1、課 題3 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,魚池缺氧，造成大量魚死亡。漁民損失10萬余元,【主要成分】過氧化氫 【含量規(guī)格】15% 【作用與用途】本品在分解過程中釋放出活潑的新生態(tài)氧，用于養(yǎng)殖池塘的增氧，藥性溫和，使用方便，分解快，無殘留，綠色環(huán)保 【用法與用量】用法：將本品以1000倍水稀釋后直接潑灑于養(yǎng)殖池塘中。用量：每畝水深1米用本品100150ml，病情嚴(yán)重可加量使用。,【主要成分】過氧化氫【含量規(guī)格】15%【作用與用途】本品在分解過程中釋放出活潑的新生態(tài)氧，用于養(yǎng)殖池塘的增氧，藥性溫和，使用方便，無殘留，綠色環(huán)保?！居梅ㄅc用量】用法：將本品以1000倍水稀釋后直接潑灑于養(yǎng)殖池塘中。用量：每畝水深1米用

2、本品100150ml，病情嚴(yán)重可加量使用。,過氧化氫分解只產(chǎn)生氧氣、水,探究依據(jù)： 怎樣才能知道是否產(chǎn)生了氧氣？,用帶火星的木條檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一：在常溫下，把帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中，觀察木條是否復(fù)燃？,現(xiàn) 象：帶火星的木條不能復(fù)燃,過氧化氫不能產(chǎn)生氧氣 過氧化氫產(chǎn)生的氧氣太慢,木條沒有復(fù)燃，說明了什么？,結(jié) 論：常溫下過氧化氫溶液分解很慢,放出氧氣少,怎樣加快反應(yīng)呢？,實(shí)驗(yàn)二：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。,現(xiàn) 象：帶火星木條復(fù)燃 結(jié) 論：常溫下二氧化錳（MnO2）加速了過氧化氫溶液的分解,放出的氧氣使帶火星的木條復(fù)燃。,結(jié)論匯報(bào)： 實(shí)驗(yàn)

3、室中能用過氧化氫添加二氧化錳的方法制備氧氣,二氧化錳起了什么作用,實(shí)驗(yàn)三：反應(yīng)停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 現(xiàn) 象：帶火星的木條復(fù)燃了 結(jié) 論：二氧化錳（MnO2）仍然在起作用使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣。,注意：反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變。,催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。,催化劑的特點(diǎn) 一 變：化學(xué)反應(yīng)速率變 二不變：質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變,二氧化錳起到催化劑的作用,過氧化氫 水 + 氧氣,二氧化錳,H2O2 H2O + O2,MnO2,文字表達(dá)式：,符號(hào)表達(dá)式：,過氧化氫制取

4、氧氣,de,實(shí)驗(yàn)原理,試管 燒杯 錐形瓶 酒精燈,長(zhǎng)頸漏斗,雙孔 橡皮塞,導(dǎo)管,討論互動(dòng)：發(fā)生裝置的選擇,單孔 橡皮塞,集氣瓶,固液不加熱,發(fā)生裝置,A,B,C,D,收集裝置的選擇依據(jù)：,排水法,向下排空氣法,向上排空氣法,排水法優(yōu)點(diǎn): 1、收集的氣體較純 2、便于觀察氣體是否已 收集滿,氣體的溶解性，氣體的密度。,2020/8/4,15,討論交流： 用下面這套裝置制取氧氣時(shí)，應(yīng)如何驗(yàn)滿呢？,新知學(xué)習(xí),2.分解過氧化氫(H2O2)溶液,課堂小結(jié),課堂小結(jié),1.實(shí)驗(yàn)室使用過氧化氫分解制取氧氣的反應(yīng)原理。 2.催化劑的定義及特點(diǎn)。 3.發(fā)生裝置和收集裝置的選擇。 4.氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿。,知能訓(xùn)練,知能訓(xùn)練,1.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ） A.二氧化錳是催化劑。 B.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，增加生成物的質(zhì)量。 C.沒有催化劑，過氧化氫就不能產(chǎn)生氧氣。 D.在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用,D,知能訓(xùn)練,2.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，一定不用的儀器是（ ） A.集氣瓶 B.帶導(dǎo)管的橡膠塞 C.酒精燈 D.水槽 2.一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它在空氣中能跟氧氣迅速反應(yīng)生成二