1、,1.了解正數(shù)和負數(shù)是怎樣產(chǎn)生的； 2.了解什么是正數(shù)和負數(shù)； 3.理解數(shù)0表示的量的意義； 4.會用正、負數(shù)表示具有相反意義的量，體會其中 的符號化方法.,本節(jié)課學(xué)習(xí)正數(shù)和負數(shù)的初步知識.,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,課件說明,數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要，哪位同學(xué)知道這些圖片介紹的是什么內(nèi)容？,引入新知,某天幾個城市最高溫度和最低溫度,1.1正數(shù)與負數(shù),生活中的例子,規(guī)定一種意義為正。 北京溫度：規(guī)定零上為正： 規(guī)定收入為正：收入2000元， 支出1800元， 同學(xué)們舉出生活中具有相反意義的量。,記做2000元/2000元,應(yīng)記做（1800元）,最高溫度：3,最低溫度：-3,像3，0.5，2，2.

2、7%這樣在正數(shù)前面加上負號“”的數(shù)叫做負數(shù),像3，2，0.5這樣大于0的數(shù)叫做正數(shù),根據(jù)需要，有時在正數(shù)前面也加上“+”號，例如，+3，+2，+0.5，就是3，2，0.5，一個數(shù)前面的“+”、“”號叫做它的符號,理解概念,1.以下各數(shù),中，正數(shù)有 ； 負數(shù)有 .,目標(biāo)檢測,特殊的“0”,0是正數(shù)與負數(shù)的分界，0是一個確定的溫度，海拔0m表示海平面的平均高度。0的意義已不僅是表示“沒有”。,0既不是正數(shù)，也不是負數(shù),答：0既不是正數(shù)，也不是負數(shù),0是正數(shù)么？是負數(shù)么？,想一想,3.下列結(jié)論中正確的是 （ ）. (A)0既是正數(shù)，又是負數(shù) (B)0是最小的正數(shù) (C)0是最大的負數(shù) (D)0既不是

3、正數(shù)，也不是負數(shù),目標(biāo)檢測,D,（1）天氣預(yù)報北京冬季里某天的溫度為33，它的確切含義是什么？這一天北京的溫差是多少？ （2）某年，我國花生產(chǎn)量比上一年增長1.8%，油菜籽產(chǎn)量比上一年增長2.7%.“增長2.7%”表示什么意思？,身邊的例子,例1一個月內(nèi)，小明體重增加2 kg，小華體重減少1 kg，小強體重?zé)o變化，寫出他們這個月的體重增長值；,例題示范,答：這個月小明體重增長2 kg， 小華增長1 kg， 小強體重增長0 kg .,例2 某年，下列國家的商品進出口總額比上年的變化情況是：美國減少6.4%，德國增長1.3%，法國減少2.4%，英國減少3.5%，意大利增長0.2%,中國增加7.5%

4、.寫出這些國家這一年商品進出口總額的增長率.,例題示范,答：六個國家這一年商品進出口總額的增長率是：美國6.4%，德國1.3%， 法國2.4%，英國3.5%， 意大利0.2%，中國7.5%.,從上面的例題中看到增長 1就是減少1，那么增長 6.4%是什么意思呢？什么情況下增長率是0？減少 1又是什么意思呢？,深入思考,哪些同學(xué)能再舉些生活中存在的有關(guān)正數(shù)、負數(shù)的例子，并且指定其他同學(xué)將例子中的相關(guān)數(shù)據(jù)的意義給與解釋呢？,靈活應(yīng)用,練習(xí)：教科書第3頁,鞏固新知,1. 2010年我國全年平均降水量比上年增加108.7 mm，2009年比上年減少81.5 mm，2008年比上年增加53.5 mm，用

5、正數(shù)和負數(shù)表示這三年我國全年平均降水量比上年的增長量.,答：2010年：+108.7 mm；2009年：81.5 mm； 2008年：+53.5 mm.,練習(xí)：教科書第3頁,鞏固新知,1. 2010年我國全年平均降水量比上年增加108.7 mm，2009年比上年減少81.5 mm，2008年比上年增加53.5 mm，用正數(shù)和負數(shù)表示這三年我國全年平均降水量比上年的增長量.,答：2010年：+108.7 mm；2009年：81.5 mm； 2008年：+53.5 mm.,鞏固新知,2. 如果把一個物體向右移動1 m記作移動+1 m，那么這個物體又移動了1米是什么意思？如何描述這時物體的位置？,答：這個物體又向左移動了1 m，即回到了原處.,練習(xí)：教科書第