(zhuǎn)動，B處掛一重物 G，A處用 一 豎直力F.當(dāng)杠桿和豎直墻之間夾角逐漸增大時， 為了使杠桿平衡，則( ) A. F大小不變，但FG B. F大小不變，但FG C. F逐漸減小，但FG D. F逐漸增大，但FG,圖6-1-19,D,28,課時訓(xùn)練,13.如圖6-1-20所示，甲、乙兩實心小球體積之比為31，分別 掛在輕質(zhì)杠桿AB的兩端 ，杠桿水平平衡，AOBO=12，則 甲、乙兩球密度之比為( ) A. 23B. 32C. 61D. 16,圖6-1-20,A,29,課時訓(xùn)練,14.請畫出圖6-1-21和圖6-1-22中杠桿所受力的力臂.,圖6-1-21,圖6-1-22,30,課時訓(xùn)練,15.做“研究杠桿平衡條件”實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端低于右端， 應(yīng)將杠桿左端的螺母向_移動，右端的螺母向_移動，才能 使杠桿在水平位 置平衡，當(dāng)在A處掛2個鉤