1、,情境導(dǎo)入,活動探究,課外活動,數(shù)學(xué)好玩,拓展延伸,滴水實驗,情境導(dǎo)入,同學(xué)們，這樣的場景你們不陌生吧，我國是一個人口眾多的國家，還有很多人生活在缺少的環(huán)境中，所以我們每個人都珍惜水資源。,活動探究,1億,設(shè)計滴水實驗，推算出一個沒擰緊的水龍頭一年大約會浪費多少水。,一個沒有擰緊的水龍頭，一年會滴多少水呢？,前期準(zhǔn)備,要解決這個問題，你有什么想法呢？,我想先測量一個水龍頭，一分鐘滴水多少？再推算一年會滴多少水？,找不到滴水的水龍頭怎么辦？可以用什么方法代替呢？,一個沒有擰緊的水龍頭，一年會滴多少水呢？,找不到滴水的水龍頭怎么辦？可以用什么方法代替呢？,可以用盛滿水的紙杯扎個眼代替水龍頭，看一看

2、這個紙杯平均1分漏掉多少水？,制定方案,探究1年滴水多少的實驗,A、B、C、D,量杯、秒表,1、利用秒表計時1分鐘。,2、測量1分鐘水杯滴水多少毫升。,3、通過計算算出1小時、一天、一年滴 水多少。,A拿水杯、B利用秒表計時、C計算、D驗算,動手實驗,一分鐘大約滴水30毫升,1小時=60分鐘,3060=1800mL=1.8L,1天=24小時,1.824=43.2L,1年=365天,43.2365=15768L,結(jié)論：一年大約浪費15768L的水。,交流反思,為什么每組得到的數(shù)據(jù)不一樣？,測量有誤差，水杯開的孔大小也可能不一樣。,有沒有什么辦法讓我們的測量更準(zhǔn)確？,可以多測量幾次，然后算平均數(shù)。

3、,我國是一個嚴(yán)重缺水的國家，是全球人均水資源最貧乏的13個國家之一。,你知道嗎？,一個沒擰緊的水龍頭，一個月漏掉的水夠一個人用一個月。,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用節(jié)水方法洗手，3個人一年節(jié)約的水，可供一個家庭用一個月。,節(jié)約,浪費,拓展延伸,浪費嚴(yán)重,污染嚴(yán)重,節(jié)約用水，從我做起，從節(jié)約每一滴水做起。,觀察自己家的用水情況，看看平時媽媽在生活中是怎樣節(jié)約用水的。收集起來和全部同學(xué)交流，并把好的方法告訴自己的家長。,課外活動,謝謝指導(dǎo),質(zhì)量檢測試題命題說明 一、命題指導(dǎo)思想： 依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、命題出發(fā)點： 面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵、呵護(hù)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實踐能力為出發(fā)點。 三、命題原則： 以檢驗學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識來源于生活，又回饋于生