1、 （北師大版）一年級數(shù)學(xué)教案 下冊回收廢品教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)第二冊，第3031頁，解決比多比少的數(shù)學(xué)問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 結(jié)合“比多比少”的實際問題，進(jìn)一步體會加減法的意義。2、在學(xué)具的操作中，能正確地列式并進(jìn)行計算。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、理解“比多比少”的實際問題，進(jìn)一步體會加減法的意義。2、在學(xué)具的操作中，能正確地列式并進(jìn)行計算。教具學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板 小棒 口算卡片 掛圖教學(xué)措施：1、教學(xué)中讓學(xué)生充分操作，理清數(shù)量之間的關(guān)系。2、通過操作活動抽象出比多比少的計算方法。注意問題：讓每個學(xué)生都要操作學(xué)具，在活動中理解“比多比少”計算方法。對差異生要特別給予指導(dǎo)和幫助。教學(xué)過程：一、激發(fā)問題情

2、境：師：同學(xué)們，你們看老師的手里拿的是什么？（出示一節(jié)電池）生：電池師：準(zhǔn)確地說這是節(jié)用完了電能的電池，可以說它現(xiàn)在就是一件“廢品”。板書：廢品師：你們知道嗎？廢電池中有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬升水，這些少掌柜相當(dāng)于一個人一生的飲水量。師：再看老師的手里又拿了什么？（出示塑料飲料瓶子）。生：塑料飲料瓶子）。師：這也是“廢品”。這種瓶子埋在地下好多年也不會腐爛，對莊稼的生長有影響。師：針對這種情況，同學(xué)們說該采取什么措施呢？生想一想。生：回收師：很好。（再板書“回收”。）回收是個好辦法，對回收的廢品有的還能再利用，不能利用

3、的也可以進(jìn)行有益的處理。這不，小林、小紅、小青已經(jīng)行動了，我們?nèi)タ匆豢窗?。出示主題圖，我們今天就來探討一下這里有哪些數(shù)學(xué)問題。二、小組合作，自主探究。師組織學(xué)生觀察：圖上給我們什么信息？學(xué)生用語言描述所給的信息。思考：能提出什么數(shù)學(xué)問題？小組合作交流。學(xué)生代表匯報：小紅收集了多少個？小青收集了多少個？（如果學(xué)生提出的是兩步解答的，就放到問題銀行。）師：同學(xué)們提的問題很好，該好如何解答呢？請小組的同學(xué)交流一下，并用你的小棒擺一擺吧。小組的同學(xué)交流一下，并用你的小棒擺一擺教師巡視指導(dǎo)。組織學(xué)生匯報。生：先擺小林的23個，小紅的比小林多6個，就再擺6個，結(jié)果小紅就是23加上6個共29個，算式是23+

4、6=29（個）。用小棒擺一擺小青收集數(shù)量說出是怎樣擺的，小青有多少個。（因為23-4是退位減法，學(xué)生能用小棒擺出結(jié)果就可以了。）三、鞏固練習(xí)：1、練習(xí)“練一練”的第1題。出示兩個盒子。（里面已經(jīng)放好了花生米。每個盒子里各有一張紙條）。找兩個學(xué)生到盒子前。分別讀出兩個盒子里的信息。生聽、用心記下紙條上給出的信息。其一：我的盒子里放了42?；ㄉ灼涠何业暮凶永锓诺谋人亩?粒。你能提出什么數(shù)學(xué)問題？提出：第二個盒子里有多少粒花生米？引導(dǎo)解答。用小棒擺一擺。再列式計算。做完后說一說是怎樣想的、怎樣解決的。2、練習(xí)“練一練”的第二題。用一只好看的“千紙鶴”引入。師：同學(xué)們請看這是什么？生：千紙鶴師：同學(xué)們，你們知道嗎？送一只千紙鶴就是送一份祝福，笑笑和淘氣正在折呢！看看這里有什么數(shù)學(xué)問題？小黑板出示問題：淘氣折了37只千紙鶴。笑笑再折12只就與淘氣折的一樣多。笑笑折了多少只？學(xué)生理解題，討論，說一說怎樣解答。然后寫下來，并解答出來。3、出示口算卡“接龍練習(xí)”完成第3題。4、完成第4題：指導(dǎo)