1、材料作文怎么寫，魏強(qiáng)，常見的材料類型，更完整的敘述，引用完整的故事新聞報道和消息。與創(chuàng)作者的道德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活的某些方面密切相關(guān)的名言警句(一句一段或兩句幾段) 題目鮮明、道理深刻的論述一段或多段揭露了抒情性文字社會生活中的某種丑陋現(xiàn)象的一段或多段組合制作的漫畫，寫材料作文必須讀材料，必須“保持一致”。 這里所說的一致是指作者決定的主題必須與材料的立意指向一致，作者決定的主題必須與材料的立意指向一致這兩個方面，而作者選擇的資料必須與主題一致。 只有這樣，讀后才有感覺，有感覺才能發(fā)音。 構(gòu)想方法：大問題化小，命題者賦予的材料中所含的哲理都是大理，寫作者要全面深入闡述這些大理對強(qiáng)者來說是困難的，要

2、把自己熟悉的社會生活和大理聯(lián)系起來，實現(xiàn)大問題化小。 構(gòu)思方法：小題大作，材料作文要求從生活實踐出發(fā)，從小事，從小事發(fā)現(xiàn)大道理，講大道理，即分析問題又深又尖，這就是小題大作。 “大問題化小”的“大問題”是指大理的“小題大作”的“小題”，是指選擇要寫的材料。 如何審查問題(審查資料)，必須把握“要求”。 提出了作文內(nèi)容、文體、主題、字?jǐn)?shù)等具體要求。 執(zhí)筆者必須把握這些要求寫作文。單則材料多角度立意：審查問題過程： 1、要素2、原因3、識別關(guān)系4、模擬中心主人公是誰？是什么事？ 分析結(jié)果如何，分析原因，從原因分析中得出執(zhí)筆的中心。 教師的例子1 :單一材料，材料：居里夫人把倫敦皇家協(xié)會獎金牌交給她

3、給女兒玩。 來訪的客人說：“夫人，這么貴重的獎牌能讓孩子玩嗎？ ”嚇了一跳。居里夫人說：“: “我是故意讓你玩的，希望孩子從小就知道玩具般的榮譽(yù)。 把孩子放在父母的名譽(yù)簿上，將來一定不會成功。 ”居里夫人的良好教育，24年后，她的女兒也獲得了諾貝爾獎。 選擇自由角度、自定義立意、自由文體、自定義主題，寫600多字作文。 一、閱讀原文，尋找要素。 (1)居里夫人對人類有著卓越的貢獻(xiàn)。 (2)教育女兒正確對待榮譽(yù)，把獎?wù)庐?dāng)作玩具。 (3)結(jié)果，女兒也獲得了諾貝爾獎。 二、分析原因之所以女兒能獲得諾貝爾獎，是因為母親有正確的指導(dǎo)，二是依靠自己的努力。 三、辨別關(guān)系的三個要素之間是因果關(guān)系。 四、仿真

4、中心(l )只有靠自己的努力才能成功。 (2)人應(yīng)正確對待榮譽(yù)。 (3)正確教育下一代的重要性，教師例子2 :很多材料同步尋找中心，球王貝利問他最喜歡自己的哪個球，他說他最喜歡：是“下一個”。 有名的電影導(dǎo)演西晉被問到最喜歡自己的哪部作品，西晉說他最喜歡：的是“下一部作品”。 百花獎的助演女演員劉信義在被觀眾問到最喜歡的角色時說：“我最喜歡的是我的下一個。 選擇自由角度、自定義立意、自由文體、自定義主題，寫600多字作文。 分析：三種材料的含義基本一致，方向相同，都要一個人取得成績才能正確應(yīng)對。 要謙虛謹(jǐn)慎，向自己提出更高的進(jìn)取目標(biāo)問題。 由此，a取得成績的人可以決定應(yīng)該把目標(biāo)放在“下一個”的

5、中心。 b“從零開始吧”，繼續(xù)進(jìn)取。 c的成績屬于過去。 d不是最好的，只是更好。 教師例3 :如果有很多材料能夠取舍選擇找到中心，全國每個人都能節(jié)省火柴的價值，那么我覺得我是幾十萬元的富豪。如果我能為全國的任何人做出火柴的價值貢獻(xiàn)，也有人認(rèn)為我的人生是最有價值的。 寫自由角度、自定義立意、自由文體、自定義主題、600多字的作文。 分析是為了自己還是為了別人？ 哪個人生更有意義？ 教師例4，近朱者紅，近墨者黑。 出泥不染，清流不妖。 選擇角度，定制構(gòu)思，選擇文體，定制主題，寫600多字作文。 材料用比喻來說明環(huán)境能夠改變?nèi)?，?qiáng)調(diào)環(huán)境對人有很大影響的材料也用比喻來說明人在惡劣的環(huán)境中也可能是自我

6、完善、清白的人，強(qiáng)調(diào)人具有適應(yīng)環(huán)境的主觀能動性。 這兩種觀點各強(qiáng)調(diào)一個方面，都有道理，但兩者都有點單方面。 其實這兩種觀點是對立統(tǒng)一的，都是人與場所環(huán)境的關(guān)系，這就是兩者的“聯(lián)系”。 作文可以立論“環(huán)境影響人，但人也有主觀能動性”。 在寫論文時資料的應(yīng)用：)選擇某個角度，從資料中概括文章的論題和論點。 作文最好出材料。 提供的資料可以作為文章中的論據(jù)。 不要抄寫關(guān)于材料概述的資料。敘述文時材料的應(yīng)用：)從材料概括文章的中心。 圍繞中心，作文章的標(biāo)題。 緊固中鋒和主題書寫，防止跑步和脫離中鋒。 文章的開頭、中間、末尾引用標(biāo)題(center )、標(biāo)題(center )。 5 )文章一般不需要資料。

7、閱讀一次資料，按要求作文。 一個年輕人患上容易感染的皮膚病，為了自己孩子的健康，很多父母警告各自的孩子不要和那個小伙子接觸。 但是，有個男孩和以前一樣，和生病的伙伴一起上學(xué)放學(xué)后，一起玩。 鄰居們都覺得奇怪。 這個男孩的父母是醫(yī)生，他從小就應(yīng)該接受衛(wèi)生教育，比其他人多。 他沒有理由不知道那樣的危險。 親切的鄰居提醒少年，少年說：“母親告訴我健康的身體不怕傳染！ “真的，在病友痊愈之前，這個少年沒有傳染。 “如果我身體健康，我就不怕傳染，如果我是好人，我就不會告訴我壞事。 好人不學(xué)壞事。 ”“這是一個很好的例子。” 要求：生活的實際聯(lián)系，從可以寫敘述文的材料中引出感想，也可以說出你的意見，比自己

8、編主題的字還要少。 材料簡單解釋：這種材料是如何應(yīng)對容易感染的皮膚病的小伙伴的話。 重點是父母是醫(yī)生的少年即使經(jīng)常和他在一起也不會感染。 因為“健康的身體不怕感染”。 這揭示了材料的深刻內(nèi)涵。 什么是健康？ 不僅指身體的健康，當(dāng)然也指思想的道德等。 只要抓住這個，寫出來的作文就能滿足主題的要求。 正如男孩最后說的那樣，“如果我是個好人，我就不怕告訴我壞事的人。 好人不學(xué)壞事。 ”“這是一個很好的例子?！?、讀二次文字，按要求作文。 螞蟻的腳步總是這么執(zhí)著地匆匆，用樟腦球輕輕地在它前進(jìn)的道路上劃線，它慌慌張張地快速翻轉(zhuǎn)過去，趕在它前面，又劃了一條線，它還沒有看見風(fēng)就跑掉，等它跑累了，就又繞了一個

9、圈接著一頁，人生為什么不是這樣？ 面對很多障礙，我們眼前非常沉重?zé)o力，在我們鼓起勇氣克服之前，發(fā)現(xiàn)那只不過是螞蟻面前樟腦球的防線。螞蟻終于勇敢地背水作戰(zhàn)，有多少人在障礙面前抬不起頭來？ 自己做主題。材料簡要分析：這種材料是用螞蟻做的實驗，聯(lián)系社會生活提出討論，鼓起勇氣，敢于說明應(yīng)該克服各種困難的道理。 值得考慮的是，實驗本身提供了構(gòu)想的角度。 因為在反復(fù)“撞墻”之后，螞蟻“興奮地突進(jìn)”。 這為思考提供了很大的空間。 3 .閱讀下面的文字，必要時寫作文。 無論是無意識還是內(nèi)心，我們都多少隱藏著自己。 特別是當(dāng)我們在公眾中生活、從事自己認(rèn)為重要的事情時，“演技”的痕跡會越來越明顯。 有過“隱瞞自己

10、”的場面嗎？ 請寫下來，要求：敘述要真實可靠，要清晰生動，要自己做主題超過600個字。 材料的簡要分析：這種材料一共有三個詞，分為兩部分。 第一段清楚地表明人愛掩蓋自己的心理特征。 第2段表示“你”“隱瞞自己”這篇文章的內(nèi)容。 這兩個是學(xué)生作文的構(gòu)想基礎(chǔ)。 4、閱讀以下寓言，必要時寫作文。 蜂蜜加工廠的倉庫里灑了很多蜂蜜，吸引了很多蒼蠅吃了。 蜂蜜真香，他們舍不得離開，不久這些貪婪的蒼蠅就腿粘蜂蜜飛不起來了。 快要溺水的時候，“我們真是貪婪，因為短暫的喜悅而失去了寶貴的生命。 要求：寫陳述文，可以寫你切身的體驗論文，也可以發(fā)表你的意見。自己做主題超過600個字。 材料的簡單分析：材料是寓言。 其主要內(nèi)容是寫一群喜歡