1、第23課 領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)一、教學(xué)目標2、知識與能力：學(xué)生能敘述祖沖之推算圓周率的史實，知道水經(jīng)注、齊民要術(shù)是中國古代地理學(xué)，農(nóng)學(xué)領(lǐng)域的重要著作。3、過程與方法： 學(xué)生能制作三國兩晉南北朝科技成就表格；討論“祖沖之，賈思勰和酈道元為什么能在科學(xué)的道路上取得成功？”4、情感態(tài)度價值觀： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我們祖先的聰明才智，增強民族自豪感并學(xué)習(xí)這些古代著名科學(xué)家注重實踐，刻苦鉆研的科學(xué)精神。二、教學(xué)重點：祖沖之的圓周率、齊民要術(shù)對后世農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響；水經(jīng)注對我國山川地形、城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)、風(fēng)俗民情、物產(chǎn)礦藏的敘述。三、教學(xué)難點：本課涉及的有關(guān)數(shù)學(xué)的“世界之最”和農(nóng)學(xué)、地學(xué)的名著，對今天的學(xué)生來

2、說，接觸、了解并不多。四、教學(xué)理念： 遵循問題教學(xué)法的基本理念，充分尊重學(xué)生的主體性，讓他們大膽發(fā)表自己的意見，教師給予適當(dāng)?shù)狞c撥，肯定，同時讓學(xué)生分組探究，體驗合作發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的樂趣。五、教法、學(xué)法：問題教學(xué)法 自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí)六、教具: 自制多媒體課件七、課型課時： 新授課 一課時講授新課：導(dǎo)入新課：情景激趣一、學(xué)習(xí)目標(心中有目標，你就會走向成功！)1.知道祖沖之推算圓周率的史實2.知道水經(jīng)注齊民要術(shù)是我國古代地理學(xué)、農(nóng)學(xué)領(lǐng)域的重要著作3.學(xué)習(xí)三位科學(xué)家的探索精神。二、預(yù)習(xí)檢測請在課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上完成下列問題（要求：盡量自主完成，如有困難，小組成員互相幫助，時間10分鐘）

3、1、 國際天文學(xué)家聯(lián)合會以祖沖之的名字命名了小行星和月球環(huán)形山，這是為了紀念祖沖之對世界科學(xué)文化做出的什么貢獻？2、賈思勰生活在什么時期？他是怎樣寫成齊民要術(shù)的？說說齊民要術(shù)的內(nèi)容和地位。3、酈道元是 時期杰出的 家。在前人所著 的基礎(chǔ)上，寫成 一書，水經(jīng)注的內(nèi)容是什么？有什么價值？三、學(xué)生提出問題四、老師提出問題（小組討論解決）五、檢測 （要求：自主完成下表）領(lǐng) 域 人 物成 就地 位取得成功的共同原因數(shù) 學(xué)農(nóng) 學(xué)地理學(xué) 第23課 領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)課后反思1、我在突破重點和難點的問題上應(yīng)該不斷加強。講重難點時，沒有給學(xué)生充足的時間去看材料，思考問題，提問學(xué)生，學(xué)生不能回答時，沒有去想方設(shè)法

4、引導(dǎo)學(xué)生，自己就把答案講出來，沒有起到應(yīng)有的教學(xué)效果。另外，對選用的材料沒有運用和把握好，沒有深挖材料內(nèi)涵，使有的材料沒有起到應(yīng)有的作用，重難點沒突破，高潮的內(nèi)容沒有出來。2、課前準備應(yīng)更加充分，在做到備教材的同時，要做到備學(xué)生，學(xué)生參與課堂教學(xué)程度的增強，使課堂教學(xué)的“不定”與“未知”因素增加，駕馭課堂能力還有待提高。3、對學(xué)生積極性的調(diào)動還不夠，課堂氣氛不夠活躍，能真正參與課堂并有著自己表現(xiàn)的學(xué)生不是特別多，提問時針對的學(xué)生主要集中前面，缺少普遍性。4、語言不夠精練，缺乏幽默感，情感渲染上，還有待于進一步錘煉。5、板書設(shè)計不完整。個別問題設(shè)計不怎么合理，導(dǎo)致學(xué)生沒有得出想要的問題經(jīng)過這一次的公開課，聽了后面老師所上的課，我相信自己已經(jīng)收獲了許多東西。我更加深深感覺到自己要向老師們學(xué)習(xí)的東西還有很多，學(xué)無止境。而同時我也堅信，只要我能不斷吸取老師們的意見與建議，不斷虛心地請教經(jīng)驗豐富的老