1、第12章簡(jiǎn)單的機(jī)器，給我支點(diǎn)和足夠長(zhǎng)的棍子，我就能舉起整個(gè)地球。-阿基米德，第一個(gè)杠桿，1，理解杠桿，杠桿相關(guān)概念，教育目標(biāo)，2，在一般工具和簡(jiǎn)單機(jī)器中識(shí)別杠桿，3，強(qiáng)大的作用，圍繞固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，一根鋼棒，共同的特征，一根鋼棒，受力的作用，可以圍繞固定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。牙齒鋼棒可能就是杠桿，定義：形狀規(guī)則，形狀不規(guī)則。頭腦風(fēng)暴，以下哪一個(gè)不是支點(diǎn)？()、a、B、C、D、D、O、fi、F2)、D a、杠桿(O)、B、動(dòng)力(F1)、C、阻力觀察支點(diǎn)，力的作用點(diǎn)，力的方向任何因素的變化都可以通過任何因素反映出來，觀察支點(diǎn)，力的作用點(diǎn)，力的方向任何因素的變化都可以通過任何因素反映出來。觀察支點(diǎn)，力的作用點(diǎn)，力的方

2、向任何因素的變化都可以通過任何因素反映出來。合作交流3:尋找力量巖的畫法，手指2火力1。根據(jù)杠桿使用特性，杠桿2，超力作用點(diǎn)火力的作用線3，杠桿到力的作用線是豎直線，垂直線段的長(zhǎng)度是力臂，1。找杠桿，2。力的作用線，3。力臂，o，3，(。問題：杠桿在滿足哪些條件時(shí)平衡？第一，提問：杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂之間有什么關(guān)系？2，猜測(cè)和假設(shè)：假設(shè)1:假設(shè)2:F1/L1=F2/L2，F(xiàn)1 L1=F2 L2，3，實(shí)驗(yàn)探索，合作探索4，杠桿平衡條件，1。研究杠桿，想法：啊，2。如何調(diào)節(jié)支點(diǎn)才能在水平位置上保持平衡？可以直接從杠桿中讀取力臂的大小。消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。(讓杠桿的重力作用線

3、通過支點(diǎn))，與天平的調(diào)節(jié)方法一樣，2，杠桿的調(diào)節(jié)方法與天平的調(diào)節(jié)方法一致，支點(diǎn)的左邊下沉?xí)r，左邊的重量向右調(diào)整，反之亦然。1，曹征前，必須先把鉤子與點(diǎn)走同樣的距離。3，調(diào)整平衡螺母，使拉桿在水平位置平衡。這樣做的話，力量臂的大小，溫暖的提示：4，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，杠桿平衡條件：F1L1 F2L2，2得到了什么結(jié)果？什么道理？2 .在探索支點(diǎn)平衡條件的實(shí)驗(yàn)中， (1)小君將支點(diǎn)放在水平書桌上，發(fā)現(xiàn)支點(diǎn)的左端向下傾斜。然后，必須將拉桿的右螺母(“左”或“右”)填充，以調(diào)整拉桿，使其在位置上保持平衡。(2)在實(shí)驗(yàn)中，只有8個(gè)相同的掛鉤代碼，杠桿上畫有均勻的網(wǎng)格，在A點(diǎn)掛4個(gè)掛鉤代碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖12-1-8所示，如何實(shí)現(xiàn)？(設(shè)計(jì)兩個(gè)茄子程序)回答：三種茄子類型的拉桿：l1l2、F1 F2、l1=L2、F1 F2、l1l2、F1 F2，合作學(xué)習(xí)5:杠桿分類，右臂杠桿，力杠桿，力杠桿分類，力杠桿，有力杠桿，有力杠桿，有力杠桿，有力杠桿，有力杠桿，有力杠桿，有力杠桿，有力杠桿，有力杠桿，有力杠桿，2 .阻力較小時(shí)，人們使用費(fèi)力的杠桿