1、數(shù)字的構(gòu)成是第一課講課內(nèi)容：課本第31-33頁(yè)案例1，案例2的內(nèi)容。培訓(xùn)目標(biāo)：1.同學(xué)在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)字，建立100以內(nèi)的數(shù)字概念，以便利用數(shù)字進(jìn)行表達(dá)和交流。2.引導(dǎo)同學(xué)的觀察、操作、初步的體驗(yàn)水與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)同學(xué)積極的探索精神。3.與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，為生活服務(wù)。講課重點(diǎn)：制定100以內(nèi)的概念，正確計(jì)算100以內(nèi)的數(shù)量。教育困難：數(shù)數(shù)字時(shí)接近10到10的轉(zhuǎn)換。教區(qū)學(xué)區(qū)：教科書壁圖，或視頻，棍子，小星星，谷物等。課程體系：第一，創(chuàng)造情況，生成問(wèn)題。1.老師：老師老師給孩子們帶了禮物(100顆星星的標(biāo)記)。大概有幾個(gè)？為什么？查明有10

2、0顆星星。老師：把100顆牙齒星作為禮物送給全班同學(xué)，每人一顆就夠了嗎？為什么？2.請(qǐng)給我看課本30頁(yè)的白洋淀。老師：估計(jì)有多少只。為什么？3.作業(yè)公開(kāi)：對(duì)100以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。第二，探索交流，問(wèn)題解決。1.教授計(jì)數(shù)法。(1)老師：同學(xué)們估計(jì)數(shù)量正確，老師們還準(zhǔn)備了一個(gè)茄子物品，讓你們估計(jì)數(shù)量。這是一些茄子種子(展示)。農(nóng)民叔叔精心挑選了春天播種用的種子。每一組的桌子上有一籃子種子?，F(xiàn)在請(qǐng)用手抓住一把。請(qǐng)估計(jì)一下你們每人手里拿著的牙齒種子大概有多少粒。把你估計(jì)的數(shù)字偷偷地告訴同桌。(2)輕輕放下種子，數(shù)一下是多少粒？(3)學(xué)生報(bào)告。老師：怎么數(shù)？(一塊地，兩塊地，五塊地，十塊地。)，以獲取詳細(xì)

3、信息2.請(qǐng)數(shù)一下數(shù)量為100的實(shí)物。(1)老師：每個(gè)組表都有多種(學(xué)區(qū)，數(shù)量都在100以上)。還要求孩子們數(shù)數(shù)。選擇每個(gè)人喜歡的東西，準(zhǔn)確地?cái)?shù)100，想想辦法。如何一目了然是100。(2)計(jì)算學(xué)生操作數(shù)為100的實(shí)物。(3)學(xué)生報(bào)告。老師：怎么數(shù)100？(一次一堆，10堆；2塊地，20堆；5塊5塊地，10堆.）你算的100里中有幾個(gè)10個(gè)？還是20個(gè)人？多少50？)，以獲取詳細(xì)信息(4)老師：很多同學(xué)選擇10堆或10捆來(lái)數(shù)，這樣看起來(lái)很好，很好?？词?。這里總共有幾根小棍子？(10根黑板100根棍子出版)你怎么注意到的？(10個(gè)10個(gè)10個(gè)100個(gè)100個(gè)100個(gè)。)，以獲取詳細(xì)信息(士師記：

4、10個(gè)10個(gè)100個(gè))(5)摘要：10個(gè)10個(gè)100個(gè)。牙齒的話又怎么說(shuō)？(100個(gè)中的10個(gè)；5個(gè)20個(gè)等于100。兩個(gè)五十是一百.）(6)練習(xí)。制作教材第36頁(yè)第2題。學(xué)生獨(dú)立數(shù)。老師：你怎么數(shù)的？(鼓勵(lì)學(xué)生尋找多種茄子方法。)，以獲取詳細(xì)信息3.請(qǐng)從35數(shù)到42。(1)集體操作，擺小木棍數(shù)。(請(qǐng)把一名學(xué)生放在舞臺(tái)上演示。)，以獲取詳細(xì)信息老師：39根小棍子，再加一根是多少？(40)得到另10個(gè)數(shù)字后，等于40牙齒，接著是41，42。要清楚知道有42根小木棍，你可以怎樣做？(誘導(dǎo)把10根學(xué)生的小棍子堆或捆成一堆。)，以獲取詳細(xì)信息老師：39，40，數(shù)到這里，再增加10。要特別注意。那么49

5、的下一個(gè)數(shù)字是多少？59呢？79呢？99呢？老師：對(duì)了，如果繼99之后數(shù)到100，就有10個(gè)了。(2)練習(xí)。一名學(xué)生任意說(shuō)出100以內(nèi)的數(shù)字，集體鼓掌，接著往下數(shù)。練習(xí)三次，其中一次接著數(shù)到100。第三，整合應(yīng)用程序，改進(jìn)內(nèi)部化。1.水折龍比賽。教師說(shuō)數(shù)字，學(xué)生組以接力賽跑的方式計(jì)算每個(gè)人一個(gè)人的數(shù)量，教師說(shuō)停止的時(shí)候，人數(shù)最多的隊(duì)獲勝。2.猜謎游戲。兩個(gè)人定在100以內(nèi)的數(shù)字，其他人猜這是什么數(shù)字。在猜測(cè)過(guò)程中，要不斷提醒同事的猜測(cè)是比規(guī)定的數(shù)目大、小還是近。首先老師和學(xué)生玩游戲，然后組織團(tuán)體自行游戲。3.查找頁(yè)數(shù)。找出數(shù)學(xué)教科書的23，36，50，79，87，100頁(yè)。先摸摸50頁(yè)有多厚，

6、再摸摸100頁(yè)有多厚。4.請(qǐng)說(shuō)出生活中100以內(nèi)的數(shù)字老師：生活中哪個(gè)地方有100以內(nèi)的數(shù)字？學(xué)生示例：巴士站、人民幣、升降機(jī)按鈕第四，整理懷舊，促進(jìn)反思。老師：今天學(xué)了什么？你有什么收獲嗎？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下自己。五、課堂作業(yè)：1.仔細(xì)觀察，尋找規(guī)律，重新填充，看看誰(shuí)對(duì)誰(shuí)快。(1)34、36、38、()、()、()、()、()、()、()、()。(2)25、30、35、()、()、()、()、()、()。(3)40、50、60、()、()、()、()、()。2.請(qǐng)?zhí)顚憽? 10等于10()；10個(gè)10個(gè)1個(gè)()；10個(gè)1個(gè)1個(gè)()；100個(gè)1個(gè)是()個(gè)10個(gè)，()個(gè)100個(gè)。3.請(qǐng)?jiān)谙旅婷總€(gè)數(shù)字的后面數(shù)五個(gè)數(shù)字。26、