1、2.6 有理數(shù)的乘法與除法教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1進(jìn)一步掌握有理數(shù)的乘法運(yùn)算法則，理解乘法運(yùn)算律在有理數(shù)范圍內(nèi)推廣的合理性；2學(xué)會(huì)把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，靈活、合理地運(yùn)用乘法運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算；3經(jīng)歷有理數(shù)乘法中運(yùn)算律的探索，概括出有理數(shù)乘法仍滿足乘法交換律、結(jié)合律和分配律；4通過學(xué)生主動(dòng)參與探索有理數(shù)乘法運(yùn)算律的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、推理等活動(dòng)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，靈活、合理地運(yùn)用乘法運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)有理數(shù)乘法中運(yùn)算律的探索，概括有理數(shù)乘法交換律、結(jié)合律和分配律教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境請(qǐng)同學(xué)們回顧小學(xué)里學(xué)習(xí)的乘法交換律、結(jié)合律和分配律，猜想這些運(yùn)算律對(duì)于有理數(shù)是否同樣適用？

2、 二、探究歸納 1試一試： （1）任意選擇兩個(gè)有理數(shù)（至少有一個(gè)是負(fù)數(shù)），分別填入下列和內(nèi)，并比較兩個(gè)運(yùn)算結(jié)果： 和 （2）任意選擇三個(gè)有理數(shù)（至少有一個(gè)是負(fù)數(shù)），分別填入下列、和內(nèi)，并且比較兩個(gè)運(yùn)算的結(jié)果： （）和（） （3）任意選擇三個(gè)有理數(shù)（至少有一個(gè)是負(fù)數(shù)），分別填入下列、和內(nèi)，并且比較兩個(gè)運(yùn)算的結(jié)果：（）和 2你能發(fā)現(xiàn)什么？請(qǐng)?jiān)u判自己的猜想 3概括：事實(shí)上，乘法交換律、結(jié)合律和分配律在有理數(shù)范圍內(nèi)同樣適用 對(duì)于交換律、結(jié)合律和分配律不僅要會(huì)用文字表示，也要會(huì)用字母表示： 說明：上面式中字母a、b、c分別表示任意的一個(gè)有理數(shù)，在同一個(gè)式子中，相同字母只能表示同一個(gè)數(shù)三、實(shí)踐應(yīng)用例1計(jì)算：分析 由學(xué)生獨(dú)立思考后交流解法，板演并在每一步驟中要求口述相應(yīng)的運(yùn)算律或運(yùn)算法則例2計(jì)算： 乘積為1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，其中一個(gè)是另一個(gè)的倒數(shù)隨堂練習(xí)：課本P44的練一練第1、2題四、交流反思1本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了加法運(yùn)算律的應(yīng)用2你能靈活、合理地使用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算嗎？你已經(jīng)