1、新材料作文的審題立意 （作文講評）,2,要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。,寫好材料作文必須讀懂材料,材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，那么讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧稀Ｒ话銇碚f，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準確地分析出材料所表達的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個道理的正確態(tài)度。,材 料來源,寓言故事、歷史事實,詩歌、漫畫、名人名言,新發(fā)生的事件、報刊上的新聞,一段歌詞、一組素材,一句格言、一個成語,材料形式,材

2、料可分為單則材料和多則材料,一般來說，材料作文的基本步驟：,（1）引述材料。這是第一步定位。材料字數(shù)如果比較多，可以概括性引述；材料字數(shù)比較少，可以照引不誤。 （2）分析材料，概括中心內(nèi)涵。 （3）聯(lián)系現(xiàn)實，提取觀點。 （4）由此及彼，產(chǎn)生聯(lián)想，想到其他事情，緊扣觀點，具體深入分析。聯(lián)想根據(jù)論證觀點的需要，可以是相似聯(lián)想、相反聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想等。選例必須精當，對事情的分析，必須能夠恰如其分地說明你的觀點。 （5）做出結(jié)論。,文中應(yīng)有明確的“引材料”的痕跡 開頭可以概述引用， 也可以在中間適當提及， 在結(jié)尾可以再一次的回扣材料，做到 “善始善終”。 材料作文的組成: “引析點聯(lián)結(jié)”,一、對所給材料

3、的使用原則,在這方面暴露出許多問題 1、完全不引材料； 2、對所給材料一字不改，整段整段地照搬照抄。缺少簡明扼要的概括； 3、對所給材料進行添油加醋的擴寫，這有湊字數(shù)之嫌； 4、把所給材料當成一個論據(jù)使用，而不是“引子”； 5、通篇文章，一直跳不出所給的材料， “糾纏”過緊。,8,審題技巧,一、從抓關(guān)鍵句入手 二、從分析原因入手 三、從作者情感傾向入手 四、從辨明關(guān)系入手,一、從抓關(guān)鍵句入手,有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。如： 巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個

4、球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”,讀這則材料，就要注意貝利先后兩次回答“下一個”時所處的情景，要抓住最關(guān)鍵的句子“下一個！”思考，初露鋒芒說“下一個”，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進了一千多個球，成為舉世聞名的球王之后說的，這就更表現(xiàn)了他的勇于進取，奮斗拼搏的精神。抓住這一點立意即可。,11,材料： 北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴ぁ！逼淙俗宰o其短，曰：“我非不知；并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山

5、，何地不有？”,“其人自護其短”便是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在告訴人們“自護所短”是要不得的，因此可以較容易地得出結(jié)論：不可自護所短。若抓不住這一關(guān)鍵句而贊頌北人不同凡響的壯舉就偏題了。,二、從分析原因入手,任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。如：多問是什么？為什么？怎么樣？ 烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。當牧羊人的孩

6、子問這是什么鳥時，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛呀！”2006年全國卷1,烏鴉為什么抓山羊失?。?因為它不顧自身條件（身子太輕，爪子不如老鷹鋒利），盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如邯鄲學步、東施效顰，難免遭致失敗；要考慮自身的條件，量力而行。 小孩為什么稱贊烏鴉“它也很可愛啊！”？ 肯定態(tài)度。因為它不甘心做一只普通的烏鴉，它要超越，它敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉！,補充,牧羊人為什么說：“它是一只忘記自己叫什么的鳥?！?否定態(tài)度，因為烏鴉不考慮自身條件，盲目模仿的行為。可立意為：擺正自己的位置；要有自之明。,關(guān)鍵點,材料

7、的主旨通常與主要人物直接關(guān)聯(lián),選擇最佳立意,三、從作者情感傾向入手,有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。 材料1當斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。,立意： 1、應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點強加于人。 2、要有獨特的美 3、敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新,材料中的情感傾向十分明顯。“好事之徒”“趨之若鶩”等詞貶斥之情溢于言表。對想接上斷臂的做法持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。,訓練2：一

8、只蝸牛，很想做成一番驚天動地的事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要三千年的時間，只好忍痛放棄了這個計劃。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算至少也要三千年的時間。蝸牛知道，自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。,1、蝸牛好高騖遠，立志大而不當，結(jié)果兩次宏偉的計劃都因不切實際而流產(chǎn)。,2、不肯腳踏實地，不肯從干好平凡的小事來實現(xiàn)自己的生命價值。,四、從辨明關(guān)系入手,任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明

9、這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。,材料1 美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把當?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們再次把狼請進來，鹿又奮力奔跑了，保護區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機。,分析：從材料中看，鹿和狼的關(guān)系，鹿和周圍環(huán)境的關(guān)系，是相互依存的關(guān)系。只有狼和鹿共處，相克相生，才能保證它們不失本性，維持自然界的生態(tài)平衡。據(jù)此可立意為：生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律，人

10、類亦如此，自然規(guī)律不可違。從鹿和周圍自然生活環(huán)境的關(guān)系看，鹿沒有了狼這樣的天敵，生活太安逸、舒適，于是體態(tài)愚笨；后來又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奮力奔跑，終于又恢復(fù)了生機?？闪⒁鉃椋荷趹n患，死于安樂。,例2：有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。,材料中的1個環(huán)扣和其他99個環(huán)扣之間，也是依存關(guān)系。據(jù)此，我們可立意為：小小的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的后果。因為禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。就此立意即可。,例3：讀寓言詩樹葉和樹根，然后自選角度，自擬

11、題目，聯(lián)系生活實際，寫一篇不少于800字的文章。 一個晴朗的夏天樹葉把自已的綠陰撒向谷地在樹枝上，它們高談闊論極力夸耀自已。 “這也應(yīng)該對我們說聲謝謝?！睆牡氐紫掳l(fā)出了溫和的聲音。“是誰說話?竟敢這樣傲慢無禮!”樹葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣。 “是我們，”地底下的聲音回答是深深地埋在黑土中的樹根。,主要對象是什么？態(tài)度和傾向？,樹葉：自夸、目中無人 樹根：奉獻、默默無聞 樹葉和樹根：“不可數(shù)典忘祖”、“飲水要思源”、“功成莫忘本”等等。,26,總結(jié),總之，根據(jù)材料寫作文，審題立意，不能偏離材料自行確定立意，而要全面仔細地閱讀材料，從材料出發(fā)選擇立意的角度。不能另搞一套。上面的幾種方法不是孤立運用的，

12、而是相互聯(lián)系、綜合使用的。每則材料都可從多個角度分析立意，然后再選擇最佳角度構(gòu)思作文。,27,有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物,最終在熱帶雨林找到一種能散發(fā)香氣,放在水里卻沉到水底的植物,他想這肯定是件寶物,就滿懷信心地把香木運到市場上去賣,可是卻無人問津,隔壁的木炭總是很快賣光,他開始還能堅信自己的判斷,可是最終改變了想法,把香木燒成木炭,結(jié)果很快一搶而空,他很高興,回去告訴他父親，父親卻老淚縱橫。原來,青年燒成木炭的香木,正是這個世界上最珍貴的樹木沉香,只要切下一塊磨成粉屑,價值就超過了一車的木炭。,審題立意強化練習,28,1、每一個人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反

13、而對別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。也許我們很多時候可以做“沉香”,卻因為我們沒有珍惜，最終失去了我們的寶物。所以文章的觀點可以使“珍惜擁有”“學會珍惜”“別因小失大”“找準自己的位置”等。,29,2、從材料中可以發(fā)現(xiàn)，年輕人是“堅信自己的判斷”，但他沒有堅持下去，以致造成不好的后果。所以文章的觀點可以是“堅持自己的判斷”“堅持自己的信念”“堅信你的判斷”“別輕易放棄”等。,30,3、“沉香”可以象征“人才”之類，它不能輕易被別人所認可，所以往往容易被埋沒。現(xiàn)實生活中，人才被埋沒的現(xiàn)象十分嚴重，往往是千里馬常有而伯樂不常有。所以文章的

14、觀點也可以是“尋找伯樂”“呼喚伯樂”等。,4、“沉香”作為人才，不能輕易被別人認同，它自己也有一定的責任。如果你是一個人才，你就不能被動地去等別人來發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動去實現(xiàn)你的價值，讓自己閃閃發(fā)光。,31,5、做事要根據(jù)具體情況而定，不能思想僵化，墨守成規(guī)，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達到“一搶而空”的效果。不過，很明顯在材料當中，年輕人的做法是不可取的，雖然他后來取得了“一搶而空”的效果，但是與失去“沉香”相比，代價實在太大了。所以這個觀點雖然有新意，但不是很妥當當然不能算錯。,32,某日，明朝都察院長王廷相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進城，轎夫穿的是雙新鞋，開

15、始，他小心地挑著干凈的地面落腳，后來一不小心踩進泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道：“終身不敢忘！”,審題立意強化練習,33,結(jié)果：小心挑著干凈的地面落腳不再顧及新鞋 原因：一不小心踩進泥水里 立意：正面：1、要走好人生的第一步； 2 、要防微杜漸，要警惕人生路上的泥水； 3、要潔身自好； 4、要善始善終； 5、一失足成千古恨 反面：1、過而能改，善莫大焉 2、不能自暴自棄，要讓自己從泥沼中走出來 更新穎的立意：1、大膽行路，不怕濕鞋 2、勇往直前，放開去做，才能有新的突破 錯誤的立意：執(zhí)著、堅持、恒心、新與舊、正確態(tài)度、誘惑、終身不敢忘、出淤泥而不染,“終身不敢忘”立意分析：,34,螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會到達河邊?！?螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊?！?35,螃蟹,對別人的意見不要盲從。接受別人好的意見的同時也要結(jié)合自己的實際情況,青蛙,幫助別人要多站在別人的角度想問題,