1、第第 1 課時(shí)課時(shí) 數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：教材 93-95 頁 數(shù)與代數(shù) 教學(xué)提示：本課時(shí)是對生活中的大數(shù)、噸的認(rèn)識、三位數(shù)的加減法，兩三位數(shù)乘 一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算和混合運(yùn)算的總結(jié)。重點(diǎn)是兩三位數(shù) 乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算和混合運(yùn)算，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生回 顧知識點(diǎn)兒，并進(jìn)行歸類，將數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化。聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識解決 實(shí)際問題，為生活服務(wù)。 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：熟練掌握生活中的大數(shù)、噸的認(rèn)識、三位數(shù)的加減法，兩三位數(shù) 乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算和混合運(yùn)算的知識點(diǎn)。 2.過程與方法 ： 通過集體回憶整理，把所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)化。通

2、過練習(xí)加以鞏固。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過各種形式的復(fù)習(xí)鞏固活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活 的密切聯(lián)系并感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算和混合運(yùn)算。 難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：答題紙。 教學(xué)過程： 一、知識回顧。 師：從今天開始我們就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。我是這樣給大家定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把整本 書的知識分為 2 部分，1.數(shù)與代數(shù)，2.空間與圖形。這節(jié)課我們來回顧數(shù)與代數(shù) 方面的知識。 師：大家覺得把哪幾個(gè)單元?dú)w入數(shù)與代數(shù)呢？ 生：我覺得把第一單元、第二單元、第四單元、第五單元、第七單元這幾個(gè)

3、單元 數(shù)與代數(shù)。 生：老師我覺得把第八單元探索樂園也應(yīng)該歸進(jìn)來。 師：恩，你說的很對。這幾個(gè)單元我們歸入數(shù)與代數(shù)。 設(shè)計(jì)意圖：通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，給本冊的知識進(jìn)行分類，讓學(xué)生對本冊知識有個(gè) 全面的認(rèn)識，把知識形成網(wǎng)絡(luò)，有利于學(xué)生歸納記憶。 二、運(yùn)用知識解決問題。 1.復(fù)習(xí)第一單元。 師：誰來說說在第一單元生活中的大數(shù)中我們都學(xué)到了哪些知識？ 生：我學(xué)會了萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法，還會求出它們的近似數(shù)。 師：指名讓學(xué)生說說萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法的方法。及求近似數(shù)的方法。 師：方法我們知道了，下面來完成教材 93 頁的 1、2 題和 94 頁的第 3 題。 生：獨(dú)立完成，組內(nèi)交流方法，集體訂正。 2.復(fù)習(xí)

4、第二單元、第四單元。 師：在第二單元中你學(xué)到了哪些？ 生：首先學(xué)會了口算乘法即用“0”前邊的數(shù)和一位數(shù)相乘，然后看因數(shù)中有幾 個(gè) 0 就在積的末尾添些幾個(gè) 0. 生：還學(xué)會了筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法。從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘另一 個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)，滿幾十就向前一位進(jìn)幾。 生 ： 在估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，把因數(shù)看作與之接近的整十整百數(shù)進(jìn)行估算。 師：那么在兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)你又知道了哪些呢？又該注意些什么？ 生：回憶兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，從被除數(shù)的高位起，如果被除數(shù)的最高 位不夠除，就看前兩位，除到哪一位就把商寫在哪一位的上面。應(yīng)該注意余數(shù)必 須比除數(shù)小。 師：大家的方法掌握的

5、不錯(cuò)，下面我們檢驗(yàn)一下。完成 94 頁的第 4、5 題。 生：獨(dú)立完成，交流做題過程，集體訂正。找錯(cuò)因，糾錯(cuò)。 3.復(fù)習(xí)第五單元。 師：第五單元我們學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的計(jì)算順序，誰來說一說？ 生：一個(gè)算式里，既有乘法、除法，又有加法、減法，要先算乘法、除法。 師：如果是帶有小括號的算式呢？ 生：一個(gè)算式里，如果有括號，要先算小括號里面的。 師：那我們來趕快把第 6 題計(jì)算一下，計(jì)算前先說說計(jì)算順序?？凑l做得又對又 快。 生：獨(dú)立完成，交流計(jì)算順序和結(jié)果。 師：下面我們用所學(xué)的知識來解決生活中的實(shí)際問題。獨(dú)立完成 7-12 題。 教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 4.第七單元噸的認(rèn)識。 師：我們所學(xué)的質(zhì)量單位有哪

6、些？ 生：克、千克、噸 師：它們之間的關(guān)系是？ 生：1000 克=1 千克 1000 千克=1 噸，相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位間的進(jìn)率是 1000。 師：完成 93 頁第 2 題的（6） 。 設(shè)計(jì)意圖：通過回憶知識點(diǎn)，并練習(xí)相對應(yīng)的題目，來鞏固所學(xué)知識。提高學(xué)生 的計(jì)算能力。 三、達(dá)標(biāo)反饋。 （一）填空題。 （1）207 讀作（）（2）八百零三 寫作：_ （3）375 是由（ ）個(gè)百（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的 （4） （5）在（）里填上合適的數(shù) 54315000400301286（）（）（） 7560（）（）（）2048（）（）（） 8009（）（）3070（）（） （5）80 里面有（ ）個(gè)十190

7、 里面有（ ）個(gè)十 （6）10 個(gè)一百是（） ，10 個(gè)一千是（） （7） 8008 這個(gè)數(shù)從右邊起第一位上的 8 表示 8 個(gè) （） ， 第四位上的 8 表示 8 個(gè)（） （8）在（）里填上“”“”或“” 。 1000（）999 99（）101 1111（）9999 1010（）999199（）1001 10011（）9991 （二）計(jì)算。 1.口算。 304= 2005= 800= 1005= 3006= 5406= 2804= 425+375= 528-423= 926-567= 870-340= 450+230= 2.豎式計(jì)算。 5703= 2456= 3063= 7266= 5605

8、= 873= 3.脫式計(jì)算。 257+84 420-854 （752-689）5 （三）小蘭看一本 276 頁的故事書，已經(jīng)看了一周，每天看 28 頁。這本書還剩 下多少頁沒有看？ （四）小虎每天做 30 道口算題，小濤每天做 45 道，小濤一個(gè)星期比小虎多做多 少道。 答案：一、1.二百零七 2. 803 3. 3 7 5 4. （200 80 6） （7000 500 60） （2000 40 8）(8000 9)（3000 70） 5. 8 19 6. 一千 一萬 7. 一 千 8. = = 二、1. 120 1000 0 500 50 90 70 800 105 359 530 680

9、 2. 1710 1470 918 121 112 29 3. 259 80 3 15 三、276-287=80（頁） 四、 （45-30）7=105（道） 課堂小結(jié) 師：今天我們復(fù)習(xí)了數(shù)與代數(shù)這方面的知識，大家把這些知識做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖。 生：獨(dú)立作圖，交流展示。 板書設(shè)計(jì) 數(shù)與代數(shù) 一個(gè)算式里，既有乘法、除法，又有加法、減法，要先算乘法、除法。 一個(gè)算式里，如果有括號，要先算小括號里面的。 1000 克=1 千克 1000 千克=1 噸 教材答案 1. 185 2309 5003 2. （1）千 5 個(gè)千 十位 8 個(gè)十 個(gè)位 3 個(gè)一。 （2） 4709（3）5008 5080 8005 8

10、050 5800 8500 （4）8000 （5）4000 4 （6）2000 4 8 600 3. 1003 1030 4.（1） 48 4200 1350 576 2160 1968 （2）31 70 182 29 70 104 5. 956 429 610 1025 571 633 6. 18 130 6 90 108 10 7. 127 千克 8. 54 元 9. 35 盆 10。700 人 11. 766+410=480 480500 夠 12.略，答案不唯一。 教學(xué)資源包。 九章算術(shù) 它是中國古代第一部數(shù)學(xué)專著，是算經(jīng)十書中最重要的一種，成于公元 一世紀(jì)左右。該書內(nèi)容十分豐富，系統(tǒng)總結(jié)了戰(zhàn)國、秦、漢時(shí)期的數(shù)學(xué)成就。同 時(shí)， 九章算術(shù)在數(shù)學(xué)上還有其獨(dú)到的成就，不僅最早提到分?jǐn)?shù)問題，也首先 記錄了盈不足等問題， 方程章還在世界數(shù)學(xué)史上首次闡述了負(fù)數(shù)及其加減運(yùn) 算法則。它是一本綜合性的歷史著作，是當(dāng)時(shí)世界上最簡練有效的應(yīng)用數(shù)學(xué)，它 的出現(xiàn)標(biāo)志中國古代數(shù)學(xué)形成了完整的體系。 向日葵 仔細(xì)觀察向日葵花盤，雖然有大有小，不盡相同，但都能發(fā)現(xiàn)它種子的排列 方式是一種典型的數(shù)學(xué)模式?；ūP上有兩組螺旋線，一組順時(shí)針方向盤繞，另一 組則逆時(shí)針方向盤繞，并且彼此相連。盡管在不同的向日葵品種中，種