1、常見氣體的制取,銀川二十一中 王彩萍,九年級化學(xué)專題復(fù)習(xí),（1）寫出一個初中化學(xué)中用裝置C制氣體的 化學(xué)方程式；,2013年寧夏中考化學(xué)試卷 19題（9分）,19.圖A、B是實(shí)驗(yàn)室制氣體的常用裝置。 寫出裝置B中有標(biāo)號的儀器名稱：a ;b 。 如用高錳酸鉀制氧氣，則裝置A還須稍加改進(jìn)，改進(jìn)的方法是 。用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條檢驗(yàn)是否收集滿，這是利用了氧氣 、 的性質(zhì)。寫出一個實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程 式 。 實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的混合物的方法制氨氣，可選用圖中的 裝置(填編號)。由于氨氣極易溶于水，并且密度比空氣小，所以應(yīng)該用 收集。,19實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀

2、硫酸、石灰石和稀鹽酸以及下列儀器： （1）利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是（填序號），藥品是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （2）若補(bǔ)充一種儀器（填儀器名稱），再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，你選擇的儀器是（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （3）確定氣體收集裝置應(yīng)考慮的因素是和,2012年寧夏中考化學(xué)試卷 19題（10分）,（1）寫出一個初中化學(xué)中用裝置C制氣體的 化學(xué)方程式；,2011年寧夏中考化學(xué)試卷 19題（9分）,19 .比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，對二氧化碳的制取進(jìn)行研究。 （1）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是 和 。（

3、2）甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)方程式是： ，要得到一瓶干燥的二氧化碳體，所選裝置的連接順序是 （填字母），可選用 作干燥劑。 （3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)反應(yīng)方程式分別是：2NaHCO3 Na2CO3+ H2O+ CO2； NH4HCO3 NH3+ H2O+ CO2 乙同學(xué)選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填字母）。他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是 。,復(fù) 習(xí) 目 標(biāo),1、常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法。,2、鞏固實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律。,3、能根據(jù)所學(xué)知識，靈活地設(shè)計(jì)和選 擇實(shí)驗(yàn)裝置。,復(fù)習(xí)目標(biāo),一、常見氣體的實(shí)驗(yàn)

4、室制法,知識回顧,1、常溫下O2 是無色無味的氣體， 其密度比空氣 ， 溶于水；在實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱 和 的混合物制取O2 ，也可以加熱 制取，或向 溶液中加入 制取。 O2 能使帶火星的木條 。,2、CO2 也是無色無味的氣體， 其密度比空氣 ， 溶于水；在實(shí)驗(yàn)室里， 常用 和 制取CO2。CO2不能支持燃燒也不能燃燒，利用這一原理可用來 。,略大,KMnO4,大,能,大理石,稀鹽酸,滅火,不易,KClO3,MnO2,H2O2,MnO2,復(fù)燃,知識梳理,大理石（或石灰石）和稀鹽酸,氯酸鉀和二氧化錳、高錳酸鉀過氧化氫和二氧化錳,固固加熱型、固液不加熱型,倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁則為CO2,

5、帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，復(fù)燃則為O2,帶火星木條靠近集氣瓶口，復(fù)燃則滿,燃著木條靠近集氣瓶口，熄滅則滿,向上排空氣法,向上排空氣法 排水法,固液不加熱型,CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2 ,復(fù)習(xí)目標(biāo),二、鞏固實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律,藥品及反應(yīng)原理,發(fā)生裝置,收集裝置,檢驗(yàn)并驗(yàn)滿,實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體應(yīng)從哪些方面考慮？,選擇依據(jù)：,反應(yīng)物的,狀態(tài)和反應(yīng)條件,基本類型:,1）固體反應(yīng)物（加熱） -固固加熱,2）固液反應(yīng)物（不加熱）-固液不加熱,裝置的選擇,一、發(fā)生裝置,考點(diǎn)點(diǎn)撥,3）液液反應(yīng)物,1）固體+固體加熱,固體粉末混合物,有時(shí)可堵上一小團(tuán)棉花以防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管,用

6、于制?。貉鯕?考點(diǎn)點(diǎn)撥,2）固液不加熱型,(a),(b),(c),(d),裝置(a)的特點(diǎn)：,裝置(b)的特點(diǎn)：,裝置(c)的特點(diǎn)：,裝置(d)的特點(diǎn)：,注意:長頸漏斗的下端 管口應(yīng)插入液面以下， 形成液封，防止生成的 氣體從長頸漏斗逸出。,考點(diǎn)點(diǎn)撥,有孔隔板,以上裝置各有什么特點(diǎn)？（請選擇正確答案序號填空）,A、裝置簡單,B、適用于制取少量的氣體,E、增加藥品不太方便,D、便于隨時(shí)添加藥品,C、制取較多氣體,F、可以控制反應(yīng)速率,G、可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,A、B、E,C、D、,C、D、F,C、D、G,難溶于水且不與水反應(yīng),密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(yīng),密度比空氣小且不與空氣中的成分

7、反應(yīng),b,a,b,a,b,從b進(jìn),從b進(jìn),裝置的選擇,二、收集裝置,考點(diǎn)點(diǎn)撥,裝置類型,示意圖,氣體 性質(zhì),氣體從 哪端進(jìn)入,排水法,向上排空氣法,向下排空氣法,從a進(jìn),a,學(xué)以致用,判斷下圖是否有錯誤？如果有，請指出錯誤并加以改正。,試管口要略向下傾斜,導(dǎo)管只需伸出橡膠塞少許,導(dǎo)管口只能插在集氣瓶口附近,長頸漏斗應(yīng)該插入液面以下。,伸入反應(yīng)容器中的導(dǎo)氣 管不宜過長。,小結(jié),實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路,（1）首先研究生成該氣體的反應(yīng)原理，確定藥品；（2）其次根據(jù) 和 選擇并組裝實(shí)驗(yàn)儀器；（3）然后根據(jù) 確定收集方法。,氣體的密度和溶解性,反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件,復(fù)習(xí)目標(biāo),三、能根據(jù)所學(xué)知識，靈活

8、地設(shè)計(jì)和選擇實(shí)驗(yàn)裝置,探究活動一,1、某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請你一同參加。 A B C D E （1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a ；b 。 （2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的配套裝置 是 或 。（填寫裝置的字母代號，下同） （3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 ；請寫出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式 。 （4）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取H2 ，已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下H2的密度比空氣小，難溶于水，應(yīng)選擇的配套裝置是 或 ；點(diǎn)燃H2前，一定要 ，防止點(diǎn)燃H2與空氣的混合物發(fā)生爆炸。,中考仿真,鐵架臺,酒精燈,B

9、C,BE,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ,AD,AE,檢驗(yàn)氫氣的純度,AC,探究活動二,中考仿真,2、下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。,（1）寫出一個初中化學(xué)中用裝置C制氣體的 化學(xué)方程式；,（1）寫出用裝置C制取某常見氣體的化學(xué)方程式,或,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是 ；,防止冷凝水回流使試管炸裂,(2) 收集(1)中所得氣體可選用的一種裝置是 ， 利用該裝置還能收集的一種氣體是 ；,探究活動二,中考仿真,D（或E）,(E)CO2等,(D)H2 等、,(3) 實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生 裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是； 如果用右圖所示裝置收集乙炔， 氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端管口通入。,探究活動二,中考仿真,A,b,探究活動三,中考仿真,硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體。 根據(jù)裝置圖回答下列問題：,制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用 若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為 ，原