1、第六課 我和我們,集體生活成就我,第二框,1,2,你喜歡小組合作嗎？,你喜歡住校嗎？,3,你還想再次軍訓(xùn)嗎？,3,4,你有過集體旅游的經(jīng)歷嗎？,在集體中涵養(yǎng)品格,在集體中涵養(yǎng)品格,初中生活培養(yǎng)了你哪些品格？,你還希望參加哪些集體生活？為什么？,敬愛的劉老師： 您好！ 謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的點評中看出了你的渴望?！睋?dān)任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計.我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，我主動與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力地做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班

2、級生活更加精彩。 再次感謝您！ 學(xué)生 元元 某年某月某日,在集體中涵養(yǎng)品格,元元從擔(dān)任班級黑板報主編中得到了哪些收獲？,在集體中涵養(yǎng)品格,孫悟空由一個桀驁不馴的妖猴最終變成了斗戰(zhàn)勝佛。他的思想性格發(fā)生了哪些變化？受誰的影響最大？,唐僧是個崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場堅定、勇往直前、堅不可摧的佛教徒。,在集體中涵養(yǎng)品格,小欣性格內(nèi)向，除了上班就宅家里打電腦、看手機。越來越有自閉的傾向。后來被熟人拉進了一個戶外運動群。整個人變得開朗了，身體也好了許多。,集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。 集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。,在集體中涵養(yǎng)品格,2,誰跑得最快？,誰射得最準(zhǔn)？,誰馬

3、上功夫最高？,3,誰步戰(zhàn)本領(lǐng)最強？,在集體中發(fā)展個性,水泊梁山,2,誰跑得最快？,誰讀書最認真？,誰最樂意助人？,3,誰畫得最好？,在集體中發(fā)展個性,我們班,情景一我是完美主義者。常常為生活中的不完美而郁悶。,情景二我是個“小心眼兒”，大家不喜歡我。,情景三我喜歡文學(xué)。我是學(xué)校文學(xué)社社長。,情景四我是樂觀主義者。我每天都給大家?guī)須g樂。,利or弊,在集體中發(fā)展個性集體生活給予我們與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。 學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，能夠幫助我們完善個性。 集體生活中，我們自覺遵守規(guī)則、自我約束，在互相關(guān)心、互相促進中共同成長。,隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練規(guī)則，無特殊情況不準(zhǔn)請假?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?。老師肯定了我們的努力，給予我們很高的評價：有規(guī)則，且所有成員都能遵守規(guī)則的團隊是強大的。你是如何理解老師的評價的？,在集體中發(fā)展個性,學(xué)校要召開秋季校園運動會。同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也積極參加了“輪滑接力”項目小組。為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓(xùn)練規(guī)則：,課堂總結(jié),集體生活成就我,在集體中涵養(yǎng)品格,在