1、1.4 有理數(shù)的除法主備人集體備課教 師教學(xué)目標(biāo)知識技能進(jìn)一步理解有理數(shù)乘法除法的法則，會利用除法法則化簡分式過程方法熟練進(jìn)行有理數(shù)乘除混合運(yùn)算，準(zhǔn)確應(yīng)用運(yùn)算律使計(jì)算簡便情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生重于探索、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)使用除法法則；化簡分?jǐn)?shù)；正確進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)正確運(yùn)用乘法運(yùn)算律使計(jì)算簡便課型新授課主要教學(xué)方法啟發(fā)、質(zhì)疑、探究、練習(xí)教學(xué)模式參與式教學(xué)手段與教具PPT板書設(shè)計(jì)有理數(shù)的除法（2）有理數(shù)的除法法則乘除混合運(yùn)算的步驟：統(tǒng)一為乘法，定符號，定絕對值，運(yùn)用運(yùn)算律使計(jì)算簡便。作業(yè)設(shè)計(jì)1、課本1、2、3；2、配套。教學(xué)反思結(jié)合我們身邊的學(xué)過的知識，能讓同學(xué)們說、練、辨，以達(dá)

2、到認(rèn)識、理解、鞏固的目的。武威第三中學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)續(xù)頁教學(xué)過程（教師活動(dòng)）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。1、師：有理數(shù)的除法法則。2、計(jì)算：-847 （-36）（-）師：兩法則是如何選擇的？板書課題：有理數(shù)的除法（2）。二、合作交流探究新知。1、例6.化簡下列分?jǐn)?shù)：（1） （2） （3） （4）-師：板書小結(jié)：用除法法則（2）化簡。師：練習(xí)（1）p36，（1）。師：評價(jià)。（2）P39.12。出示小黑板。師：點(diǎn)評。（回顧有理數(shù)的乘除法法則；乘除法法則的符號法則。）2、例7.計(jì)算：（1）（-125）（-5） （2）-2.5（-）師：適時(shí)點(diǎn)撥；最終評價(jià)。練習(xí)p36，第2題。師：板書小結(jié)：乘除混合運(yùn)算的步驟：統(tǒng)一為乘法，定符號，定絕對值，運(yùn)用運(yùn)算律使計(jì)算簡便。三.梳理知識，強(qiáng)化鞏固。師：你收獲了什么？1.利用除法法則化簡分?jǐn)?shù)；2.乘法混合運(yùn)算的步驟：統(tǒng)為乘法，確定符號，定絕對值，運(yùn)用算律、簡便計(jì)算。四.機(jī)動(dòng)練習(xí)，提升能力。師：出示小黑板。五.布置作業(yè)，延伸課堂。第38頁6、7（、）。生：口述法則。生：分頭計(jì)算。生：思考，回答。也可補(bǔ)充指正。生：討論；化簡;評價(jià)。生：口答。學(xué)生板演、糾錯(cuò)。生：討論：（1）帶分?jǐn)?shù)化假分?jǐn)?shù)，有簡便方法嗎？合作完成（1）。獨(dú)立完成（2）。生：獨(dú)